幼儿园早教活动方案
举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢?以下是学习啦小编精心整理的幼儿园早教活动方案的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。
幼儿园早教活动方案：巴巴爸爸教案
活动目标
看看、玩玩、变变，跟着音乐，尝试用不同方式表现巴巴爸爸变出的动物的主要特征。
活动准备：课件、洞洞墙。
活动过程
一、看一看，引起“变”的兴趣。
欣赏巴巴爸爸一家变出谁，我们就和谁做游戏。
二、玩一玩，变一变，用不同方式表达动物的主要特征。
(一) 引起动作变变变的兴趣(律动)
(二) 尝试用不同动作表现动物的主要特征
1. 小兔：什么颜色是小兔?从哪里看出是小兔?(展示局部和整体，并出示小兔)
小结：小兔小兔长耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴摇一摇。
2. 小猫：什么颜色是小猫?从哪里看出是小猫?(用小老鼠作比较)
小结：小猫小猫尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路来静悄悄，看见老鼠啊呜……
3. 小鸟：红红颜色是什么?从哪里看出来?(老师用鸟叫声印证，并出示)
小结：小鸟小鸟飞飞飞，张开翅膀飞飞飞，这里飞飞，那里飞飞，飞上去，飞下来。
(三) 听辩不同的音乐形象，尝试用不同方式表达动物主要特征。
1. 听辩不同音乐形象。、
2. 游戏：森林舞会，尝试跟着不同的音乐形象模仿动作。
三、变成洞洞墙，生成新的探索点。
怎样让自己的身体变一变，钻过巴巴爸爸变的洞洞墙。
专家点评：
1. 设计：
反映教师设计能力，教学体现时尚元素，善于利用资源，使活动更精彩。例如：巴巴爸爸，洞洞墙，开阔了视野。
2. 现场互动，指导策略，教学能力。
综合活动，面对不同年龄特点，适宜方法互动。a.情境设计，利于感官与设计内容互动，兴趣性。b。综合活动，动画是引子，音响效果吸引幼儿，幼儿喜欢，玩语言。
变：先以动物影子让幼儿感知外形特征，再以色彩、节奏感知，手段应用丰富。体现了教师功底。
思考：目标是认识动物的外形特征，还是借已知的的动物特征用节奏语言表现表达?
幼儿园早教活动方案：《出发，昆虫世界大搜罗》
一、活动目的：
1.通过跟随豆豆和丁丁的探索旅程，让幼儿认识了解各种各样的昆虫，知道这些昆虫的特点以及与人类生活相关的事情。
2.激发幼儿的好奇心和乐于探索的积极情感。 教学重点：让幼儿知道在我们生活的世界中有各种各样的昆虫，它们的生活习性、成长过程都大不相同，并知道一些常见昆虫的主要特征。
二、活动准备：
豆丁的奇幻科学之旅系列《出发，昆虫世界大搜罗》一本，以及相关视频。
三、活动过程：
1.播放视频
师：(播放视频前)小朋友，今天我们会认识一群有趣的朋友，它们有一个共同的名字叫“昆虫”。我们一起来认识它们吧。
师：说说看，你们都认识哪些昆虫呢?
答：幼儿的各种回答，教师做小结。
2.展示图书
师：(出示图书)接下来，让我们跟随豆豆和丁丁一起去昆虫王国探险吧。猜猜看，他们会发生什么事情呢?
答：幼儿回答，教师对幼儿的答案做保留，激发幼儿对故事的兴趣。
3.分享故事，幼儿倾听，师幼互动小讨论
教师一边生动地讲述故事，一边引导幼儿观察画面，表达自己观察到的，以及平时积累的与昆虫有关的经验。教师为幼儿介绍图中的各种昆虫和相关的知识点，注意激发幼儿的好奇心和探索欲。
A.你知道蚂蚁的地下王国是什么样子吗?谁是蚂蚁王国最高的统治者呢?
B.你知道知了的成长过程是怎样的吗?
C.你知道为什么蜻蜓喜欢在水面上点一下吗?
提问的环节穿插在故事的讲述中，选取幼儿常见的，与我们生活相关的昆虫进行提问。
四、讨论故事，绘画昆虫
引导幼儿讨论故事中的昆虫，绘画出自己最喜欢或者最不喜欢的昆虫，并为大家介绍自己所画昆虫的相关知识。
幼儿园早教活动方案：《爱说“不”的调皮鬼》 教案
一、活动目的：
1.幼儿理解故事内容，知道叫叫的哪些行为是正确的，哪些是不正确的。
2.通过故事引导幼儿理解换位思考，合理表达自己的需求，学会爱和被爱。
教学重点：通过生动有趣的故事，让幼儿体会到爱是相互的，学会在日常生活中进行换位思考。
二、活动准备：
小鸡快跑系列《爱说“不”的调皮鬼》一本以及相关的mp3。
三、活动过程：
1.出示图书
师：小朋友，今天我们要一起来认识一个新朋友。它是一只可爱又调皮的小公鸡，它的名字叫“叫叫”。
师：(展示图书封面，引导幼儿观察封面)猜猜看，这会是一个什么故事呢?
答：幼儿的各种回答，教师做小结。
2.讲述故事，幼儿倾听
教师有感情地讲述故事，在讲述过程中互动提问，引导幼儿设想如果自己是小鸡叫叫，自己会怎么做，或者猜想故事的情节发展。故事结束后，教师有目的地提问，幼儿围绕问题展开讨论。教师注意引导幼儿表述出正确地表达爱的方式，帮助幼儿理解学习换位思考。
A.小朋友，想一想，叫叫总喜欢说“不”，爸爸妈妈会是什么感受呢?
B.小朋友，猜猜看，爸爸妈妈会对叫叫说什么呢?
C.如果你是叫叫，你会怎么说，怎么做呢?
D.小朋友，你喜欢哪一个叫叫呢?为什么呢?
E.小朋友，你在家里的时候也常常对爸爸妈妈说“不”吗?你是怎样表达你对爸爸妈妈的爱呢?
F.
四、播放电子书视频
为幼儿播放该故事的MP3，让幼儿在回味故事，体验快乐的同时，进一步感受故事中爱与被爱的相互情感。
五、角色扮演
引导幼儿通过表演进一步参与故事阅读，并体会故事中的情感。
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