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健康教育课计划_健康教育课计划3篇

学习啦【其它健康常识】 编辑:立文 发布时间:2016-09-14

  健康教育课计划的介绍,一定能对你的生活带来帮助!接下来就让小编来为你讲解下健康教育课计划都有哪些吧!

  健康教育课计划第一篇

  一、健康政策是健康促进学校工作制度化和可持续发展的根本保证,学校应逐步制定以下几个方面的政策:

  (1) 把健康促进工作纳入学校整体工作计划和规划.

  (2) 所有在校学生均应接受基础的健康教育,内容至少应包括生长发育,心理健康,合理膳食,健康生活方式,影响健康的危险因素,环境保护,以及常见病,传染病,寄生虫病,艾滋病的预防.

  (3) 学校内禁止吸烟,酗酒.

  (4) 反对歧视,禁止对学生进行体罚. (5) 保证学生每天课外运动时间. 3 改善学校物质环境

  二、学校物质环境包括校舍建筑,照明,通风,饮水,可调式课桌椅,体育活动等基础设施,以及平衡膳食的供应等物质条件等,是影响学生健康的最直接的因素之一,完善的物质环境必然促进学生的身心健康和学习效率的提高.在创建健康促进学校的物质环境建设中至少应包括以下几个方面:

  (1) 学生学习,生活和娱乐时使用的建筑和设施应有利于保护和促进学生的

  健康,如照明,采光和通风等,教室的黑板,灯光等要修整,照度要定期测定,使其符合国家教育部门的要求.

  (2) 学校有足够面积的体育运动场所,操场要平整,没有堆放杂物,没有坑

  (3) 校园要清洁,要有足够绿化面积和美化的环境.

  (4) 校园内要有足够的卫生设施,如厕所蹲位要符合《学校卫生工作条例》

  (5) 学校内要有卫生的垃圾收集装置. 4 建立良好的校内社会环境(人际关系)

  三、学校社会环境是指学校内部的人际环境,包括以下内容:

  (1) 在师生员工之间形成相互关心,信任和团结友爱的人际关系.

  (2) 使学生的个性和发展得到尊重,要帮助残疾学生,保证他们不受歧视. (3) 学校的领导,教师随时为学生提供积极的心理支持.

  四、促进学生健康相关知识,态度,行为的改变,提高学生个人保健技能如下:

  (1) 开设正规的健康教育课程,并纳入整体教学计划

  (2) 培养学生掌握基本的健康知识和保健技能,如安排平衡膳食与营养,选择适合于自的,安全的运动,懂得预防性病艾滋病等方面的知识,懂得怎样监测和控制自己的体重.

  (3) 教会学生必要的健康选择,如拒绝烟草和毒品.

  (4) 提高学生有关人际沟通,应对挫折和压力的社会适应能力以及心理调适能力等.

  健康教育课计划第二篇

  通过本课的学习,使学生们认识到自己身体的生理变化和如何进行青春前期的保健,使学生们学会用科学知识来保护自己的身体健康。

  教具:彩色的男、女性器官挂图。

  教学过程

  一、讲述青春前期的定义。

  二、讲述青春前期的生理变化(同时出示挂图):

  1、男、女性征的差异。

  2、身体外形剧变。

  3、内脏机能健全。

  三、讲述如何进行青春前期的保健:注意营养,讲究卫生,加强锻炼。

  教学后记:同学们学习课文后,懂得了什么是青春前期的生理变化及怎样进行青春前期的保健。

  第二课 青春前期的心理健康

  教学目的:

  通过本课的学习,使学生了解青春期的心理特征,对即将到来的青春发育期作好充分心理准备,学会自我控制和自我管理,以心理健康的标准要求自己。

  教学过程:

  一、请一位同学朗读课文

  二、教师讲2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案;每讲完一个,请2-3个同学发言进行分析,并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。

  三、讲述青春期的心理特征:

  1、自我意识增强。

  2、情感丰富多采。

  3、性意识发展。

  四、讲述青春期怎样保持心理健康:

  1、注意学习中的心理健康。

  2、培养良好性格。

  3、增进自我了解。

  4、建立良好的人际关系。

  5、培养健全的情绪生活。

  五、作业:

  怎样保持青春前期的心理健康?

  教学后记:通过个案研究与讨论式相结合的方法学习,学生了解了青春期的心理特征,懂得青春期应怎样保持心理健康。

  第三课 爱美与健康

  教学目的:

  使学生树立正确的审美观念,培养健康的美感,以利于青春期的心身发育。

  教学准备:

  提前一周通知学生,每个小组选出一名本组认为最美、最健康的同学,准备在课堂上进行表演比赛。

  教学过程:

  一、教师宣布:这节课举行一次本班的“选美比赛”。各代表每人表演1-2分钟,内容包括:走路,展示服装,做2-3个动作造型,作一简单自我介绍,说一句自己最喜爱的名言或讲出自己的理想。

  二、让五名同学当评委给表演的同学打分。然后算分,公布得分。

  三、教师读课文,并结合当天比赛进行课文讲解:

  1、讲述形体美、风度美、仪表美和心灵美。

  2、讲述美育的定义与内涵。

  3、讲述爱美与健康的内在联系。

  教学后记:

  通过在课堂上进行表演比赛、讲解,使学生树立正确的审美观念,培养健康的美感。

  第四课 竞争与健康

  教学目的:

  要求学生正确理解现代社会的竞争,培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要。

  教学重点:

  提醒学生注意克服和纠正竞争中的不良心态和行为,培养健康的竞争心理。

  教学过程:

  一、请两位同学,采用“对话”形式朗读课文,读时有分有合。

  二、讨论:

  1、社会上哪些现象是竞争?你认为竞争对社会发展和人的能力发展有什么作用?你自己怎样对待竞争?有什么经验和教训?举例说明。

  2、怎样迎接今后生活道路上的各种竞争?

  三、教师插入一些有关竞争的小故事

  四、总结:学生要正确理解现代社会的竞争,要培养自己形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,以适应社会需要,克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

  五、作业:

  结合自己的体会,讨论一下如何面对考试的竞争。

  教学后记:

  通过让学生进行“对话”形式朗读课文、讨论,培养学生形成敢于竞争,善于参与社会竞争的积极心态,并能克服和纠正不利于竞争的不良心态与不良行为。

  第五课 吸烟的危害

  教学目的:

  使学生懂得吸烟的危害,教育他们除做到自己不吸烟,并成为劝阻父母吸烟的宣传言。 教学重点:

  阐述吸烟的危害及后果。

  教学过程:

  一、讲述吸烟的害处:

  1、说说全球每年死于肺癌的人数。

  2、吸烟是引起肺癌的主要原因。

  3、吸烟使人寿命缩短与早衰。

  4、吸烟对人的生理功能有害。

  5、吸烟对骨骼有害。

  6、吸烟浪费金钱。

  7、吸烟易引起火灾。

  二、讲述少年儿童吸烟危害更大。

  教学后记:

  学习课文后,学生懂得了吸烟的危害,教育自己不吸烟。

  第六课 饮酒与健康

  教学目的:

  使学生知道少年儿童饮酒的危害,养成不喝酒的好习惯。

  教学重点:

  讲述少年儿童饮酒的危害。

  教学过程:

  一、讲述酒的主要成分就是酒精。

  二、讲述过度喝酒很容易影响神经系统,引起头昏、眼花、神智不清,甚至失去控制能力。

  三、指导学生参看图一、二:酒后打架斗殴,司机开车酿成车祸,造成犯罪。

  四、长期饮酒使人肝脏受损,肝功能衰退,甚至引起肝硬化,同时还影响心脏,肾脏等器官的正常发育。

  五、讲述少年儿童饮酒的危害更大的原因。

  教学后记:

  通过学习课文,学生知道饮酒的危害和少年儿童饮酒的危害更大,从而教育自己养成不喝酒的好习惯。

  健康教育课计划第三篇

  小学四年级的学生们,在随着年龄的不断增长,在思维和行为方面都有了一定的转变,出现叛逆和不听从安排的事情越来越多。这个年龄段的孩子不管是家长还是学校都要加以重视,做好他们的德育工作是大家的责任,社会的责任。作为小学四年级的领导者,我对小学四年级德育工作计划是这样安排的。

  一、加强常规教育

  1、抓好常规的文明、礼貌、纪律、卫生等工作,提出 “七讲一爱”即讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲守时、讲信用、讲秩序、讲道德和爱公物。课间提倡学生做有意义的活动,例如:跳绳、打乒乓球等。在班级进行竞赛活动,激发学生讲文明、懂礼貌、守纪律、讲卫生的积极性,形成良好的班风。

  2 、利用班晨会的时间,上好心理健康课、班会、晨会,按照要求认真的备好课、上好课、相关的材料要整理好。对每天班级发生的不良情况及时总结反思,提高学生的思想 觉悟。在班会上,以安全为主题,加强交通、饮食、游戏、等安全教育

  3、抓好课堂纪律,让学生在一个良好的环境里学习,培养学生独立学习的能力。对学生上课回答问题提出严格的要求。特别是继续加强对学生写字时的要求,使学生在新的学期里,对写字有一个新的提高。

  4、协调好各科老师,抓好学生的学习。对学生在各科学习上表现出的不良情况,及时和任课老师了解,做好学生的思想工作,

  积极和家长交流,督促学生的学习。重视家庭教育工作,认真的开好每学期的家长会,做好家访工作,尤其是对那些家庭困难、和需进步的学生,多和家长沟通联系,通过电话、实地到学生家中等形式沟通学生在学校的表现,使学校和家庭联系畅通,步调一致。

  二、弘扬和培育民族精神教育

  1、充分发挥德育课程和德育主渠道的功能,合理利用我国的重要节日,民族传统节日,主要事件和重要人物的纪念日,开展专题教育活动。

  2、通过三维目标的落实,将民族精神教育 有机地融入各科教学中,充分突出学科德育的作用。

  3、合理使用资源,组织学生参加德育基地活动,加强实践体验。

  三、进一步推进校园、班级文化建设,丰富学生的校园生活,创建“温馨教室”。

  1、充分发挥各班学习园地、黑板报、家校小报、小队报等宣传阵地的作用,营造和谐规范、积极进取的育人氛围。

  2、根据四年级学生的年龄特点,发挥每个教师和学生的聪明才智,争创年级组特色文化,班级特色文化。创建“温馨教室”。

  四、继续重视对学生进行心理健康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为规范教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合,塑造学生健全的人格和健康的人生。

  《古诗赏读》校本课程计划

  2013—2014学年度四年级

  古典诗文是我国民族文化的精髓,也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠,它是民族精神的教科书,哺育了一代又一代的中华儿女。让学生赏读读古诗文中的传世佳作,可以使学生在诵读中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染。所以我们把古诗诵读作为三年级级部的校本课程之一。

  一、具体目标:

  1 、激发学生学习古诗、运用语言的兴趣;

  2 、培养学生良好的诵读习惯;

  3 、提高学生的言语感知与领悟能力;

  4 、激发学生的想象力创造力;

  5 、培养学生对祖国语言文字的热爱;

  6 、培养学生的道德情感。

  二、实施形式:

  参加本小组的学生来自四年级,他们正处于记忆力的快速发展时期,好奇心强 ,有较强的模仿能力。他们天性好动,喜欢嬉戏,单纯的背诵很难让孩子接受,需要采取活泼多样的形式来实施校本课程。主要用诵读、赏析、古诗配画、古诗新唱、表演等形式,可以极大地调动学生对诗文的兴趣,提高诵赏读的效果。

  三、实施过程需要注意的问题:

  1 、本课程要以学生的朗读、背诵活动为主,不能上成语文课。

  2 、充分尊重学生的兴趣和需要,教师提供相关的诵读内容和材料,给时间让学生自由诵读。

  3 、尊重学生的个体差异性,对不同的学生提出不同的要求,不能让学生感觉上校本课程是一种负担。在检查诵读情况的时候,

  要以表扬、激励为主。

  4 、实施过程中,要结合实际选择恰当的方法,灵活安排内容和教学过程。比如有的内容适宜接龙诵读,有的内容适宜对读,有的内容适宜表演等。再比如传统节日前后,可让学生赏读相关的诗文等。

  5 、上课时应结合实施计划,有步骤、有计划、有组织地进行。

  四、课程评价方法:

  1 、本课程的评价可从学生评价、教师评价两个大的方面进行。

  2 、本课程不采用书面考试或考查的方式,评价依据平时的记录和学习成果。

  3 、评价以激励为主,体现以人为本的思想。

  4 、注重学生的自我评价及学生活动表现的评价,采用多样化的评价方式。

  教学措施:

  1 、古诗诵读:组织学生采用各种诵读古诗文,如: 指名诵读、接龙诵读、男女对读、集体诵读等 ,指导学生进行古诗文欣赏。

  2 、古诗配画:如让学生做诗文图卡、画画古诗大意抒发自己的感受等。制作的古诗诵读卡可随身携带,卡片由硬纸板或旧扑克牌制成,正面为古诗,反面为诗配图或诗意解释。每卡一首诗。

  3 、古诗赏析:学生在诵读古诗文的基础上,分析诗文的大意和所描绘的形象,讲诵读诗文的感受、心得和体会,讲诗文的意境、情感和韵律。

  4 、古诗新唱:学过的古诗让学生进行学唱演唱,悠扬委婉的乐曲,不但能帮助学生更好地领略诗文的意韵,更重要的是使孩子们的审美情操得到了陶冶。


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