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学校健康教育计划_学校健康教育工作计划3篇

学习啦【其它健康常识】 编辑:立文 发布时间:2016-09-28

  健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展健康教育,开展成功与否,是学校教育的重要一环,下面是小编为你精心整理的学校健康教育计划,希望对你有帮助!

  学校健康教育计划篇一

  一、指导思想

  青少年是祖国的未来,健康教育为治本之策。在本学期的健康教育工作中,我校将认真贯彻落实中共中央关于《加强未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指导纲要》的有关精神,认真贯彻执行《学校卫生工作条例》中的内容,坚持育人为本,根据我校学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,提高学生健康意识,培养学生良好卫生习惯,促进学生身心健康、协调的发展。

  二、主要措施

  1.加强组织领导,建立由学校领导、职能部门、年级组长、校医组成的健康教育领导小组,明确各自的岗位责任,具体负责实施学校的健康教育。

  2.严格按义务教育《课程方案》要求,开足开好健康教育课。同时,体育教师要结合学科特点,在学科教学中渗透健康教育。

  3.积极开展健康教育宣传活动。利用学校的一切宣传阵地,做好健康教育宣传工作,通过讲座、板报等新形式促使学生良好卫生习惯的养成;利用家长学校向家长宣传控烟的好处,每学期对学生进行一至二次的青春期卫生知识教育。

  4.充分调动家庭、社会、学校各方面力量,共同抓好健康教育,学校将有计划地利用家长学校向学生家长宣传健康知识

  5.做好总结工作。期末认真做好总结工作,学校要继续做好资料的保管、建档工作,使资料管理上规格。

  三、具体活动安排:

  九月份:

  1.调整健康教育领导小组。

  2.制定好学校健康教育计划。

  3.更新健康知识橱窗。

  4. 口腔保健知识讲座。

  十月份:

  1.出一期秋季常见病、流行病防治黑板报。

  2.学生心理健康教育讲座。

  十一月份:

  1.进行一次青春期知识讲座。

  2.组织对全校学生的眼保健操的姿势加以检查,倡导学生爱眼、护眼。

  十二月份:

  1.出好一期冬季常见病、流行病的防治黑板报。

  一月份:

  1.组织人员对各班平时眼保健操、课间操、体育活动课、学生卫生习惯检查情况进行汇总、评比。

  2.做好健康教育期末考核工作和各项活动的档案资料整理。

  学校健康教育计划篇二

  健康教育是学校工作的重要组成部分,为增强我校广大师生健康卫生意识,倡导科学、文明、健康的生活方式,提高生活质量与生命质量,根据教育局和上级保健部门的工作要求,特制定本计划。

  一、指导思想

  以党的十八大精神为指导,深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针,坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则,通过多种传播途径和手段,在广大师生中深入开展健康教育工作,培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯,普及卫生科学知识,倡导文明、健康、科学的生活方式,不断提高全体师生的卫生知识水平和自我保健能力,从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量和学习质量的目的。

  二、工作目标

  1、促进学生身心健康发展,保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习,养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。

  2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生,吃好早餐,一日三餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。

  3、围绕重点疾病防治,进一步建立、健全健康教育网络,广泛开展形式多样的健康教育活动。满足师生不断的自我保健需求的健康教育体系,提高维护健康的意识,掌握维护健康的知识、技能,养成良好的卫生行为习惯和生活方式,促进师生健康水平不断提高。

  三、建立健全健康教育组织机构

  为加强对办事处的健康教育工作的领导,成立学校健康教育工作领导小组,负责健康教育工作的组织、领导和协调。

  组长:邱景波杨萍

  副组长:王宪平 王树森 苏静 随红梅

  组员:顾长成 常海 马光明 董国伟 王迎君 赵亮

  王建雄 王迎君 盖秀英 康敬薇 汤红艳

  四、主要工作措施

  (一)加强心理健康教育

  1、以课堂为主渠道,将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开发校本课程,开设心理健康课

  就心理知识传授而言,主要实质是根据学生年龄特点和心理实际需要,适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识。这种课上传授的不是心理科学的系统知识体系,而是将有关心理科学的理论和技术化为学生自我教育的理论和自我心理训练的可操作的方法,帮助学生更好地认识、把握自己的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

  2、专题的心理讲座

  结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况,进行定期和不定期的专题心理讲座,传授心理学知识和心理调试的方法的运用,增进学生对自我心理健康的关注,促进学生健全人格的形成,教育学生不仅要成材而且要成人。

  3、开展心理咨询和心理辅导,加快心理档案建立

  通过观察和一系列地心理测试,帮助学生建立心理档案,这不仅有助于班主任地班级管理工作以及各科教师根据学生地心理特点进行教学,还有助于家长的家庭教育。为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所,要鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助,要知道“走进‘心理咨询室’不是一种见不得人的事情,而是一件快乐的事情,也是一种难得的享受”

  4、 各班级选择心理委员配合学校的心理健康教育工作

  心理委员要求有较好地人际关系、有进取心等特点地学生来承担,一班选两名(男女生各一名),这些学生要观察实际情况并且及时地向学校地心理教育人员反映这些情况,有助于班级心理教育个别进行和集体进行,是心理工作人员和学生保持密切地联系,更有利于心理教育工作地更好地实施和顺利发展。

  5、心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放

  心理阅览室和心理活动室地设立和全面开放,这为学生进行自我心理教育提供有利地场所,也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习兴趣的途径之一。

  (二)加强生理健康教育

  1、加大力度做好宣传工作

  及时把上级对健康教育工作要求及文件精神向全体师生传达,做到人人皆知;动员全体全体师生积极参与双创工作宣传栏、黑板报、健康教育专栏的资料收集,利用各种宣传方式对广大老百姓进行双创工作重要意义的宣传以及健康知识的教育。

  2、继续开展卫生创建与检查评比活动

  开展各类卫生创建活动,组织德育处每天对各班级的卫生工作进行检查、评比,做到天天检查、周周评比,月月奖惩,不断提高环境卫生质量。做好总结材料。

  3、持续加强健康教育工作

  利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“爱国卫生月”等时机,组织开展不同专题的爱国卫生宣传活动,广泛宣传卫生创建及卫生防病常识和保健知识等,提高广大观大师生的卫生意识和自我保健能力。组织好爱国卫生月活动,掀起爱国卫生运动的高潮,使爱国卫生工作深入民心、家喻户晓。

  4、加强反吸烟宣传活动。

  积极开展吸烟危害宣传,充分利用黑板报、宣传窗等多种形式,经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害宣传。积极开展无烟家庭、无烟单位创建评选活动,张贴禁烟标志。

  5、加强对重大传染病防治知识的教育活动。

  积极开展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙脑、疟疾等疾病的健康宣传。深入开展预防艾滋病宣传教育工作。发现疫情及时上报。

  6、开设健康教育课,注重培养学生养成良好的卫生行为。

  学生健康知识知晓率≥90%,健康行为形成率≥80%。要结合学生心理和生理特点,开展形式多样、生动活泼的健教活动,设立卫生监督岗,实行卫生流动红旗评比等,促进学生健康意识的提高,使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。

  学校健康教育计划篇三

  一、健康教育的意义

  青少年处于人生的生命准备时期,做好这一代人的健康教育工作,可以使他们从小接受系统的健康教育,提高学生知识水平,形成良好的生活习惯,建立健康的生活方式,增强自我保健意识和能力,预防各种常见病、多发病,乃至成人病,可以为他们一生的健康打下良好的基础,影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期,也是形成各种行为模式的时期。这种行为模式一经形成,就不容易改变。

  二、学校健康教育的原则

  1、整体性原则

  学校卫生服务是直接关系到学生健康状况的活动,是整个学校卫生规划不可缺少的部分。包括学生生长发育监测、健康检查、牙齿检查、视听检查、免疫接种和传染病管理、常见病预防和身体缺陷纠正、突发性疾病紧急服务、意外事故应急措施、心理咨询以及为伤残学生提供必要的服务等。

  2、延伸性原则

  学生正经历青春期发育的“暴风骤雨”变化,身心发育变化迅速,所以教育内容应针对不同年龄学生的身心特点和接受能力,同时充分考虑到社会的需要

  3、科学性原则

  以科学思想为指导,以事实为依据,做到,不“过度渲染”,不有意夸大事实,不造成学生的恐惧感。

  4、实践性原则

  学生喜欢钻研科学原理,爱动手做实验。可在教育过程中增加讨论。青春早期,男女少年都爱结交同性小伙伴。可利用伙伴活动进行教育。教育方式要生动活泼,引导兴趣。无论哪个年龄,最能引起学生兴趣的;是那些采取生动教育方法的知识内容。

  三、健康教育的目标

  1、提高学生卫生科学知识水平通过课堂内外的教育方式向学生传授卫生科学知识是学校健康教育的主要形式,其目的是将儿童青少年的行为引向正确的方向。

  2、提高学生生长发育水平.学生的生长发育水平与生活环境有密切关系。膳食服务、体育教育(包括体育课、设备和课外活动)以及学校卫生环境和家庭环境等均可影响儿童青少年的生长发育。

  3、降低常见病的发病率。学生正处在生长发育时期,对外界环境的适应能力及对某些致病微生物的免疫能力较差,往往由于不良的学习生活条件及某些不利的因素影响,易患一些常见的疾病。

  4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质。

  5、通过学习卫生知识及周围环境影响而逐步形成的,一旦形成要想改变就比较困难。为此必须抓紧生命早期这一有利时期,让学生运用卫生科学知识,逐步形成良好的卫生行为和习惯。

  6、培养学生自我保健能力。通过健康教育促使学生产生和形成各种有益于自身、社会和人类的健康行为,抑制各种不健康的行为,增强自我保健的能力。

  四、健康教育的措施

  1、有目的、有计划的传播健康教育知识,面对面的系统的进行健康知识宣传。

  (1)聘请知名健康教育指导专家定期为师生进行健康教育讲座和个别咨询;

  (2)选择有经验班主任老师配合专题班会课,开展相应的教育活动;

  (3)专题班会课和讲座要有安排、有教案(或笔记),学生有心得体会,讲座后有反馈、有总结;

  (4)发放健康知识汇总材料,安排学生进行健康知识问答,定期反馈情况,使学生掌握更多的健康知识。

  2、开设健康教育专栏,利用多种方式,从不同角度,多方位的对师生进行教育。

  (1)办好健康教育橱窗,设置防病常识卫生知识等栏目,形象、生动、色彩鲜明,让学生爱看,在享受中接受卫生知识。做到每月更换一次。

  (2)利用各种小报进行各种卫生知识的宣传,定时进行教育。

  (3)医务室根据季节、学生常见病发病情况、传染病流行情况等适时进行宣传、教育。

  (4)利用爱牙日、无烟日、禁毒日等机会,发放专题预防材料。

  (5)利用校园广播这个有利条件,每个星期选一次固定的时间向全校师生宣传健康教育的知识。

  3、理论联系实际,贴近生活,教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。

  (1)与班主任老师密切联系,教育学生不留长发、不留指甲、不乱丢果壳、不随地吐痰,饭前便后要洗手等良好的卫生习惯的形成教育。并将仪容仪表检查纳入班级量化考核。

  (2)任课老师注意在教学过程中,提醒学生养成良好的读、写姿势,注意用眼卫生,预防近视及脊柱弯曲异常。

  (3)教育学生严格执行作息制度,科学用脑,提高学习效率

  

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