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致新生老师的一封信

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  同学遇见新老师了,如何给新老师写信呢?下面学习啦小编整理了致新生老师的一封信,供你参考。

  致新生老师的一封信篇一

  新老师:

  您好!

  在所有老师的眼里,我都是一个差生。既然如此,我也就认了。今天,我第一眼看见您,就觉得您特别可亲。您能听听一个差生的心里话吗?

  我很苦呀,我每天都要面对老师的冷嘲热讽,家长的横眉竖眼,同学的白眼轻视。我很累呀,我每天都要面对成堆而无聊的作业。在我的字典里,学习和失败永远都是同义词。我害怕失败,所以我讨厌学习。上学六年了,我从来没有受到过老师的表扬,甚至他们从来没有对我微笑过。清楚地记得那次,我通过认真观察,熬了三个晚上,写出了一篇很不错的作文。兴冲冲的来到学校交给老师,希望能够得到老师的表扬。可是,老师怎么也不相信文章是我自己写的,非要问我是从哪儿抄来的。我说不出来,他就疾颜厉色地训斥我。现在想想,这有什么了不起?只要问心无愧,这也许是老师给我的最好的评语。可是,您知道我当时什么心情吗?我觉得自己失败极了。原来,在老师的眼里我是连一篇作文都写不好的差生。从此,我放弃了习作。因为,应付了事才是正常的嘛!只有这样才不至于受到老师的怀疑和猜忌。

  我不喜欢写作业,这也是老师们训斥我的一个主要原因。可是,老师为什么不想一想,这些作业到底有多少写的价值?同一个词语,用心抄写一遍就可以记住,可是他要我抄写五遍。这样的作业,不是浪费生命吗?我不能反抗,必须保质保量的完成。不然就是学习不踏实,态度不认真。那次作业,我既不想受批评,又不想浪费生命。于是,我就画上了省略号了事。结果,您肯定也预料到了,换来了一场更大的暴风骤雨。语文、数学老师一起把我送进了校长室,说我太“聪明”,他们教不了,让我另请更高明的老师。说句实话,那些东西我全会,只是不想写而已。留点时间干点别的什么不是更好吗?

  “懒”是我带了六年的烙印。我懒,所以我不写作业;我懒,所以我不参加班里的活动。可是,不写作业是因为作业实在无趣,不写也罢;我不是不想参加班里的活动,是他们根本就不让我参加,其实,我的能力比那些班主任的乖孩子强多了。他们不过是一些只会照着班主任的话去做的机器人。老师,说实话,我从心眼儿里看不起他们。

  老师,谢谢您有如此的耐心,看我发了这么多的牢骚。您说说,我这么一个自己觉得挺了不起的人怎么就得不到别人的承认呢?唉!听了我说这么多,我想您心里一定有点儿害怕了,正盘算着怎么收拾我呢,对吧?您慢慢想吧,我不打扰您了。

  祝

  早日想出收拾我的好办法!

  致新生老师的一封信篇二

  敬爱的新老师:

  您好!

  我叫郭书凝,是一名刚刚毕业的小学生,虽然相貌平平,但是性格开朗,

  给新老师的一封信

  。想必您不知道我是谁,不过没关系,等到九月,您一定会认识我的。今天,我要和从未谋面的您写一封信,心里充满喜悦和激动,也有一些犹豫。这不,我还是提起了笔。

  “好的老师可以让学生受益终生。”尤其到了初中这个家长口中所谓的重要阶段,更是需要一位好的老师。我静静地坐在电脑旁,脑子里勾勒出您的模样。您可能是一位风流倜傥的才子,也可能是一位温文儒雅的淑女。不管您的长相怎么样,我希望,您是一位这样的老师。

  老师,我希望您可以带领我们读书。莎士比亚说:“书是全世界的营养品”。的确如此。如果没有书,人类将永远在愚昧无知的落后世界里停留;如果没有书,我们将无从谈生活,无从谈价值,更无从谈发展!我的小学语文老师,是一位注重阅读能力的老师。她带领我们读《绿野仙踪》,读《夏洛的网》,读《人鸦》,读《永远讲不完的故事》等;还带领我们晨诵元稹的《菊花》,王安石的《梅花》,毛泽东的《沁园春·雪》等。几个学期下来,我们班的语文成绩有了很大提高。我一直很感谢这位老师,就像迷途的航船遇到了航标灯,是她让我扬起理想风帆,驶向生的旅程!所以,我希望您也同样可以带着我们一起读,边读边思考,可以让我们写一些读书笔记读后感。我相信,你会比我的小学的老师更加优秀。未来的日子里,我相信,您会带领我们在书香的陪伴下继续阔步前进!

  其次,我希望您是一位懂得尊重和理解的老师。同样,我们会尊重您。当学生犯错时,请不要骂他,也不要打他,要用较为温和的教育方式,以德服人。就是在这一点上,我特别喜欢《特别女生萨哈拉》里面的波迪小姐,就算德里犯错误,也从来不骂他,从来不说他是个问题学生,甚至从来不玩伎俩支走要带德里去进行“特别教育”。我觉得老师和学生之间的尊重是相互的,要以爱去感化每一个学生。

  老师,我想要说的好像就这些了。老师,您会是我希望的那位老师吗?我希望您是,也相信您是。十年树木,百年树人;插柳之恩,终生难忘!

  祝您:

  工作顺利,往事如意!

  致新生老师的一封信篇三

  写给新老师的一封信

  ----我跟学生一起成长

  做一名优秀的数学教师是我这一生的心愿,我在努力的实现,我现在已经有了一点点收获,希望可以和新老师一起分享,希望能给他们也带来收获。

  07年的夏天,在我的争取下,终于我有机会做数学老师了——这是我的心愿、是我的理想、是我最愿意做的工作。

  记得在读高中的时候,我的理想职业就是做一名数学教师,因为我深受高中数学老师的影响,我是那么喜欢上他的课,那么崇拜他在黑板上的板书—字迹工整、有条理。最后我在高考报自愿的时候毫不犹豫的选择了师范院校数学系,但是天意弄人,我只在2分之差,被分到了数学系计算机科学与技术专业。这样我就在大学了匆匆了过了四年,计算机本科毕业了,顺理成章的成为了教电脑的老师。但是我一直都不甘心,终于有机会了,学校给了我这个机会,成为五(3)班的班主任,担任两个班的数学课。

  我兴高采烈的从事着这份工作,以为自己教出的学生会非常优秀,成绩突出,但是第一天的课堂,就让我出乎意料。我认为很简单的内容,一说就明白的问题,为什么他们就不明白呢?而且,为什么他们都不听你讲呢?我精心准备的一节课,最后以失败告终!---无语。 接下来的几天,我硬着头皮上了几天课,每节课都是气的半死回来的,因为学生不守纪律,不会回答问题等等。为什么不像我想象的那么简单?我反复思考,想到以前读书的时候,我喜欢和我们做朋友

  的老师。于是,我决定不再以高高在上的口吻和学生们讲话,我要以朋友的身份和他们交流。多点笑容。过了几天,真的效果良好,课堂上的纪律好了很多,学生也越来越喜欢我了。

  这是我教学以来第一次的成长。

  08年的夏天,我有幸代表学校去参加青年教师基本工比赛。借助我的专业优势,我制作了精美的教学课件。在学校的经验丰富的老师的指导下,准备出了一节数学课《百分数的认识》。当我第一次走上讲台,看到那么多老师坐在后面听课时,有丝丝的紧张。但是年轻气盛的我很快用非常自信打败了紧张,在学校的试讲很成功。当我自信走上比赛的讲台的那一刻,紧张已经占据了我的全部思想,而且换了学生,面对陌生的学生,面对学生们出乎意料的表现,面对这如此多的听课老师,我几乎乱了阵脚!接下来了每一个步骤都进行的那么艰难,我感觉到我的脸在发热,我自己都对自己说,我要上不下去了!怎么办?我只能按照计划的步骤进行,一步一步的走完,虽然每一部都完成得不理想。终于听到了下课的铃声。我松了口气,但是我在心里已经知道我失败了,虽然最后也得了二等奖。我羡慕别人是学生怎么和老师配合的那么好!羡慕别的老师在讲台上表现的多么好!那是我那事的想法。当我再经过一年经验的积累,再次来参加比赛时,我没那么紧张了,而且我要走下讲台,亲眼看看学生的答案,了解学生的心理。适当的调整每一个过程。当你走近学生,和他们沟通知识,探索知识,此时,所有的人—听课的人都会消失,课堂上只剩下我和我的探求知识的学生们。所有的紧张与恐惧都已不存在了。时间转瞬即逝,学生开心的学习了一节数学课。我的课也得到了一致好评!

  这是我第二次的成长。

  10年的9月,我做了妈妈,当我再回到学校,我来担任三年级的数学,似乎看待学生的眼光好象跟以前不同了,以前我把学生当朋友,后来,我发现当了妈妈后,我开始爱这些学生了,不由自主的爱,看到他们可爱的样子,我会想到原来没想到过的问题,他们还很小,还是小孩子,不要要求过于苛刻!我对学生的爱,他们似乎真的能感觉的到。现在对他们进行批评时,他们似乎不像以前那么不耐烦,他们会虚心的接受,他们知道我是为了他们好。经过两年的教学,用爱去教,学生的行为习惯也更好,成绩也更优秀。而且当爱着学生,真心的想上好每节课,每一天都过得很充实。

  这是我第三次的成长。

  希望我的成长历程可以给新的老师一点收获。我也要在以后的教学中不断的积累,不段的成长,跟着我的学生一起不断成长。

  李丽

  04月20日

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