初二上册政治第一单元知识点总结
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初二上册政治第一单元知识点总结：《相亲相爱一家人》
1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系确立的几种情形：
①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭;
②因生育导致的血缘关系结合成家庭;
③依照法定条件和法定程序收养而组成家庭;
④随父(母)再婚组成新的家庭;非婚生子女不一定与生身父(母)同住一起，但父(母)与子女间的法定权利义务仍然存在，非婚生子女的合法权益受法律保护。
3、家庭结构的类型：即核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、与父母的血缘关系不可改变：
(1)父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
(2)与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
(3)要了解自己的父母、了解家人的好品质，了解好的家风。讲讲好的家风、好的传统、家庭里出名的人。
5、家为我们提供了物质环境和精神的关爱：
(1)家庭是我们成长的摇篮
(2)父母是我们的第一任老师
(3)我们尽享家庭的亲情和温暖
6、无悔的奉献：
(1)父母对家庭的贡献--夸夸自己的父母
(2)父母对子女之爱--概述母爱和父爱。母爱是最无私的;父爱如山，深沉严格。
7、父母对子女有抚养教育的义务--父母养育子女是法律规定的必须履行的义务。父母对子女的抚养教育是道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，是不道德的，也是违法的，要受到法律的处罚。
8、从各个方面感受家庭带给我们的温暖(对家的理解)：
(1)家是人们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
(2)热爱自己的家--用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
9、为什么要孝敬父母?
①父母理应受到孝敬： 父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人;
②我们应该以爱回报： 父母为家庭作出了贡献，为我们付出很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
③孝敬父母是中华民族传统美德，我们要弘扬这一优良传统。
子女孝敬父母既是道德义务又是法律义务。
10、孝敬父母是道德和法律的要求： (什么是孝敬父母?)
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的处罚。
11、怎样孝敬父母?
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
②爱父母，心里想着父母，理解、关心父母;行动上帮助父母，为父母分忧;努力学习、积极上进，让父母高兴。孝敬父母需要付出，但得到的是甜蜜。
③对父母的孝敬不是古代的愚孝，不是盲目的顺从，是在平等基础上对父母的孝敬。
12、为什么对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心?
爷爷奶奶、外公外婆对家庭和社会都做出过贡献，在他们年老多病、行动不便之际，做孙子女的更要献上一片孝心。这既是理所当然，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。
13、成长烦恼产生的原因(与父母产生矛盾的原因)
①进入青春期后，我们的自我意识增强，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
②在父母的眼里我们总是长不大的孩子，我们与父母之间产生的矛盾。
14、产生代沟的原因： 我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。(我们与父母的人生经历……差异)
15、如何对待父母的严要求?
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。
16、逆反心理的含义和表现 :
①含义(对父母的思想观念、管教方法、严格要求，产生反感。
②表现：要我这样，我偏那样;你说这好，我偏说那好;让我信这，我偏信那。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗;对父母不理不睬、冷淡相对;用极端的办法处理矛盾;等等。
17、对逆反心理的辨证分析(如何看待逆反心理?)
①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
②在家庭教育父母也难免有误区。
③与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。
18、逆反心理导致的危害：
①、学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突;会影响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。
②、结果上看，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己--不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己，这种结果也是对父母的一种伤害--不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害自己。伤害自己，伤害自己最亲近的人。
19、如何克服逆反心理?
(1)为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
(2)学会与父母正确交往：
①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。
②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。
③、与父母交流和沟通。
20、怎样与父母架起理解的桥梁?
(1)要亲近父母，跨越代沟： 沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。
(2)学会遇事与父母商量：商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，这样看似冲突的事情就有了回旋的余地。
21、“处理家庭冲突六步法”:
第一步，明确冲突是什么;
第二步，进一步分析产生分歧的原因;
第三步，找出解决这一问题可能涉及的各种方式;
第四步，判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的;
第五步，确定一种双方都能接受的最佳方式;
第六步，检验最终选择的解决问题的方式是否有效。
22.与父母沟通的基本要领
彼此了解是前提，尊重理解最关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。
23、子女与父母沟通的有效方法和实际经验有哪些?
①了解父母，沟通就有主动权;敞开心扉，沟通起来无顾忌;
②笑口常开，沟通起来无障碍;
③耐心解释，沟通之中得理解;
④换位思考，有效沟通不可少;
⑤尊重理解，正常沟通最关键;求同存异，沟通不要走极端。
24.与父母交往的艺术 (与父母交往有哪些窍门?或如何与父母交往?)
(1)赞赏父母，交往起来无烦恼。 (2)认真聆听，交往起来免误会。
(3)帮助父母，交往起来无障碍。 (4)在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。
初二上册政治知识点总结(一)
多元文化 “地球村”
1. 观 世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。(世界文化具有丰富性，多样性)
2. 观 文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
3. 观不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国，本民族的文化推向世界。
4. 文化的差异：语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣;文化存在差异，各有千秋。每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
5. 观 在全球化过程中，各个国家和民族的文化，应相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
6. 观 生活在不同文化背景中的人，会有不同的待人处事的方法。
7. 面对文化差异有几种不同的态度?
一种是排斥，一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值;后者既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样化，共同繁荣进步。
8. 观 面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的有点、长处。
9. 观 保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的优秀文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。
10. 观任何民族文化的精华，都属于人类共同的文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
11. 观对于外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华、弃其糟粕。
12. 观继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们责无旁贷的历史重任。
13. 正确面对文化差异应如何去做?
面对文化差异，我们应该尽量消除误会，保持客观宽容的态度，提高对其他文化的鉴赏能力;不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言;寻找能联结双方的相似点;入乡随俗，尊重当地的风俗习惯;探索有效的沟通技巧;在交往时，不卑不亢，以礼相待。。。。。。。
14. 作为一个友好往来使者怎样做?
做一名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精深的文化。
初二上册政治知识点总结(二)
心有他人天地宽
1. 宽容的含义?
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2. 观 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
3. 人与人之间需要相互宽容?
我们都不是“圣贤”，现实生活中难免无意之中伤害别人，会不小心踩了别人的脚、溅了别人一身泥，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
4. 宽容的意义?
宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能接人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短;我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容，是一种境界。善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为;宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
宽容是有原则的?
宽容并不意味我们是非不分，爱憎不明;也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙;在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。
宽容自己，悦纳自己?
我们不仅宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
7.“己所不欲，勿施于人”的含义?
自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
8.“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是?
在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展
(像对待自己那样对待别人)。
观关心他人、尊重他人、理解他人，是“己所不欲。勿施于人”的实质所在。
9.换位思考、与人为善的实质?
就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。
观 谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。
10.换位思考的要求及实质?
要求：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
11.以欣赏的态度待人?
只有理解他人，才能与人为善。如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解;当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
12.每个人都有做人的尊严(人生来平等)。
13.平等的表现?
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
14.正确对待人与人的差异?
正因为人与人之间有差异，这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。自己的某些优势，不是自傲的资本;自己的某些劣势，也不是自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短，才是我们应该采取的正确态度。
15. 平等对待弱势群体?
社会上有处于不利地位的人群。例如，受生理特点和传统习惯势力的影响，女性常常处于不利的地位，她们的平等权益容易受到侵害;老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾;我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经验，因而需要得到保护。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
16. 受人尊重是人的基本权利?
我们要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
尊重他人的要求?
礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
17. 遵守规则是尊重社会的体现?
尊重社会，就要遵守社会规则、承担对社会的责任。爱护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行的义务，也是我们尊重社会的具体表现。
18. 尊重自然是人类的责任和义务?
原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
观 尊重自然的核心是保护环境。我们要树立生态文明观念。
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