七年级语文上册第六单元达标题
为即将到来单元考试，教师们要如何准备试题呢?接下来是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第六单元达标题，希望会对大家有所帮助。
七年级语文上册第六单元达标题：
一、基础知识：
1、下列各组词语中划线字注音全对的一项是( )
A愚蠢(cǔn) 钦差(qīng) 爵士(jué) 陛下(bì)
B 头衔(xián)忙碌(lù)滑稽(jī)御聘(pìng)
C赏赐(cì)附和(hè)妥当(tuǒ)呈报(chén)
D更衣(gēng)勋章(xūn)称职(chèn)骇人听闻(hài)
2、解释词语：
不可救药：__________________________________
滑稽：______________________________________
随声附和：__________________________________
骇人听闻：___________________________________
3、下列标点符号使用错误的一项是( )
A“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
B“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
C“对，我已经穿好了。”皇帝说：“这衣服合我的身吗?”
D最后，他们齐声说：“请看!新衣服缝好了!”
4、文学常识填空。
《皇帝的新装》作者是_____(国名)著名___作家____的作品，我们还知道他的著名童话《____》《____》《_____ 》等.
二、阅读： (一)
(1)“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
(2) 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
(3)过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。这位官员的运气并不比头一位大臣好：他看了又看，但是那两架空织布机上什么也没有，他什么东西也看不出来。
(4)“你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹棗事实上它们并不存在。
(5)“我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
(6)城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
(7) 皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
(8) “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
(9)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!”
(10)于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
5、本文语言生动活泼，有的语句还意味深远，你能说出第(8)段中画“____”的句子的言外之意吗?
6、第(9)段中对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎样的心理?
7、品读第(10)段，并写出你对划线句子的理解赏析。
8、第(1)段中有“于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上一些名词”这句话，两个骗子是如何描述的?请你充分发挥想象力，把它描述出来。(提示：表现出“稀有”，适当用一些名词，50字左右。)
(二)
母亲的眼泪
①深秋，一场冷雨，淅淅沥沥。院子里，一蓬葡萄架下，一只破坛子笼着浓浓的夜色。一只雏燕，栖息在坛底，又是寒冷又是伤心，缩成一团，瑟瑟发抖。她孤苦伶仃。两个姐姐已经南飞，妈妈，亲爱的妈妈也已经向着温暖的地方远走高飞。又湿又冷的夜晚，谁能给她以温暖呢?
②她在坛底孑然一身，因为她身残飞不动了。那还是夏天，她们栖息在屋檐下，房子突然失火。母亲赶回来抢救，但为时已晚。一粒红红的火星飞进巢穴，烧着赤条条刚出生的她，烧伤了她的翅膀，她痛晕了过去。当她醒来时，已在一个新的巢穴，母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。她想抖动一下翅膀坐起来;但徒劳无功，因为左面的翅膀被烧伤，萎缩了。
③夏天过去了，葡萄的颜色变深了。妈妈说：“亲爱的孩子，我们今天要南飞了。你飞不了，只好留下。葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。以后这就是你的窝，饿时你可以爬出去吃点儿东西，院子里葡萄籽、小虫都很多。等到春天来临，我们再回来找你。”
④“谢谢妈妈，谢谢您的安排! ”燕子凄然地说。为了掩饰流泪，她把头扎进了母亲的翼下……
⑤她们飞走了!冬天要来了!
⑥忧苦伤心的日子一天天过去。这天，葡萄藤下，一滴雨水，从最低的一片葡萄叶上滚下，快要落地时，小燕子听到了雨水的叹气声：“唉，累死我了!”
⑦“您从哪儿来?”小燕子抬头问。
⑧“噢，亲爱的，我远道而来，我从大洋上来，我出生在海洋上，我不是一滴雨水，而是一滴眼泪。”
⑨“一滴眼泪?谁的眼泪?”雏燕急切地问。
⑩“一位母亲的眼泪。我生命的故事十分简短。九天以前，一只巨大的远洋轮船的桅杆上，栖息着一只燕子，它疲惫不堪，眼泪汪汪。我就从这只悲伤的燕子的右眼里诞生。狂风呼啸时，燕子用微弱的声音乞求风说：‘风兄弟，你周游列国时，一定要去保加利亚帮我看看那孤零零可怜的孩子。告诉她，院子里有一只大黑猫，要躲远一点。我走时忘了告诉她……“你的孩子在哪里?’风问。‘我把她留在院子里，一蓬葡萄架下一只破烂的坛子里。’燕子话未说完，我就从她的眼里滚了出来。风接住了我，带着我环游世界。我已旅行了九天，刚刚落到这片葡萄叶上。真是累死了!我现在什么都不想想，就想滚到地上睡一觉。”
(11)雏燕听痴了。她迅速站起来，张开嘴，吞下母亲那滴昏厥过去的泪水，“谢谢，亲爱的妈妈。”她低声说道，躺到羽毛床上，睡着了。眼泪给了她温暖，她似乎又蜷缩在母亲的翅膀下。
9、假如你是那只雏燕，吞下母亲的泪水，躺倒羽毛床上时，你会想些什么?请写出你的感触。
10、第(2)(3)自然段里有几处细节(情态、动作)描写，表现了母亲对小燕子浓浓的爱。请各找出一处抄在横线上。
第(2)段：
第(3)段：
11、开篇第(1)段的景物描写有什么作用?
12、第(10)自然段写到轮船桅杆上母亲的神态与语言，刻画了母亲什么样的特点?
13、文章以“母亲的眼泪”为标题有什么作用?
七年级语文上册第六单元达标题答案：
1、D
2、(1)比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
(2)(言语、动作)引人发笑。这里是荒.唐的意思。
(3)别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。
(4)使人听了非常吃惊。
3、C 说话者位于中间时要使用逗号。
4、丹麦 童话 安徒生 丑小鸭 卖火柴的小女孩 海的女儿
5、他们相信别人无论是否看见布料，一定都会说看见了布料。
6、这些心里描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常高的修饰语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现皇帝的虚伪和骄横。
7、此句连用三个形容词，赞美的是不存在的东西，又连用三个叹号，使谎言带上感情色彩，就更突出全体随员的虚伪。
8、示例：这是真丝面料，上面闪烁着钻石光芒，图案是世界上最具创意的智慧结晶，这样的美丽图案名叫魔鬼灵感，这样的花边，我们称它为意想不到。
9、示例;妈妈，您真好，您这么爱我，我好温暖，您快些回来吧，我好想你您……
10、(2)段：母亲低垂着头坐在她旁边，哭泣着，十分悲痛。
(3)段：葡萄架下的坛子里，我用羽毛做了一个柔软的床铺。
11、交代了背景，烘托了雏燕的孤苦与凄凉，为下文写获得母爱做铺垫。
12、想念孩子，担心孩子，爱孩子。
13、“眼泪”是母爱的载体，，以“母亲的眼泪”为标题，集中突出了主题;“眼泪”
又是贯穿全文的线索，在结构上使全文严谨、巧妙。
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