七年级语文上册第二十二课课堂测试卷
七年级语文上册第二十二课课堂测试卷
七年级语文上册的第二十二课的课程即将结束，教师们要准备哪些课堂测试卷供学生们练习巩固好知识点呢?下面是学习啦小编为大家带来的关于七年级语文上册第二十二课课堂测试卷，希望会给大家带来帮助。
七年级语文上册第二十二课课堂测试卷(一)
一、积累与运用
1、给下列加点字注音
树杈( ) 寒颤( ) 犄角( ) 伤疤( )
脸颊( ) 攥着( ) 怦怦( ) 仗义( )
2、根据释义写出词语
( )形容彼此关系很密切。
( )不可以使局势好转。
( )完全不放在心上。
3、把下面的反问句改成陈述句。
那么贵重的东西怎么能随便送人呢?
为什么你不说裤子是我的?
二、阅读与感受
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
1、请用简洁的语言概括这一语段的内容。
2、请指出“万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。”这句话人物描写的方法。
3、在这篇文章中，都有哪些人物?属于同一类型的人物是谁?请说说理由。
4、万芳在“我”讨回羚羊木雕后，突然不见与突然出现反映了她怎样的心理变化?
5、“我觉得我是世界上最伤心的人”，为什么?
6、比羚羊木雕更贵重的东西是什么?
7、请你谈谈对文中“我对朋友反悔了”，“可是，这能全怪我吗?”这两句话的理解。
三、综合与实践
在我们的成长经历中，你遇到过类似文中“我”那样的伤心事吗?你是怎样处理的?
四、体验与写作
下面这首小诗，题目是《放风筝》。根据这首诗中的描写，请加以想象，用第一人称叙述一下本文中的弟弟放风筝时候的心情。
你放飞一个你
我放飞一个我
蓝天真小呀
你看
我们快活的姓名
正在悄悄靠近
它们在说悄悄话呢
不信
你把耳朵贴在线上
听听
七年级语文上册第二十二课课堂测试卷(二)
一、理解运用
1、为了使上下句通顺流畅，下面句子的空缺处填入的语句最恰当的一项是( )
经过三年的努力，____取得了优异的成绩。
A、我们克服了学习上的各种困难。
B、我们不是把学习上的各种困难都克服了吗?
C、我们把学习上的各种困难都克服了。
D、学习上各种困难都被我们克服了。
2、仿照下面句子的格式，再写出一句关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
________________
3、李大华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
①你听出刘阿姨的言外之意是_____________________
②如你是李大华，应该怎样回答刘阿姨?(15字以内)
二、拓展阅读
孩子，我为什么打你
①有一天与朋友聊天，我说，就是在“”中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬间屋子里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无暇的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点轻微的碰撞，将你稚嫩的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。面对你熟睡中合欢一样静谧的额头，我向上天发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常儿活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第一次打你的起因，我已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁的奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出了最后一件武器——这就是殴打。
⑦假如你去摸火，火焰烧痛你的手指，这种体验将使你的一生不会再去抚摸这种红橙色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与他们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母这一向特殊的赦免——打是爱。世人讲这一份特权赋予母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎的使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心脏都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打她我还有没有其他的办法?只有当所有努力归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责，假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品只有你自己咀嚼了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
⑩打人是个重体力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块儿蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⑾我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样地反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⑿我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为重要的不是身累，而是心累……
1、给下列词语加点字注音并解释词语。
心不在焉( )
纯正无暇( )
我行我素( )
放任无羁( )
2、这篇散文情真意切，字里行间都流淌着爱的暖流，你能举个例子来说明吗?
3、第七段中画线句子里的“精灵”指什么?作者为什么要用这个比喻?她究竟要告诉孩子什么?
4、请从文中找出两句比喻句来并说说它们的作用。
5、本文在人称运用上颇有特色，全文运用了什么人称?有什么好处?
6、文中多处使用省略号。根据语境，你能把下面例句中省略号里的内容补写出来吗?
(1)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。
(2)于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
三、问题探究
本文许多句子写得简洁明了，请品味下列句子的表达作用。
1、……他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?”爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。
2、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
四、表达交流
生活中充满矛盾，快乐与辛酸总会同在，自由和管束无法分开，但生活更需要沟通去解决这些矛盾。多久没有和爸妈聊天了?多久没有和父母谈心了?帮爸爸妈妈做完家务，倒上一杯茶，坐下来，好好聊聊你的烦恼吧!
七年级语文上册第二十二课课堂测试卷(三)
教你生病
文/毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。
“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药?”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过 院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。
“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?”他大吃一惊。
“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。
“假如我不在呢?”
“那我就打电话找你。”
“假如……你终于找不到我呢?”
“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸呢?”
“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。
“有些病是不能忍 ，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”
“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。
“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。
“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。
“ 到外面去打的，然后到 × ×医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。
“什么本?”他不解。
“就是病历本。然后到内科，先到分号台，医士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。
“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”
他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照 办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像砂漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你 我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。
我读我写：
“教你生病”，这个题目，一看就容易让人忍俊不禁，但细细品味又让人倍感感慨万千，你感受到了些什么，你体会到母亲的苦心了吗?细细品味“教你生病”的乐趣和感慨，写下你的体会。
七年级语文上册第二十二课课堂测试卷答案：
一、1、chā chàn qí bā jiá zuàn pēng zhàng2、形影不离 无可挽回 满不在乎3、贵重的东西不能随便送人。你说裤子是我的。
二、1、写父母逼“我”要回羚羊木雕时的痛苦心情。2、 神态描写和动作描写3、“我”、奶奶、妈妈、爸爸、万芳、万芳的妈妈。妈妈、爸爸、万芳的妈妈属于同一类型的人物，他们不知道尊重孩子的感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。“我”和万芳充满友情，珍惜友情。4、从责备“反悔”到珍惜友谊、谅解对方。5、 因为“我”对朋友反悔了，重财轻义对“我”心理的严重伤害。6、比木雕更珍贵的是友情和诚信。7、“我”屈从了父母，应该怪“我”。但是，“我”是迫不得已的，主要怪父母，怪他们只知道珍惜有价的羚羊木雕，不懂得孩子间的感情，不尊重孩子的人格，对孩子采取了简单生硬的态度。
三、略
四、如：“白”对黑,“来”对往。“美”对丑，“是”对非。“蓝天”对黑云 “绿树”对晴川，“秋日”对夏阳“乾坤”对天宇
一、1、A2、略3、你把我的被子浇湿了。略
二、1、心不在焉(yān)心思不在这里。形容思想不集中。纯正无暇(xiá)纯洁无缺点。我行我素(sù)按照自己的意愿自行其事。放任无羁(jī)顺其自然，不加干涉，不加拘束。2、如“面对你熟睡中合欢一样静谧的额头，我向上天发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。”表现了母亲对孩子深沉、真挚的爱。3、指火。是在所有的教育方式都宣告失效之后被迫拿起殴打武器后提出的;和那些虚伪、懦弱、残忍、狡诈的品质“永远隔绝”。4、(1)你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。作用：写出孩子还很幼小，十分稚嫩，表现了一个母亲对孩子的无限疼爱。(2)你那么固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。作用：形象的写出一个从未打过人的母亲，当听到孩子固执地突然说“妈妈，你经常打一个人，那就是我”时的痛苦而又一言难尽的复杂心绪。5、第二人称“你”，这是一种面对面的交流，心对心的碰撞。将读者与作者之间的距离拉近，产生一种无遮无碍的交流，更具感染力。6、 答案略
三、1、“静静地”这一动作描写和“慢慢地”“一直很平静”这些语言描写，既表现“爸爸”处事冷静，也显示了他的内在力量。同时与妈妈的急噪形成对比，尽显人物个性。2、冷冷的月光烘托出“我”因为对朋友反悔而带来的悲凉心情。
四、略
略
看过七年级语文上册第二十二课课堂测试卷的还看了：