中考语文的复习策略

学习啦【初中语文学习方法】 编辑:郑晓 发布时间:2016-08-27

  面对中考,我们要准备好的语文复习策略,接下来是学习啦小编为大家带来的关于中考语文的复习策略,希望会给大家带来帮助。

  中考语文的复习策略:

  第一阶段(3月份到4月份):分册复习

  中学阶段语文有1—6册,整理好六册的课本知识,使知识系统化,便于复习、理解和记忆。复习的顺序是6、5、1、2、3、4,其中6、5、3、4册各用一周时间复习,1、2册用一周复习完。

  下面是复习的要点:

  1、课文中的基础知识:字词句的理解记忆;

  2、理解记叙文说明文议论文文体与区别;

  3、古诗文及其相关知识的背诵记忆;

  4、课后附录中出现的古诗词、名著及语法知识的掌握;

  5、重要的文学常识要掌握熟记。

  第二阶段(4月份到5月份):专题复习

  专题复习主要分为四大专题:基础知识积累运用专题、阅读专题、名著导读专题、作文专题。下面我们看看一些复习的要点:

  1、基础知识积累运用专题

  基础知识的细节部分很多,中考中基础知识内容范围广,内容多,考点多,分值较高,这里就不一一详细讲解,考生在基础知识复习的时候可以根据前段时间的第一阶段的来参考,建议买本初中三年基础知识的书籍都复习,节省整理时间。

  复习思路:知识梳理——命题分析——巩固练习——查漏补缺。

  2、阅读专题

  阅读专题主要分为现代文阅读和古诗文阅读。

 

  现代文阅读中,主要按文体来复习,对现代文进行归类,主要有记叙文、说明文和议论文三大类,考生可以结合往年的例题进行分析,及时发现自己的薄弱环节并进行相应的加强训练。解题方法指导:整体阅读——了解内容——领会主题——仔细审题——明确考点——筛选信息——找准语句——组织语言——落笔答题——回顾检查。

  至于古诗文阅读,与现代文阅读相似,侧重于字、词、句。对于常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式都要重点的都复习,务求各个击破。复习方法:注重积累——寻找规律——掌握方法——背诵与理解并重——训练与考查同步。

  3、名著导读专题

  名著导读这个不多说,整理名著有哪些,然后要从“作者、书名含义、体裁、内容简介、艺术价值、人物性格和社会价值等方面去欣赏。

  4、作文专题

  作文是语文中的重中之重,在整份席卷中占最生分量,所以考生都是占用很多时间去复习,从平时去复习落实。但是很多考生都反映收效甚微,合格不是问题,只要审好题,但是要突破高手,就很难了。建议考生采用四线并行的方法去复习。何谓四线:1、储备素材;2、专题辅导;3、集中训练;4、自我补充。

  第三阶段(5月份到6月份):综合模拟,训练冲刺

  第三阶段开始,距离中考的日子已经不远了,时间不多,而且紧迫,学生可以适当的进行综合模拟训练,强化训练,并且培养综合能力,通过模拟考试去营造中考的氛围,提前进入中考状态。

  第四阶段(6月份到中考):调整状态,查漏补缺

  这个是最后的阶段了,考生这几天要调整好心态,查漏补缺。对于一些复习可以放下了,只要作一些简单的基础知识的记忆就可以,还要注意下饮食等其他问题。

  中考语文复习策略推荐:

  现代文阅读,在考题的设置上,一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中,在原文中找答案”。任何文段的考查都侧重三个方面,一是信息的筛选;二是对阅读材料的理解和分析,注重整体理解感知,明确文章的谋篇布局的匠心,根据语音环境准确理解关键词语和句子的含义;三是由此及彼的探究感悟和启迪,能够运用探究精神对文章的观点或写作技巧提出看法,能结合语境理解词语和句子的含义,能结合文章内容进行延伸和拓展。在阅读复习中,应该注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上把握文章,弄清“写了什么”“为什么要这样写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。

  因此复习时应把握纲要说明的“考点”,要求学生掌握答题技巧

  (1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。

  (2)用两节课归纳三种文体的阅读知识点,命题趋势、题型等。

  (3)精选三种文体的中考试题,每种文体选3-4篇,作为家庭作业练习。

  (4)讲评试题时,注重方法的指导,特别是有些题型,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。如复习说明文中带点字词的作用,一般按这样的格式答:第一步,解释这个词的本意;第二步,解释这个词在句中的意思;第三步,分析这个词语在句中的作用,如是生动说明事物的什么特征,还要准确说明是什么特征。用这样完整的思路作答,一般就不会丢分了。又如开放性试题,根据材料,既可以采用正常的思维方式解答,也可以采用发散思维逆向思维的方式,表达自己的观点和看法,培养探究能力和创新能力。这类题的答案一般是不固定的,但必须有道理,有说服力。


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