高中生物必修三知识要点总结

　　高中生物学习最重要的是掌握知识要点，那么生物必修三课本中有哪些知识需要掌握呢?下面是学习啦小编给大家带来的高中生物必修三知识要点，希望对你有帮助。

　　高中生物必修三知识要点

　　第一章：人体的内环境与稳态

　　1、体液：体内含有的大量以水为基础的物体。

　　2、体液之间关系：

　　3、内环境：由细胞外液构成的液体环境。内环境作用：是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。

　　4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。

　　5、细胞外液的理化性质：渗透压、酸碱度、温度。

　　6、血浆中酸碱度：7.35—7.45

　　调节的试剂： 缓冲溶液： NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/ NaH2PO4

　　7、人体细胞外液正常的渗透压：770kPa

　　正常的温度：37度

　　8、稳态：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动、共同维持内

　　环境的相对稳定的状态。内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。

　　9、稳态的调节：神经——体液——免疫共同调节

　　内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

　　第二章 动物和人体生命活动的调节

　　1、神经调节的基本方式：反射

　　神经调节的结构基础：反射弧

　　反射弧：感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)

　　神经纤维上 双向传导 静息时外正内负

　　静息电位 → 刺激 → 动作电位→ 电位差→局部电流

　　2、血糖平衡的调节(蛋白质类激素不能口服：胰岛素)

　　3、人体的神经中枢：

　　下丘脑：体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为

　　脑干：呼吸中枢

　　小脑：维持身体平衡的作用

　　大脑：调节机体活动的最高级中枢

　　脊髓：调节机体活动的低级中枢

　　4、大脑的高级功能：除了对外界的感知及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。大脑S区受损会得运动性失语症：患者可以看懂文字、听懂别人说话、但自己不会讲话(S区→说，H区→听，W区→写，V区→看)

　　5、激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节，激素调节是体液调节的主要内容，体液调节是指某些化学物质(如激素、二氧化碳等)通过细胞外液(如血浆、组织液、淋巴等)的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节。

　　6、人体正常血糖浓度：0.8—1.2g/L

　　低于这个浓度：低血糖症 。

　　高于这个浓度：高血糖症、严重时出现糖尿病。

　　7、血糖的来源：①食物中的糖类的消化吸收 ; ②肝糖元的分解; ③脂肪等非糖物质的转化

　　去向：①血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量;②血糖的合成肝糖元、肌糖元 (肌糖元只能合成不能水解);③血糖转化为脂肪、某些氨基酸

　　9、体温调节

　　寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素→促进细胞的新陈代谢

　　甲状腺激素(可口服)分泌过多又会反过来抑制下丘脑和垂体的作用，这就是反馈调节。

　　人体寒冷时机体也会发生变化：全身发抖(骨骼肌手缩)、起鸡皮疙的(毛细血管收缩)

　　10、激素(有机分子，信息分子)调节的特点：微量和高效、通过体液(通过血液)运输、作用于靶器官或靶细胞(发挥作用后失活)。

　　11、神经调节与体液调节的区别(复杂的生理过程需要神经和体液共同作用)

　　神经调节

　　体液调节

　　作用途径

　　反射弧

　　体液运输

　　反应速度

　　迅速

　　较缓慢

　　作用范围

　　准确、比较局限

　　较广泛

　　作用时间

　　短暂

　　比较长

　　12、水盐平衡调节

　　13、神经调节与体液调节的关系：

　　(1)不少内分泌腺直接或间接地受到神经系统的调节。

　　(2)内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。

　　例如：

　　甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢;

　　婴儿时期分泌过少：呆小症;

　　缺碘：甲状腺肿大(大脖子病)。

　　下丘脑：内分泌中枢

　　(1)内环境稳态中枢(渗透压，体温，血糖)

　　(2)双重调节

　　14、抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应的物质(如细菌、病毒、人体中坏死的细胞、组织)

　　15、免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能

　　17、抗体：专门抗击抗原的蛋白质(化学本质为球蛋白)

　　18、免疫分为：体液免疫(主要是B细胞起作用)、细胞免疫(主要是T细胞起作用)

　　19、体液免疫过程：(抗原没有进入细胞)

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