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高中语文必修三文言文知识梳理(苏教版)

学习啦【高二语文】 编辑:文娟 发布时间:2016-08-30

  凡事预则立,不预则废。学习语文需要讲究方法和技巧,更要学会对知识点进行归纳整理。下面是学习啦小编为大家整理的高中语文必修三文言文知识,希望对大家有所帮助!

  高中语文必修三文言文知识梳理

  学习目标:

  1. 自主积累并掌握课文中的实词、虚词、活用及常用的文言句式。

  2. 梳理文本理解文意,注意课本写作素材及章法技巧的积累运用。

  3. 熟练翻译、背诵对应课文,背诵并默写《离骚》全文。

  《离骚(节选)》 复习学案

  一、文学常识

  1、作者简介

  简历:屈原是楚国贵族,早在楚怀王时就位为左徒、三闾大夫。后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间约九年之久。顷襄王二十一年(前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。

  成就:作为一位杰出的政治家和爱国志士,屈原爱祖国爱人民、坚持真理、宁死不屈的精神和他的人格,千百年来感召和哺育着无数中华儿女。他所开创的新诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚”。“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原的作品主要有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等不朽诗篇。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代最长的抒情诗。评价:屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。1953年,屈原被列为世界四大文化名人之一(波兰哥白尼、英国莎士比亚、意大利但丁)

  受到全世界人民的隆重纪念。

  2、关于《离骚》和骚体诗

  《离骚》是我国古代最伟大的(也是最长的)抒情诗(政治抒情诗),特点:香草美人作比兴,神话传说构幻境。骚体诗:亦称“楚辞体”,古代诗歌体裁之一。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制,在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒情成分和浪漫色彩.

  二、学习过程:

  1、 学生翻译课文、背诵课文。

  2、 学生默写课文。

  【课文默写】

  三、重点梳理

  (一)、文言实词

  1.通假字

  (1)扈江离与辟芷兮 (2)来吾道夫先路

  2.古今异义

  (1)朕皇考曰伯庸 (2)纫秋兰以为佩

  (3)春与秋其代序

  3.词类活用。

  (1)名余曰正则兮 /字余曰灵均 (2)纷吾既有此内美兮

  (二)、文言句式

  (1)恐年岁之不吾与   (2)肇锡余以嘉名

  四、文本感悟

  (1)思想内容

  (2)写作启示

  《指南录后序》复习学案

  一、文学常识

  文天祥(1236——1282),字宋瑞,又字履善,别号文山,吉州庐陵(今江西省吉安县)人。宋末杰出的民族英雄、爱国诗人。宋理宗开庆元年(1259),元兵攻宋,宦官董宋臣劝理宗迁都,朝臣不敢说话,时任礼部郎官的文天祥力主抗敌,上书请斩董宋臣以安人心,并提出防御之策,但未被采纳,他便弃官归家。后来担任湖南提刑、知赣州等地方官。德祐元年(1275),元军进逼愈急。文天祥拿出全部家产充当军费,在赣州组织军队,前往保卫南宋首都临安,被任命知平江府(今江苏省苏州市一带)。文天祥临行时,上书请斩亲元的兵部尚书吕师孟以振作士气,并提出分天下为四镇(四个战略区)合力抗元的策略,都没有结果。德祐二年(1276)正月,命文天祥知临安府(今浙江省杭州市),担负保卫京师的责任。不久,元军攻占临安城北的高(一作“皋”)亭山。正月二十日,文天祥被派往元营议和,元军扣留了他,在被送往大都(今北京市)途中,到镇江脱身逃回温州,辅佐端宗赵昰(xià)力图恢复,继续抵抗南下的元军。1278年12月,在广东省海丰县的五岭坡战败被俘。元将张弘范逼文天祥写信招降驻守厓山(宋军的最后一个据点)的张世杰,他写了自己的诗作《过零丁洋》给他。诗的最后两句是:“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”。这就是他对劝降者的回答,也是他舍生卫国的赤胆忠心的写照。文天祥被解往大都时,先后两次自杀、绝食不死,元世祖忽必烈百计劝降,他始终坚贞不屈,最后于1282年12月9日从容就义。

  二、解题。

  本文选自《文山先生全集》,有删节。《指南录》,是文天祥的诗集。他用诗记述出使北营与敌抗争的情况和南归途中的艰险历程。“指南”,比喻象磁针那样永远指向南方,绝不改变,借以表达作者冒死奔向南宋决不向来自北方的元军屈服的思想感情。他的诗句“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”(《扬子江》),就道出了《指南录》取名的意义所在。

  序,文体名称,亦称“叙”。一般写在著作正文之前,写在正文之后的叫后序,也叫跋。有别人写的,多介绍或评论本书内容。有作者自己写的,大都说明写书宗旨和经过,《指南录后序》属于这一种。

  三、重点梳理

  (一)、文言实词

  1.通假字

  (1)具以北虚实告东西二阃 (2)层见错出

  2.古今异义

  (1)穷饿无聊,追购又急 (2)初至北营,抗辞慷慨

  (3)为巡船所物色 (4)以至于永嘉 (5)几彷徨死

  3.一词多义

  (1)间 得间奔真州 中间力拉崩倒之声

  (2)靡 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 天高地迥,号呼靡及

  (3)如 如扬州,过瓜洲杨子桥

  4.词类活用(1) 虽貌敬 /则直前诟虏帅失信 /予分当引决 /草行露宿 /日与北骑相出没 (2)道海安、如皋

  (二)、文言虚词

  1.而

  (1) 归而求国之策/死而死矣 (2) 而不在使者之目/而幸生也何所为

  2.以

  (1) 然而隐忍以行 (2)挟匕首以备不测

  (3) 几以捕系死 (4)意北亦尚可以口舌动也

  (5) 以资政殿学士行 (6)将以有为也

  3.则

  (1) 则直前诟虏帅失信 (2)夜则以兵围所寓舍

  (三)、文言句式

  1.省略句(1)初至北营, 抗辞慷慨,上下颇惊动 (2) 但欲求死,不复顾利害

  (3) 诋大酋当死,骂逆贼当死(4) 坐桂公塘土围中,骑数千过其门, 几落贼手死

  2.被动句(1)予羁縻不得还 (2)无日而非可死 3)几以不纳死

  3.倒装句(1)予之生也幸,而幸生也何为? (2)君亲其谓予何

  四、文本感悟

  (1)思想内容

  (2)写作启示

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