高中语文必修三文言文知识梳理（苏教版）(3)
高中语文必修三文言文知识梳理（苏教版）
《谏太宗十思疏》 复习学案
【文学常识】
1、作者：魏征(580—643)，字玄成，巨鹿曲阳(今河北晋县)人，唐代文学家、政治家、史学家，初为太子洗马，太宗即位后，擢为谏议大夫，常召入内室询以政事得失，魏征知无不言，敢于直谏，史以“诤臣”称之。曾主持《隋书》、《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，皆出其手，时称良史。本文《谏太宗十思疏》，被太宗置于案头，奉为座右铭。其文风影响到宋代欧阳修、苏轼。
2、背景：唐太宗李世民跟随其父李渊反隋时作战勇敢，生活俭朴，颇有作为。公元627年，李世民即位，改元贞观。在贞观初年，他鉴于隋炀帝覆亡的教训，进一步保持了节俭、谨慎的作风，实行了不少有利国计民生的政策。经过十几年的治理，经济得到发展，百姓生活也富裕起来，加上边防巩固，内外无事，唐太宗逐渐骄奢忘本，大修庙宇宫殿，广求珍宝，四处巡游，劳民伤财。魏征对此极为忧虑，他清醒地看到了在繁荣昌盛的后面隐藏着危机，在群臣齐唱赞歌时，独能多次上疏进谏，使太宗猛醒。文章力劝太宗“居安思危”、“戒奢以俭”，太宗看后感到很惭愧，表示从谏改过。
【重点梳理】
一、文言实词 词类活用
(1) 则思江海下百川
(2) 择善而从之 / 简能而任之 / 人君当神器之重， 居域中之大
(3) 乐盘游
(4) 必固其根本 / 宏兹九德 / 则思虚心以纳下 / 则思正身以黜恶 / 何必劳神苦思
(5) 则思知止以安人 /鸣琴垂拱 / 何必劳神苦思
二、文言虚词
1.以 (1)斯亦伐根以求木茂 (2) 必竭诚以待下 (3) 戒奢以俭/纵情以傲物
(4) 则思无因喜以谬赏 (5)则思知足以自戒/虑壅蔽，则思虚心以纳下
(6) 则思三驱以为度 (7) 虽董之以严刑
2.而 (1) 源不深而望流之远/不言而化 (2) 莫不殷忧而道著，功成而德衰
(3) 择善而从之 (4) 岂其取之易而守之难乎 (5) 则思谦冲而自牧
3.为 (1) 亏无为之大道哉 /则思三驱以为度 (2)则吴越为一体 (3) 为天下笑
4.之 (1) 岂其取之易而守之难乎 (2) 臣闻求木之长者 (3) 人君当神器之重/将崇极天之峻
5.其 (1) 必固其根本 /则智者尽其谋
(2) 知其不可 /岂其取之易而守之难乎 (3)其可忽乎
三、文言句式
1.判断句 (1)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 (2)载舟覆舟，所宜深慎
2.省略句 (1)则思三驱以为度 (2) 终苟免而不怀仁。
3.倒装句 (1)虽董之以严刑 (2)将崇极天之峻
四、文本感悟
(1)思想内容
(2)写作启示
《廉颇蔺相如列传》 复习学案
【文学常识】
1、司马迁 西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。司马迁10岁开始学习古文书传。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年(前108)，司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年(前104)，与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
2、简介《史记》。
《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。鲁迅先生曾说：《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。
3、历史背景 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力--利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的
【重点梳理】
一、实词
1.通假字(1)可予不 (2)臣愿奉璧往使 (3)拜送书于庭
(4)召有司案图 (5)唯大王与群臣孰计议之
2.一词多义
(1)奉 臣愿奉璧往使 请奉盆缶秦王
(2)闻 以勇气闻于诸侯 寡人窃闻赵王好音
(3)孰 公之视廉将军孰与秦王
(4)负 秦贪，负其强，以空言求璧 臣诚恐见欺于王而负赵 廉颇闻之，肉袒负荆
(5)顾 相如顾召赵御史书 顾吾念之
(6)传 廉颇蔺相如列传 舍相如广成传
传以示美人及左右 和氏璧，天下所共传宝也
3.词类活用
(1) 乃使其从者衣褐 /舍相如广成传 /秦御史前书 /臣乃敢上璧
/请以赵十五城为秦王寿 /左右欲刃相如
(2) 而相如廷叱之 /赵王于是遂遣相如奉璧西入秦 /间至赵矣
(3) 严大国之威以修敬也
(4) 且庸人尚羞之 /以先国家之急而后私仇也
(5) 毕礼而归之 /宁许以负秦曲
二、文言虚词
1.而 (1)夫赵强而燕弱 (2) 秦王与群臣相视而嘻
(3)毕礼而归之 (4)秦以城求璧而赵不许
2.之 (1)我见相如，必辱之/均之二策 (2)即患秦兵之来 (3) 为刎颈之交
3.于 (1)以勇气闻于诸侯 (2) 归璧于赵 (3)故燕王欲结于君
(4) 强秦之所以不敢加兵于赵者 (5)而君幸于赵王
4.以 (1)且以一璧之故逆强秦之欢，不可 (2) 宁许以负秦曲
(3) 相如请得以颈血溅大王矣 /秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧
(4) 愿以十五城请易璧 (5) 而蔺相如徒以口舌为劳
5.其 (1)乃使其从者衣褐 /秦贪，负其强，以空言求璧 /臣从其计，大王亦幸赦臣
(2) 其势不俱生
6.为 (1)拜为上卿 /卒相与欢，为刎颈之交 /而蔺相如如徒以口舌为劳
(2) 为赵宦者令缪贤舍人 (3) 于是秦王不怿，为一击缶
7.乃 (1)今君乃亡赵走燕 (2) 于是赵王乃斋戒五日 (3) 臣乃敢上璧
8.因 (1)因宾客至蔺相如门前谢罪 (2)相如因持璧却立 (3) 不如因而厚遇之
9.与(1)公之视廉将军孰与秦王 (2)赵王与大将军廉颇诸大臣谋 (3)秦王与群臣相视而嘻
10.且 (1)且庸人尚羞之 (2)王不行，示赵弱且怯也 (3)且以一璧之故逆秦之欢，不可三.文言句式
1.判断句 (1)和氏璧，天下所共传宝也 (2)蔺相如者，赵人也
(3)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
2.省略句 (1)以勇气闻于诸侯 (2)今君乃亡 赵走燕
(3)臣尝从大王与燕王会 境上 (4)固请 (5)欲以击柱
(6)于是秦王不怿，为 一击缶 (7)赵王以为贤大夫 (8) 不若也。
3.倒装句 (1)求人可使报秦者 (2)君何以知燕王 (3)欲与王好，会于西河外渑池
(4)故燕王欲结于君 (5)设九宾于廷
4.被动句 (1)徒见欺 (2)而君幸于赵王(3)臣诚恐见欺于王而负赵
四、文本感悟
(1)思想内容
(2)写作启示