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2016崇明初三语文二模试卷

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  随着2017年的崇明语文二模考试的来临,初三的学生应该做好充分的准备。事先做一些历年试卷的练习,能够帮助自己更好的掌握每个知识点。下面是学习啦小编为大家带来的2016崇明初三语文二模试卷题目及其参考答案,希望对你有帮助。

 2016崇明初三语文二模试卷题目

  一.文言文阅读(39分)

  (一)默写(15分)

  1、蜂蝶纷纷过墙去, 。 (《雨晴》)

  2、 ,人约黄昏后。 (《生查子·元夕》)

  3、学之, ;…… (《为学》

  4、 ,浓睡不消残酒。 (《如梦令》)

  5、野芳发而幽香, 。 (《醉翁亭记》)

  (二)阅读下列诗歌,完成第6-7题(4分)

  四块玉·别情

  自送别,心难舍,一点相思几时绝?凭阑袖拂杨花雪。溪又斜,山又遮,人去也!

  天净沙·秋思

  枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

  6、两首词描写的季节分别是 和 。 (2分)

  7、下列理解错误的一项是( )(2分)

  A.“四块玉”和天净沙都是词牌名

  B.都表达了主人公对情人的相思之情

  C.都采用寓情于景来抒发内心的情感

  D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感

  (三)阅读下文,完成第8—10题(8分)

  曹刿论战(删选)

  公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  8、按要求完成下列二题(4分)

  (1)用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿(2分)

  公 与 之 乘。 战 于 长 勺。

  (2)将句子翻译成现代汉语(2分)

  公与之乘。战于长勺。

  9、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )(2分)

  A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之

  10、在选段中曹刿的军事才能主要表现为 。(2分)

  (四)阅读下文,完成第11-14题(12分)

  宰相气量

  正至和间,仁宗不豫①,一日少间,思见宰执②。执政闻召亟往。吕文靖为相,使者相望于路,促其行,公按辔益缓。至禁中,诸执政已见上,上体未平,待公久,稍倦,不乐曰:"病中思见卿,何缓也?"文靖 曰:"陛下不豫,久不视朝,外议颇异。臣待罪宰相,正昼自通衢③驰马入内未便。"帝闻其言,咨叹久之,诸公始有愧色。

  【注释】①不豫:病重的委婉说法。②宰执:指宰相等执掌国家政事的。③衢:大路。

  11、解释下列加点字。(4分)

  (1)诸执政已见上 见( ) (2)公按辔益缓 益( )

  12、对文中划线句意思理解正确的一项是( )(3分)

  A.仁宗听了他的话,咨询了很久,别的大臣觉得很羞耻。

  B.仁宗听了他的话,赞叹了很久,别的大臣觉得很羞耻。

  C.仁宗听了他的话,咨询了很久,别的大臣开始显愧疚。

  D. 仁宗听了他的话,赞叹了很久,别的大臣开始显愧疚。

  13、下列词中最符合文意的一项是( )(3分)

  文靖 曰:"陛下不豫,久不视朝,外议颇异。

  A. 急 B.怒 C.徐 D.叹

  14、 从文中可以看出吕文婧是一个 的宰相。(2分)

  二、 现代文阅读

  (一)阅读下文,完成第15-19题。(19分)

  鸿门宴上的座次

  ①在《史记·项羽本纪》“鸿门宴”的故事中,司马迁着意描述了宴会上的座次:“项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐:张良西向侍。”就是说,项羽和项伯面向东坐,范增面向南坐,刘邦面向北坐,张良面向西侍奉陪席。这一描述看似寻常之笔,实则大有深意,它对表现人物的性格特征具有重要作用。

  ②我国是一个礼仪之邦。在古代,人们交往中的座次也是很讲究的,它显示着人们社会地位的高低贵贱,表现着主人待客的不同态度。因此,不同的场合、不同的处所,有着不同的礼节规范。

  ③在堂上,其座位是以朝南方向为尊。我们在古书上常见到“南面”、“北面”的说法,这和我们今天用来表示方向的南面、北面不同。古代的“南面”就是坐北朝南,即面朝南坐,其位为尊为上;“北面”就是坐南朝北,即面朝北坐,这相对“南面”就有些低下了。这种情况主要表现在两个方面:一是古代师生在课堂上教学,老师面朝南坐,学生则面朝北聆听老师的教诲。二是古代的君主面朝南坐,臣子朝见君主时则面朝北,所以,对君主称臣则为“北面”。

  ④在室内,其座位则以朝东方向的为尊。古书上有“东家”、“西宾”的说法,即是就室内而言。古人将宾客和老师都安排在坐西朝东的座位上,以表示尊敬。所以,对宾客和老师也尊称为“西席”或“西宾”。例如,汉明帝与老师桓荣交谈时,为表达对桓荣的尊重,就安排他坐在靠西边、面朝东的位置。后来,人们把塾师也称为“西席”。我们今天口语里还常称客人为“西客”(并非“稀客”),就是由此而来。客人的座位在西,主人陪客的座位则在东了,所以把主人称为“东家”。

  ⑤现在,我们再看“鸿门宴”上的座位次序,举行宴会当是在室内,而不能在堂上。项羽、项伯本是主人,可他们却占据了 A 尊贵之位,而客人刘邦却被安置在 B 座位上。由此细节,可见项羽骄矜专横、唯我独尊的性格,也可见刘邦忍辱屈从、顾全大局的雄心。所以,我们说司马迁对“鸿门宴”上座次的描述绝非寻常之笔,它从一个侧面表现了人物的性格特征。

  ⑥以上是就堂上和室内而言,如在车骑上则与此不同。车骑上的位次是以左为尊的。成语“虚左以待”,本意即为空出车骑左边的位置,以表示对人的尊敬。不过这里的“左”已泛指席位左边的位置,而不单单指车骑位置了。

  ⑦另外,我国后代常用左右来代替东西,即由室内座位上的以西为上为尊,引申出以右为上为尊,以左为下为卑。如《史记·廉颇蔺相如列传》:“以相如功大,拜为上卿,位在廉颇之右。”这里的“位在廉颇之右”就是位在廉颇之上,也就是蔺相如的官职比廉颇高。此外,在官职调动上,还有“左迁”的说法。所谓“左迁”,就是贬官、降职。

  ⑧我国古代的座次礼节虽然有着封建制度和封建礼教的因素,但总的来说是我国古代人民文明、礼貌的体现。

  14、 下列与第①段“寻常之笔”中“笔”意思相同的一项是( )(3分)

  A.一笔一划 B.点睛之笔 C.口诛笔伐 D.投笔从戎

  16、联系上文,准确填写出项羽、项伯和刘邦的座位。(4分)

  17、本文从 、 、 三方面说明座次的位置。

  18、下列说法不符合原文内容的一项是( )(3分)

  A.在古代,人们交往中的座次显示着他们的社会地位,表示主人待客的不同态度。

  B.古代的君主面朝南坐,臣子朝见君主时则面朝北,所以,君主称臣为“北面”。

  C.成语“虚左以待”出自古代车骑上的座次安排。

  D.蔺相如的官职比廉颇高,所以座次在廉颇之左。

  19、简要分析下列句中方位词是否符合本文所介绍的座次的讲究?(4分)

  二世元年七月,发闾左谪戍渔阳,九百人屯大泽乡。 《史记·陈涉世家》

  (二)阅读下文,完成第20--24题(20分)

  有本事,你也撕

  ①我上高中的时候,有一位数学老师,姓王。

  ②他上课常常讲不到十分钟时间,就会有细小的白沫子挂在他嘴角两边,像刷完牙忘记了擦嘴一样,很扎眼。有捣蛋的学生给他起了个外号,叫“王白沫”。那时候,他住在学校,经常自己做饭吃。晚自习辅导的时候,给我们讲题,常见他的手背上残留着面渍。每每这个时候,女生就偷偷地笑,然后问他:“老师,你才做过饭吧?”他似乎意识到什么,赶紧把那双刚刚和过面的手藏起来。

  ③印象中,开始他还显得很窘迫,后来再遇到类似情况时,笑一笑就过去了。

  ④王老师的数学课上得不错,许多题都会给我们讲好几种解法。他说,他有一个同学,数学很厉害,上高中的时候,老师讲一章,他撕一章的书,老师讲完了,他的书也撕完了。而且,他的这个同学数学精通到据说选择题不用算,只看选项,就知道哪一个是答案。总之,他说得神乎其神。每次讲到这个故事的时候,他都神采飞扬,嘴角的白沫也愈发多,仿佛那个人不是他的同学,就是他自己。

  ⑤我们有一个数学顶好的同学,很狂妄。王老师有些看不惯他,就说:“你要是哪一天也能一边学一边撕书,我就服你。”后来,这个故事变成了他的一句口头禅:“有本事,你也撕!”有事没事的,他都用这句话来鞭策我们。

  ⑥我那时候数学很差,上他的课总不敢看黑板,尤其是他提问的时候,更是把头压得低低的,生怕他问到自己。即便这样,有一次,他还是问到了我。他喊我名字的那一刻,我吓得仿佛在黑黢黢的夜里被魔鬼一把抓住。我脸色苍白,哆哆嗦嗦地站起来。王老师见我这样,很严厉地批评我说:“怕什么 谁也不是天生就什么都会的 不会答不可怕,可怕的是不敢答。我的同学为什么敢撕书,那是一种胆量和勇气。我教你们,希望你们也能像他一样,在学习上有这么一股子闯劲和霸气。”

  ⑦那节课,他在台上唾沫星子飞溅,我们在下边大气也不敢出。下课后,同学们都埋怨我,说因为我而挨了批。

  ⑧我有一个同学叫李军,在一次考试结束之后,去了老师的办公室。他见办公室无人,就从王老师的办公桌上找到自己的数学试卷,把61分改成了87分。然而,改完之后,从办公室跑出来没多久,他傻眼了,因为那次考试,满分才85分。

  ⑨李军吓得惶惶不可终日,他不知道接下来会发生什么。

  ⑩第二天发卷子的时候,李军假装肚子疼,没敢去上课,他怕王老师当着全班同学的面揭发他的“罪恶”行径。卷子发下来,王老师什么也没说。李军的卷子上,在被他改过的“87”分上面,轻轻地画了两道斜杠,然后,在旁边重新写上了61分。难道老师没有发现?可是,没有发现他怎么会重新改过来呢?如果发现了,他怎么没有任何反应呢?

  ⑪这件事很蹊跷,李军也觉得不可思议。李军偷偷地对我们说:“管他呢,这事就算稀里糊涂过去了,逃过这一劫,以后打死我也不敢了。”

  ⑫毕业的那一年,我们班的数学考得很好。成绩下来的那一天,王老师高兴得喝了不少酒,他说:“你们考得不错,虽然没撕书,但都算是有本事的学生。”然后,他又在李军的肩膀上拍了一下,说:“你本来也是最棒的嘛!”

  ⑬李军的脸“腾”一下子红了,他尴尬地等在那里,以为老师还要说什么,结果,王老师什么也没说,只有满脸灿烂的笑。

  ⑭那笑,被酒燃烧过,红红的,让人一辈子难忘。

  20、第⑥段的空白处填上正确的标点符号。(2分)

  怕什么 谁也不是天生就什么都会的

  21、文中三处画线句透露的信息是:

  (1) ;(2) 。(4分)

  22、本文多角度选择材料,全方位塑造了王老师形象。根据全文,完成下列表格。(8分)

教育对象

教育方法

教育理念

优生

后进生

犯错学生

用宽容之心暗中帮助

  23、联系全文,简要分析题目的作用。(6分)

  三、综合运用(11分)

  百善孝为先。学校正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。请你按照要求,完成以下三项内容。

  24、下列诗句中不符合:“孝顺”主题的一项是( )(2分)

  A.谁言寸草心,报得三春晖。 ——孟郊

  B.父母在,不远游,游必有方。 ——孔子

  C.不孝的人是世界最可恶的人。 ——鲁迅

  D. 成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。 ——郑振铎

  25、相比于传统的“孝”,“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料,写出你的两点发现。(6分)

  A.节日里我会给爸妈写小卡片,感谢他们的付出,告诉他们“我很爱他们”。

  B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事,爸妈也有错的时候。比如,我一用电脑,我爸就不高兴,但需要的时候我还是会偷偷用的。

  C.我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦,这是有科学依据的哦,专家证明现代人压力很大,适度的八卦是一种简单有效的心理调节方法。

  特点一:

  特点二:

  四、写作(60分)

  26、所见的美景是一种美好,所听的美乐是一种美好,所做的美事是一种美好……但同时,内心的触动、涤荡和共鸣也是一种美好。

  请以“行走在美好中”为题写一篇600字左右的文章,要求不得透露个人相关信息,不得抄袭。

  2016崇明初三语文二模试卷答案

  ―、文言文(39分)

  (一)(15 分)

  1.却疑春色在邻家 2.月上柳梢头 3.唯吾德馨

  4.昨夜雨疏风骤 5.佳木秀而繁阴

  (二)(4 分)

  6. 春季秋季(每格1分,共2分)

  7. B(2 分)

  (三)(8分)

  8.(1)公/与之乘。战/于长勺。(每标识1分,共2分)

  (2)鲁庄公与曹刿共坐一辆战车。(齐鲁两军)在长勺交战。(2分)

  9.B(2 分)

  10.善于把握战机(2分)

  (四)(12分)

  11. (1)拜见,谒见⑵更,更力口(每格2分,共4分)

  12. D(3 分)

  13. C(3 分)

  14.(处理事情)考虑周全(2分)

  二、现代文(40分)

  (一)(20 分)

  15. B(3 分)

  16. A:坐西朝东B:坐南朝北(每格2分,共4分)

  17. 堂上室内坐骑上(每格2分,共6分)

  18. D(3 分)

  19. 符合(1分)。句中的“闾左”指贫民(1分),古时贫民居住闾左,富人居住闾• 分),与本文第⑦段介绍的“以左为下为卑”相符(1分)。(共4分)

  (二)(20 分)

  20. , !(每格1分,共2分)

  21. (1)王老师生活上不拘小节(2)上课讲话时极为投人(每格2分,共4分)

  22. 用“有本事,你也撕”来鞭策学生用“敢撕书”的例子鼓励我因材施教(每格3 共9分)

  23. (1)以王老师的口头禅为题,吸引读者的阅读兴趣

  (2) 以此为题,作为线索,贯穿全文

  (3) 突出王老师教育方法:用这句话激励学生在学习上要有自信,要有一股子闯劲和霸气。 ((1)(2)两点写出一点即3分,第(3)点必写。共6分)

  三、综合运用(11分)

  24. D(2 分)

  25.(1)与父母平等相处(2)善于与父母沟通交流(3)直接表达对父母的爱(4) 听父母的话,但顺从有度等(言之有理即可)

  (写出任意2点即可。每格3分,共6分)

  26.略。

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