人教版语文九下第3课祖国啊，我亲爱的祖国

　　初三语文的学习，同学们一定要多花时间和功夫，一点一滴积累，牢固掌握所学的知识点，让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是学习啦小编整理的初三语文课文的学习指导，供大家学习参考。抽时间温习巩固，语文成绩一定会不断提升。

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》课文原文

　　我是你河边上破旧的老水车
　　数百年来纺着疲惫的歌
　　我是你额上熏黑的矿灯
　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索
　　我是干瘪的稻穗;是失修的路基
　　是淤滩上的驳船
　　把纤绳深深
　　勒进你的肩膊
　　——祖国啊!
　　我是贫困
　　我是悲哀
　　我是你祖祖辈辈
　　痛苦的希望啊
　　是“飞天”袖间
　　千百年来未落到地面的花朵
　　——祖国啊
　　我是你簇新的理想
　　刚从神话的蛛网里挣脱
　　我是你雪被下古莲的胚芽
　　我是你挂着眼泪的笑窝
　　我是新刷出的雪白的起跑线
　　是绯红的黎明
　　正在喷薄
　　——祖国啊
　　我是你十亿分之一
　　是你九百六十万平方的总和
　　你以伤痕累累的乳房
　　喂养了
　　迷惘的我，深思的我，沸腾的我
　　那就从我的血肉之躯上
　　去取得
　　你的富饶，你的荣光，你的自由
　　——祖国啊
　　我亲爱的祖国

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》疑难解析

　　1、这首诗是以第一人称写的。怎样理解诗中的“我”?
　　这首诗以第一人称写成。诗中，“我是你……”(或“我是……”)的句式反复出现，将“我”与“你”(即祖国)两者紧紧联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象是和祖国的大形象熔铸在一起的。“我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振兴中华的历史使命。
　　2、舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点?
　　诗的第一节和第二节，写祖国的过去。诗人写的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。
　　例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”，“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生存力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是‘飞天’袖间/千百年未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。
　　3、在这首诗中，诗人抒发了对祖国怎样的感情?这种感情又是通过哪些事物来表现的?这些事物有什么特点?
　　诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
　　在诗中，“我”的形象熔铸在祖国的大形象里，与祖国一起经受苦难，并在历史的机遇面前承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任。诗人通过了一些具体事物来表现这种情感，如“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
　　第一节，诗人排列了一系列意象：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。在这些词语前面都有或长或短的修饰语，“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，“数百年来”“历史的隧洞”表明经历过漫长岁月。排列在最后、也是最受强调的“驳船”，则是在“淤滩上”，在另一头“深深勒进你的肩膊”的纤绳的牵引下艰难前行。作者反复运用“我是……”的句式，在向祖国的深情诉说里，融个体的“我”于祖国的大形象里，表达了“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感。最后一行，以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，这是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。以下两节也都以这种方式结尾。
　　第二节，没有像第一节那样排列较多的具体意象。在这一节里，“贫穷”“悲哀”“希望”等等，是抽象词语。“飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞的神，在民间备受尊崇，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。前两节诗都写祖国的历史，第一节重写实，这一节重精神。在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。
　　第三节，写的是现在。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。诗人再次排列出一系列生机勃勃的意象，从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑涡”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的黎明正在喷薄”，等等，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
　　第四节，是“我”的宣言。从个体上说，我是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。“你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我”，那么，“我”用什么来报答祖国母亲的养育之恩呢?诗人庄严地向祖国宣告，“那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富饶、你的荣光、你的自由”。最后，以语气强烈的重复性咏叹“祖国啊/我亲爱的祖国”终篇。

　　《祖国啊，我亲爱的祖国》习题精选

　　[文笔精华]文中漫步，品咂心灵的鸡汤……
　　我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!
　　[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……
　　1.给加黑的字注音。
　　隧( )洞 蜗( )行 胚( )芽 绯( )红 沸( )腾 迷惘( )
　　2.根据拼音写汉字。
　　疲bèi( ) yū( )滩 cù( )新 稻suì( )
　　3.结合语境，解释句中加黑的词。
　　(1)是绯红的黎明
　　绯红：__________________________
　　(2)迷惘的我、深思的我、沸腾的我
　　迷惘：__________________________
　　4.文学常识填空。
　　这首诗选自______，作者是______，她是______的代表人物之一。
　　[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴藉
　　(一)课内精读

我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ 我是贫穷， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年未落到地面的花朵， ——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！

　　5.“古莲的胚芽”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”这些短语象征着祖国________________________
　　6.诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是什么关系?
　　7.请仿照“我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱”这种句式，把下面的句子补充完整。
　　我是你雪被下古莲的胚芽，_______
　　我是新刷出的雪白的起跑线，_______
　　8.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?
　　9.作者是通过哪些具体的意象来表现自己的感情的?这些事物反映了祖国怎样的特点?
　　(二)课外拓展

呵，母亲 舒婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色呵， 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴着荆冠，我不敢， 一声也不敢呻吟。 呵，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的礼品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的古井。

　　10.诗人是怎样来表达对母亲的挚爱的?
　　11.“虽然晨曦已把梦剪成烟缕，我还是久久不敢睁开眼睛。”这句话运用了什么修辞方法?它表达的实际意思是什么?
　　12.怎样理解“是花木掩映中唱不出歌声的古井”这句话的意思?
　　[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……
　　(一)阅读链接(2005年福建省福州市中考题)
　　签名
　　曹志星
　　在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。
　　一次，市里举行中学生篮球赛。乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。母亲笑了，说：“那当然。你就是不说，我和你父亲也会去的。”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。”母亲很是惊奇，问这是为什么。他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了?”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安!”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩!”
　　比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。在回家的路上，乔治很是兴奋地说个不停。母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好?”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么!”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?”乔治摇了摇头，说：“我不知道。”母亲说：“那一年你才两岁，父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢?”母亲说：“这怎么不可能!不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。”
　　两人慢慢地走着。母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么?我不信!”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。你不信可以去问你的老师。”乔治把运动服塞在母亲的怀里说“你等着”，就急急地向学校跑去。老师面对他的疑问，笑了笑，说;“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。”
　　乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难?”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题?”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。”乔治拿出一本书来，说：“你得先给我签个名吧!”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。布莱特。”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。”然后笑了起来。
　　多年以后，乔治成为一名出色的记者。当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。
　　13.乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么?
　　14.听说父亲就是自己最喜欢的作家，乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。”从对话中可以看出，乔治看重的是布莱特的______，父亲看重的是布莱特的______。
　　15.老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。从全文来看，父亲有哪些伟大之处?请写出其中几点。
　　(1)______________________
　　(2)______________________
　　(3)______________________
　　16.当乔治请父亲签名时，父亲写下“生活其实比什么都重要”这句话，其用意在于让儿子明白：_____________。
　　(二)新题链接(2005年福建省福州市中考题)
　　17.闽海中学将举办一年一度的“校园文化艺术节”。请你为“校园文化艺术节”拟一条宣传标语。
　　[创新写作]共鸣中挥笔,放飞思想…
　　18.用心观察你周围的一切，是不是在发生着日新月异的变化?还记得几年前吗?把那时与现在对比一下，然后用饱含深情的笔触，写出这些可喜的变化吧!
　　要求：①400字左右。②题目自拟。

　　参考答案

　　1.suì wō pēi fēi fèi wǎnɡ
　　2.惫 淤 簇 穗
　　3.(1)鲜红。(2)由于分辨不清而不知该怎么办。
　　4.《舒婷的诗》 舒婷 朦胧诗
　　5.摆脱束缚，蒸蒸日上的状态。
　　6.不是。也指亿万劳动人民，指九百六十万平方千米的总和。祖国养育了我，是生我养我的母亲，我应该为祖国的繁荣和富强而做出自己的努力。
　　7.就要从严冬里萌动出春的嫩芽。健儿们正在此蓄势待发。
　　8.这首诗饱含着对祖国贫困、落后的忧虑和希望祖国摆脱贫困、挣脱束缚、走向新生的热切愿望。
　　9.老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船等。象征着祖国饱经风雨而依然具有顽强活力的特点。
　　10.诗人借优美的梦境，借记忆中的两个珍贵片断：鲜艳的红领巾和母亲为我挑刺，表达了对母亲的深深怀念。
　　11.拟人。赋予晨曦以人格化的动作，生动形象地表现了晨曦到来无情地打破了“我的梦”，但自己并不愿醒来，表现了对母亲的深深怀念。
　　12.古井的特点是深邃，“我”对母亲的感情，就像这古井一样深邃。
　　13.虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。
　　14.名望 工作
　　15.(1)舍身救儿子。(2)对儿子慈爱宽容。(3)关注儿子成长，教子有方。(4)踏实工作，成就显著.(5)为人谦逊，淡泊名利。
　　16.可从不同角度作答。示例：(1)踏踏实实的工作比追求名利更重要。②温馨的亲情比名利更重要。③平凡孕育伟大。④生活的过程重于结果。
　　17.示例：文化乳汁抚育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。