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六年级上册语文山中访友课文

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  我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。学习啦小编在此整理了六年级上册语文《山中访友》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  六年级上册语文《山中访友》课文-原文

  走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!

  不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

  那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。

  走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

  这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

  捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。

  忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?

  雨停了,幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手,告别山里的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

  六年级上册语文《山中访友》课文-课后练习题

  温故知新

  1、为加点字选择正确的读音

  唱和 (hè hé)树冠 (ɡuān ɡuàn)旋转 (zhuàn zhuǎn)

  蕴含 (yùn wēn)湛蓝(zhàn shèn)栀子(zhī zī)

  2、根据解释写出相应的词语。

  (1)隐蔽、僻静的小路 ( )

  (2)道德高,名望重。 ( )

  (3)很感兴趣地谈论。 ( )

  (4)水波忽明忽暗的样子。( )

  3、填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )

  去年夏天,我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山

  峦和绵延不断的树林。

  ①这儿的景色真是美极了!

  ②那儿的景色真美!

  ③六和塔静静地矗立在钱塘江边,

  ④六和塔在钱塘江边静静地矗立着,

  ⑤帆影点点的江面上碧波粼粼,

  ⑥江面上帆影点点,碧波粼粼,

  a.②③⑥ b.①④⑤ c.②③⑤ d.①④⑥

  4、读句子,体会句子的表达方法和感情

  (1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

  ☆这个句子用了 的修辞手法,把“老桥”比作“ “,不但写出了桥的古老,而且也突出了它 的品质,充分表达了作者对桥的 。

  (2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。

  ☆这个句子用 的手法,形象地表达了自己和 、这两位朋友间的 。

  (3)我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。

  ☆这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的 。从中,我们真切地感受到 。

  含英咀华

  这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

  1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

  2、选文采用 、的修辞手法,依次写了 、 ,等景物,表达了作者 的感情。

  3、文中划线的句子是( )句,请将它变为陈述句。

  4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?

  精雕细琢

  大自然是我们的好朋友,它以色彩斑斓的美景点染我们的眼睛,灿烂我们的心情,丰富我们的感受……你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗?试学习本文的写法写一段话,来描述自己的感受。

  六年级上册语文《山中访友》课文-重难点突破

  【重难点语句】

  1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

  解析:此题主要考查对本文思想感情的把握,只要能品味出字里行间所流露出的作者的感情,此题便不难回答。

  参考答案:作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。

  2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”

  本段文字中,对古桥,作者在叙述时人称有无变化?如果有,请揣摩一下变化的原因,并思考一下变化时须注意的问题。

  解析:本题主要考查人称的变换对于感情表达的作用,要在反复朗读中加以体味。至于变换人称时须注意的问题,则是为以后的运用打基础的。

  参考答案:有变化,由第三人称变为第二人称;用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。由第三人称变为第二人称请注意使用呼告语,如本段文字中的“德高望重的老桥”。

  3、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的思想变成树汁,在年轮里旋转、流淌,最后长成树籽,被鸟儿衔向远山远水。”

  本段文字作者运用___手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者___的感情。

  解析:本题主要考查对想像手法及其作用的理解,要明白一切手法都须服从于主题的表达。

  参考答案:想像,与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然。

  【重点难点讲解】

  本文想像丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩(指热情奔放的语言、瑰丽的想像和夸张的手法)。如:“我真的变成了一株树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝……”,作者把自己想像为一株树,使树与“我”融为一体。想像使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,如溪水畅流,不时激起美丽的浪花。

  作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访“山中的众朋友”──古桥、树林、山泉、小溪等自然界的朋友,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。从中可以看出作者想像丰富、新奇,充满童心童趣。

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