小学六年级上语文期末试卷人教版
当我们在准备要考试的时候一定要多花时间去复习才会有好的成绩，小编今天就给大家分享一下六年级语文，希望大家来多多学习一下哦
小学人教版六年级上语文期末试卷
一、下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“√”，有错的打“×”。(3分)
1. 慷慨(kǎi) 窘(jiǒnɡ)相 殷(yīn)勤 纷至沓(tà)来 ( )
2.勘(kān)测 威胁(xié) 潺潺(chán)苟延残喘(chuǎn) ( )
3. 真挚(zhì) 搁(ɡé)板 霎(chà)时 寝(qǐn)不安席 ( )
二、辨字组词。(6分)
竭( ) 侠( ) 浆( ) 眷( )
歇( ) 狭( ) 奖( ) 卷( )
渴( ) 峡( ) 桨( ) 巷( )
三、仿照例子，写成语。(4分)
古色古香 津津乐道
罪魁祸首 南辕北辙
四、照样子，写句子。(6分)
例：人与山的关系日益密切，让人感到亲切、舒服。
人与山的关系日益密切，怎不让人感到亲切、舒服?
1.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
2.桂子花开，十里飘香。(扩写)
例：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作要精密。”
詹天佑经常勉励工作人员说，他们的工作要精密。
3. 贝多芬对盲姑娘说：“我再给您弹一首曲子吧。”
五、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。(6分)
1.“《怀念母亲》的作者是季羡林写的。”这是个病句。 ( )
2.“啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?”这句话运用了拟人的修辞手法。 ( )
3.京张铁路是由詹天佑主持修筑的，是第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线。 ( )
4.“子期死，伯牙/谓/世/再无知音”这句古文中的停顿是恰当的。
( )
5.《草虫的村落》充分运用了联想和想象，表达上很有特点。
( )
6.《月光曲》一文主要写贝多芬的钢琴曲《月光曲》的意境及内容。
( )
六、日积月累。(16分)
1. 按原文填空。
(1) ，这是我们 的泉源。(周恩来)
(2) ，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)
(3) ，不能动人。《庄子》
(4)横眉冷对千夫指， 。《自嘲》
(5)珍惜自然资源， 。
(6) 其间有一个十一二岁的少年， ，手捏 ，向一匹猹 。那猹却 ，反从 逃走了。
2.轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《 》，感受了唐代诗圣 的“随风潜入夜， ”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年， ”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水， ”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。
七、课内外阅读，按要求做题。(29分)
(一)只有一个地球(节选)
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的 是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水 蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。
1.地球在宇航员的眼中是怎样的?请用一句话概括。(2分)
2.文中画“ ”的句子将地球比作 、 ，形象生动地说明了 。(2分)
3.文中画“ ”的句子用了对比、 、 的说明方法，说明了 。(3分)
4.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话中“同茫茫宇宙相比”能去掉吗?为什么?从中你体会到作者在表达上有什么值得我们学习的地方?(3分)
5.读过这两段话后，你有什么话想说?请你写下来。(2分)
(二)感恩的习惯
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你!”有时是：“姑姑，你辛苦了!”
我问小侄儿：“干嘛送我礼物?”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗?”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”
小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和?”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲的脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天?不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1.从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。(4分)
A.耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。 ( )
B.由于受到感染，思想和行为不知不觉地起了变化。 ( )
2.文中画线的句子意思是说( )(2分)
A.亲人之间，也不能理所当然地享受照料而不感恩。
B.亲人之间，可以安心地享受照料，不必感恩。
3.仔细阅读短文后填空。(5分)
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：“ ”。短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，女儿向 感恩。
4.文章有一句“我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。”(6分)
(1)请问“我”为母亲创造了什么快乐?
(2)文中哪几句写出了母亲的快乐?请用横线画下来。
八、习作。(30分)
生活中，值得我们感恩的人很多，你最想感恩的那个人是谁?请你选择他(她)关心、爱护或帮助你的一件事，写出来与大家分享。
提示：写自己真实的见闻和感受，内容具体，语句通顺，并恰当使用标点符号，有真情实感。
参 考 答 案
一、1.√ 2.√ 3.×
二、竭尽 歇息 渴望 侠客 狭窄 三峡 豆浆 奖状 船桨 眷恋 试卷 巷子
三、百依百顺 炯炯有神 甜言蜜语 生离死别
四、1.人类怎能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢? 2.桂子花开了，一朵朵的小黄花，散发着清雅的芬芳，十里飘香。 3.贝多芬对盲姑娘说，他再给她弹一首曲子。
五、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.×
六、1.(1)我们爱我们的民族 自信心 (2)惟有民魂是值得宝贵的
(3)不精不诚 (4)俯首甘为孺子牛 (5)共营生命绿色 (6)项带银圈 一柄钢叉 尽力地刺去 将身一扭 他的胯下 2.诗经 杜甫 润物细无声 听取蛙声一片 白草红叶黄花
七、(一)1.是一个上面有蓝色和白色纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的晶莹球体。 2.人类的母亲 生命的摇篮 地球是人类及万物生存繁衍的地方，突出了它的可爱和美丽。 3.例数字 打比方 地球的大小，让我们明白为何说“地球是渺小的”。 4.不能，如果是同人类相比，同蚂蚁相比，它又是巨大的。 严谨 准确无误 符合逻辑 5.地球是我们唯一的家园，我们应该珍惜和保护地球。
(二)1.A.耳濡目染 B.潜移默化 2.A 3.任何时候受到了帮助，都不能忘了说谢谢。 姑姑 母亲 父亲 老师 4.(1)收到生日礼物惊喜的快乐;拥有暖和衣物的快乐;珍爱贵重礼物的快乐 (2)“母亲换了又换……骂我浪费。”
人教版六年级语文上期末试卷
一、拼写大本营。(5分)
pǔ xiě qīnɡ yōu qì ɡài chún shú táo zuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词。(3分)
shān ( ) chuán ( ) xiāo( )
shàn ( ) zhuàn( ) xiào( )
三、把每组的错别字圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返平常 为所欲为 ( ) ( )
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 ( ) ( )
四、补充词语，再根据提示分类。(10分)
容光( )发 妙笔生( ) ( )( )而谈
神采( )( ) 口若( )河 文思如( )
温( )尔( ) 文质( )( )
1.形容有精神： 、
2.形容斯文、有礼貌： 、
3.形容口才好： 、 __
4.形容文笔好，擅长写作： 、
五、按要求改写句子。(10分)
1.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：
2.我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：
3.贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：
4.用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
六、根据要求，运用学过的诗句填空。(4分)
1.当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用 ___________________________________________________________来勉励自己。
2.你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗?
黄河：___________________________________________________________
大草原：_________________________________________________________
长江： __________________________________________________________
七、能说会道。(3分)
珊珊很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书来倒那么起劲。”请你写一段话，代珊珊说服爸爸。不少于50字。
八、阅读。(28分)
(一)(14分)
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个(明白 究竟)。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久(凝望 注视)着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌
(chǎnɡ tǎnɡ)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳， —— —— 发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时，它身体(鼓胀 膨胀)起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēnɡ běnɡ)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1.在括号中用“——”选择正确的词语和读音。(3分)
2.按要求写出词语。(3分)
A.声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 。 ( )
B. 清波荡漾的近义词。 ( )
C.目光明亮，有神。 ( )
3.在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
(2分)
4.在第一自然段中用“ ”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 (2分)
5.“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： ____________________________ (2分)
6.嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
(2分)
(二)生之喜悦(14分)
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士因马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒.唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nǜè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1.联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面：
契机：
2.破折号的主要用法有①表注释②表语意转换③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
3.说说你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________ (2分)
4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(2分) A._____________________________________________________________ B._____________________________________________________________
5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)
_______________________________________________________________
______________________________________________________________
6.读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
九、写作园。(35分)
1.小练笔(5分)
向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。(不少于100字)
2.习作。(30分)
题目：一个让我敬佩的人
要求：1.通过具体的事例体现这个人的品质、特点。
2.通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点。
3.有真情实感。
参考答案
二、
shān (扇风) chuán (传说) xiāo(姓肖)
shàn (扇子) zhuàn( 传记) xiào(生肖)
三、拔(跋) 返(反) 磷磷(粼粼) 颜(言)
四、1.容光焕发 神采奕奕 2.温文尔雅 文质彬彬 3.侃侃而谈 口若悬河 4.妙笔生花 文思如泉
五、1.难道《蒙娜丽莎》不是世界上最杰出的肖像画吗?
2.我们只得去收起遗像。
3.贝多芬弹得多纯熟，感情多深啊!
4.诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。
5.爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了“惊涛拍岸”这个词。
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。(4分)
1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.示例：黄河：(九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。)
大草原：(离离原上草，一岁一枯荣。)
长江： (滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。)
七、提示：语句通顺，理由充分，言之有理即可。
八、(一)1、究竟 凝望 tǎnɡ hǒu 膨胀 bēnɡ
2.A激越悲壮 B波光粼粼 C炯炯有神
3.惊天地、泣鬼神的一幕。
4.站 凝望 踩 走 亲了又亲 昂起头 吼叫 体会到：战象叫得悲壮、深情，它是一位让人满怀敬仰的英雄，是一位让人饮泪歌颂的英雄。
5.曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的伤心处 它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……
6.它忘不了这里，忘不了历史，它在期盼和平。
(二)1.用手挡住脸，不敢看。 重要环节;机会。
2.A.② B.①
3.痛楚感使马修体验到了“存在”，他为他还活着而高兴，他看到了生的希望。
4.A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
B.年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
5.痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
6.提示：马修是一个意志坚强的人。
人教版六年级语文上册期末检测题
一、基础知识(12分)
1.给加点字正确的读音打“√”。(4分)
散居(sǎn sàn) 奔跑(bēn bèn) 勉强(qiáng qiǎng)
供品(gōng gòng) 澎湃(pài bài) 僻静(pì bì)
蜷缩(quán juǎn) 松脂(zhī zhǐ)
2.汉字是表意文字，透过字形能琢磨字义，请填空。(4分)
(1)两个及以上独体字组合，产生新意，这样的字叫会意字，如“日月”组成“明”字，“上小下大”组成______字，“双木”组成______字。
(2)合体字，一部分表音为声旁，一部分表意为形旁，这样的字叫形声字，如“烤”的声旁是______，“篇”的形旁是______。
3.一字多义是汉语的一种常见现象，给加点字选择正确的解释。(填序号)(4分)
张：A.看，望;B.姓;C.展开，打开;D.陈设，铺排。
(1)张灯结彩( ) (2)张牙舞爪( )
(3)东张西望( ) (4)张冠李戴( )
二、基本技能 (37分)
1.把下面词语补充完整，并根据语境填写合适的词。(10分)
德( )望( ) 妙( )生( ) 囫( )吞( )
自( )自( ) 漫( )经( ) 恍( )大( )
悬( )峭( ) 狂( )怒( )
(1)要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解，( )。
(2)上课时，一道数学题，我百思不得其解。下了课.一问老师，才( )。
2.句式变换，体会不同的表达效果。(10分)
(1)谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)
__________________________________________________________________
(2)走路的人口渴了摘个瓜吃，不能算偷。(改为反问句)
__________________________________________________________________
(3)我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛。(改写为肯定句)
__________________________________________________________________
(4)老人诗一般的语言打动了我。(改为“把”字句)
__________________________________________________________________
(5)家乡美，是一个世外桃源。(改为感叹句)
__________________________________________________________________
3.经典诵读，感悟人生。(5分)
落红不是无情物，_____________________ ——《己亥杂诗》
不精不诚，________________________ ——《庄子》
好雨知时节，_______________________ ——《春夜喜雨》
大漠沙如雪，______________________ ——《马诗》
诚者，天之道也;______________________ ——《礼记》
4.品味语言，学习运用。(6分)
(1)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”“本来”一词运用得很严谨，请造句：
____________________________________________________________
(2)“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”这句话作者省略了一组关联词， 使表达更为简练，其实，也可以这样说：( )只有一个地球，( )如果它被破坏了，我们别无去处。
(3)“它滑下坑去，在坑里继续挖，用鼻子卷着土块抛出坑”，“滑”“挖”“卷”“抛”几个连续动词写出了嘎羧的悲壮。请用任意连续动词写句话，体会其表达效果。
__________________________________________________________________
5.感悟课文，与作者对话。(6分)
(1)《山中访友》，作者李汉荣先生展开了丰富的联想和想象，他在文中是如何描述下面景物的?
走进这片树林，鸟儿在叫，露珠在闪。
__________________________________________________________________
(2)《少年闰土》，作者鲁迅先生在第一自然段写看瓜刺猹，其中第一句是这样描写环境的：________________________________________________________________________________________________________________________
(3)《穷人》，俄国作家列夫·托尔斯泰写出了西蒙死前的动作神态：“她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。”用心读，思考西蒙死前会想什么。
__________________________________________________________________
三、阅读欣赏(21分)
(一)文言文阅读。(9分)
一轴鼠画
东安(a)一士人善画，作鼠一轴(b)，献之邑令(c)。令初不知爱，漫(d)悬于壁。旦(e)而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色(f)，轴在地而猫蹲其旁。逮(g)举轴，则踉跄(h)逐之。以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。
注释：a东安，县名，现在湖南省衡阳一带。b一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。c邑令：县令。d漫：漫不经心，随意。e旦：早晨。f物色：察看。g逮：等到，及。h踉跄：形容猫跳跃捕鼠的样子。
1.县令因为什么感到奇怪?(用原文回答)(2分)
_______________________________________________________________
2.画一次次坠地的原因是什么?(3分)
__________________________________________________________________
3.翻译：
令初不知爱，漫悬于壁——_____________________________(3分)
4.描写有正面描写和侧面描写，你认为作者写东安士人画技高超运用了________________描写。(1分)
(二)现代文阅读。(12分)
出乎意料的人生三问
上课铃响后，班主任来了，他没有带书，站在平台上半天没出声。同学们都诧异地望着他。
老师扫视着同学们：“这节课，我们来讨论三个问题。”接着，他问道：“世界上第一高峰是哪个?”
大家哄堂大笑，齐声回答：“珠穆朗玛峰!”
老师接着问：“第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声了。老师转过身，在黑板上写下一句话：屈居第二，与默默无闻毫无区别。
老师顿了顿，提出第二个问题：“有人想烧壶开水，可等他生好火时才发现柴火不够，他该怎么办?”
同学们议论纷纷，意思是赶紧找柴火。
老师不置可否，问道：“为什么不把茶壶里的水倒掉一些呢?”
同学们一听，这样去思考，言之有理，佩服。
接下来，老师又提出了第三个问题：“古代有一个人，想学好一门立身的本领，他曾反复比较，决心去学屠龙之技。他去拜了名师，日夜苦练。大家说，他后来怎样呢?”
同学们兴致勃勃，说他肯定能成为英雄、明星，受世人尊崇。
老师越听，头摇得越快，说：“这个人一定会穷困潦倒一生，因为世上没有龙。”
经过老师的循循善诱，大家终于明白，原来这节课老师要告诉自己的是做人、做事、做学问的道理。那就是做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你;做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规;做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的。
1.“面面相觑”的“觑”字我们不认识，应该选择( )查字法，先查( )，再查( )
画。用“换字法”猜猜这个“觑”，可以换成( )字。(2分)
2.结合语境理解词语。(1分)
诧异——
3.理解句子的含义。(3分)
屈居第二，与默默无闻毫无区别。
__________________________________________________________________
4.按“时间、地点、人物、事情”四要素，说一说文章的主要内容。(4分)
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.班主任老师告诉了我们哪三个方面的道理?
________________________________________________________(2分)
四、习作快乐(30分)
生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。下面，让我们写一写体现人们相互关爱的
事情。写前想一想，事情发生的环境怎样，是如何发生的，事情发展变化的过程怎样。注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。
参 考 答 案
基础知识
1.sǎn bēn qiǎng gong pài pì quán zhī 2.(1)尖 林 (2)考 ⺮
3.(1)D (2)C (3)A (4)B
基本技能
1.高 重 笔 花 囵 枣 言 语 不 心 然 悟 崖 壁 风 号
(1)囫囵吞枣 (2)恍然大悟
2.(1)谁都说这是天地给我的恩泽。 (2)走路的人口渴了摘个瓜吃，难道能算偷吗?(走路的人口渴了摘个瓜吃，怎能算偷呢?) (3)我相信，这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛。(4)老人诗一般的语言把我打动了。 (5)家乡真美，是一个世外桃源啊!
3.化作春泥更护花。 不能动人。 当春乃发生。 燕山月似钩 诚之者，人之道也。
4.(1)示例：妈妈的脸本来就布满黑褐色的斑，这时就越发显得晦暗，皱得像个苦瓜。
(2)因为 所以 (3)示例：他跳下去，在水里不停地游，用手扒开水草，用力地扔向一边。
5.(1)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 (2)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。 (3)我死了孩子该怎么办，孩子该由谁来照顾?
阅读欣赏
(一)1.旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
2.猫错误地把图画中的老鼠当成真正的老鼠去捕捉，使得画一次次落地。
3.县令开始不知道爱惜它，漫不经心地把这幅画挂在墙壁上。
4.侧面
(二)1.部首 “见”字部 十一 看 2.奇怪，令人惊异。文中指班主任上课没带书且半天不出声让同学们感到很奇怪。 3.做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你。屈居第二，那么就无人能发现你。 4.课堂上，班主任通过询问学生三个问题，告诉学生做人、做事、做学问的道理。 5. 做人要力求出色，勇争第一，这样别人才会发现你、记住你;做事要敢于创新，方法灵活，千万不可墨守成规;做学问要学以致用，将知识转化为效益，闭门造车，是没有出路的
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