三年级下册语文第27课卖木雕的少年生字
我们三年级学生在学习语文课文《卖木雕的少年》时，要学习和掌握哪些生字呢？学习啦小编为三年级师生整理了《卖木雕的少年》课文生字，希望大家有所收获!
三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》课文生字
1 【卖】
读音：卖 [mài]
巧记：“十”个人挤上前“买”东西。
字义：①拿东西换钱，跟“买”相对 ②卖弄，显示、表现自己
组词：①卖菜 卖货 卖木雕 ②卖弄 卖功
造字：会意法
造句：卖木雕的少年有一颗美好的心灵。
笔顺：上横最短;下横略短于横钩。
字谜：十字买上添 人前爱表现 与买一起用 拿物换成钱
2 【售】
读音：售 [shòu]
巧记：唯有改革变了样。
字义：卖
组词：出售 售货 零售 销售 售票 抛售 惜售 配售
造字：形声法
造句：旅游区有许多出售纪念品的摊点。
笔顺：“隹”四横间距均匀;“口”稍扁与上部对正。
字歌：赶集好热闹 麻雀枝头叫 售货态度好 心中不焦躁
3 【驮】
读音：驮 [tuó]
巧记：“大”“马”不拉车，货物身上搁。
字义：用背(多指牲口)负载人或物
组词：驮运 驮轿 驮马
造字：形声法
造句：骆驼是沙漠里最好的驮运工具。
笔顺：“马”宜收，横变提;“大”的横适中。
字谜：左看是马大 右看是大马 左右一起看 货物运到家
4 【构】
读音：构 [gòu]
巧记：“木”放无水沟(勾)畔。
字义：①结成(用于抽象事物)②构造，组合 ③作品
组词：①虚构 构思巧妙 ②构图 ③佳构
造字：形声法
造句：这个故事构思巧妙，引人入胜。
笔顺：左窄右宽，两边等高。“勾”内部要安排均匀。
字歌：金属做鱼钩 防洪挖水沟 用木来构筑 花钱把物购
5 【端】
读音：端 [duān]
巧记：“而”“立”“山”下。
字义：①端正，不歪斜 ②用手很平正地拿着 ③东西的一头
组词：①端正 端坐 ②端饭 端茶 ③两端 笔端
造字：形声法
造句：老师要求我们上课的时候坐姿端正。
笔顺：左窄短，右宽长。“立”末笔变提，左伸右缩。
字歌：品行不端 惴惴不安 张口喘气 揣手不言
6 【掏】
读音：掏 [tāo]
巧记：先捡(扌)后淘。
字义：①伸进去取 ②挖
组词：①掏钱 掏耳朵 掏口袋 ②掏洞
造字：形声法
造句：他终于掏钱买了那本喜爱的书。
笔顺：左窄右宽，“”横折钩内收，“缶”笔画均匀。
字族：妈妈去淘宝 精心选葡萄 再把陶器挑 最后把钱掏
7 【馆】
读音：馆 [guǎn]
巧记：一半管(官)饭(饣)。
字义：①招待宾客或旅客食宿的房舍 ②开展文化等活动的场所
组词：①宾馆 旅馆 ②体育馆 图书馆 文化馆
造字：形声法
造句：我们住的宾馆环境幽雅、待客热情。
笔顺：左部横钩宜短;右部下边宽窄有变化。
字歌：吃饭上餐馆 伐木做成棺 截竹制笔管 清廉做好官
8 【饭】
读音：饭 [fàn]
巧记：“反”对吃零食(饣)，三餐要按时。
字义：①每日定时吃的食物 ②煮熟的谷类食品
组词：①晚饭 早饭 ②稀饭 大米饭
造字：形声法
造句：吃过晚饭，我们全家去广场散步。
笔顺：左窄右宽。“饣”短撇直且挺，竖提偏左。
字族：小商贩 扛木板 返回家 食米饭
9 【辨】
读音：辨 [biàn]
巧记：辛 “辛”苦苦弄到一(丿)点(丶)东西。
字义：分别，分析
组词：辨认 分辨 辨识 辨别 清晰可辨 明辨是非 不辨真伪
造字：形声法
造句：这张照片已经模糊不清，无法辨认是谁。
笔顺：左部的“辛”竖改为撇;右部的“辛”竖为悬针竖。
字歌：用丝扎小辫 瓜在花瓣间 有言能申辩 用心细分辨
10 【堆】
读音：堆 [duī]
巧记：推“土”不用手(隹)，聚积又归拢。
字义：①量词，用于成堆的事物 ②累积在一起的东西
组词：①一堆 一堆黄土 ②土堆 草堆
造字：形声法
造句：在一堆乱石中，我终于找到了丢失的钢笔。
笔顺：“隹”的“亻”要细长，四横间距均匀。
字歌：土来聚成堆 手把东西推 路边是淮水 丝线含纤维
11 【模】
读音：模 [mú]
巧记：十八 “日”，草(艹)下趴一人(大)。
字义：模子
组词：铅模 模具 字模 铜模 一模一样
造字：形声法
造句：这对双胞胎姐妹长得一模一样。
笔顺：右部中间的“日”要扁，“大”的撇捺要舒展。
字歌：模样不错 不怕寂寞 摸黑站岗 守卫大漠
12 【付】
读音：付 [fù]
巧记：时到落日(寸)人(亻)方回。
字义：交，给
组词：付出 付钱 付款 支付 给付 付诸实施 付之东流 付之一笑 付之一炬
造字：会意法
造句：老师对自己的学生只有付出，从不要求回报。
笔顺：竖钩宜直挺，出钩前先顿笔，钩锋不宜大。
字歌：拿竹做兵符 广旁是官府 耳旁称依附 为人懂付出
13 【标】
读音：标 [biāo]
巧记：“二”“小”树(木)。
字义：①记号 ，标志 ②用文字或其他事物表明
组词：①标准 路标 商标 标点 ②标价 标题
造字：形声法
造句：我们制作的布贴画大小符合标准。
笔顺：右部第二横稍长，“小”的竖钩在中间起笔。
字谜：二小立木旁 用它指方向 行人靠着它 路途很顺畅
14 【齿】
读音：齿 [chǐ]
巧记：“人”在框(凵)中藏，“止”字头上坐。
字义：①牙齿，人和动物嘴里咀嚼食物的器官 ②牙齿状的或像牙齿状的东西
组词：①牙齿 ②齿轮 锯齿儿
造字：形声法
造句：每个人都想拥有健康、洁白的牙齿。
笔顺：“止”首笔竖居中，下横宜长托上;“人”大小适当。
三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》词语
【名不虚传】
流传开来的名声和实际相符，形容确实很好，不是徒有虚名。
【游人如织】
形容游客很多。
【琳琅满目】
比喻眼前充满了各种美好的东西。
【清晰可辨】
非常清楚，马上可以分辨出来。
【栩栩如生】
形容生动活泼的样子，好像活的一样。
【爱不释手】
因喜爱而舍不得放手。
【语无伦次】
话讲得颠三倒四，毫无条理。
【遗憾】
⑴遗恨;⑵不称心，大可惋惜。本课指少年见我不买大象木雕觉得非常惋惜。
三年级下册语文第27课《卖木雕的少年》教学
⑴找词语：
可以先结合课后练习题三，让学生先找出这些四字词语(不一定是成语)，并抄写下来，达到积累词语的目的。
⑵理解词语：
教师要引导学生结合上下文，理解比较难的词语。如，“游人如织”的“织”不好懂，这里是一种比喻的说法，说明游客很多，像织布机一样穿梭往来;“琳琅满目”的“琳琅”本意是“美玉”，这里比喻优美珍贵的东西;“栩栩如生”中的“栩栩”是形容生动活泼的样子。需要注意的是，教师不能让学生记词语注释，更不能把词语分解成单字让学生一一对应。只要学生能在本课的语境中，大致理解词语的意思就可以了。
⑶运用词语：
教师可以用填空的方式，让学生巩固所学词语，例如：大瀑布真是()。这里()，景色十分()。摊点里陈列的木雕()，()。其中象墩()，大象雕得()，我一看就()。教师还可以利用本课的语境，让学生想一想，这些地方是否可以用其他词语来替换，调动学生运用平时的积累。最后，还可以变换另外一篇短文，设置一个新的语境，让学生正确地使用，巩固本课学到的词语。
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