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人教版语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的

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人教版语文五年级下册第25课自己的花是让别人看的

  人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》既充满着异国他乡的奇情异彩,又渗透着作为一个中国人的感悟与思考,令人耳目一新,发人深省。学习啦小编在此整理了人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》原文

  爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多,花在其中占重要的地位。爱花的民族也很多,德国在其中占重要的地位。

  四五十年以前我在德国留学的时候,曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样,养在屋子里,他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。我曾问过我的女房东:你这样养花是给别人看的吧!她莞(wǎn)尔一笑,说:“正是这样!”

  正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

  今天我又到了德国,刚一下火车,迎接我们的主人问我:“你离开德国这样久,有什么变化没有?”我说:“变化是有的,但是美丽并没有改变。”我说“美丽”指的东西很多,其中也包含着美丽的花。我走在街上,抬头一看,又是家家户户的窗口上都开满了鲜花。多么奇丽的景色!多么奇特的民族!我仿佛又回到了四五十年前,我做了一个花的梦,做了一个思乡的梦。

  人教版语文五年级下册第25课《自己的花是让别人看的》教学札记

  这篇课文以朴实的语言,讲述了作者在德国的所见、所闻、所感。通过写德国人爱花、养花把花栽种在临街的窗外,让花朵朝外开放,给自己也给别人带来享受和快乐,展现了人与人之间相互关爱,和谐共处的美好境界。

  在本文的教学中,我充分发挥学生的主动性,尽量少讲,把课堂的时空让给学生,启发学生自读自悟,充分感受语言的美,想像文中的情境之美,进而感悟作者的微言大义。首先是让学生初读课文,整体感知,初步领略文章大意,激发学生进一步探究文本的欲望。接下来,组织学生通读全篇,理清文章思路,明确文章中心,找出“人人为我,我为人人”这个中心句,借以概括全文,把握全篇。然后,再由中心句展开,让学生浏览课文,思考作者是通过哪些内容具体表达这一中心的,并找出文中精彩的词语和句子,交流欣赏。重点理解“莞儿一笑”、“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“应接不暇”,等词语,感受文章的语言之美。这是对文章中心的展开,由点再回到面,借以对文章进行细致的揣摩和研究。学生在个体研读的基础上,再在小组内讨论交流,加深对课文的认识。重点感受和理解“看花”一段。教师朗读,学生想像。想像鲜花的美丽,体验美好的情感,加深学生的感悟。在集体讨论的基础上,让学生深入领悟“人人为我,我为人人”的思想境界。最后,让学生联系自己的生活,结合对课文的理解,写下自己的阅读感悟。

  课后回味,觉得朗读指导还是不到位,渗透在字里行间中的美,蕴含在文章的思想和情感,始终没有能够让学生更加充分地去领略。

  人教版语文五年级下册单元作文:小鱼的自述

  我是一只小鱼儿,一只自由自在的小鱼。可是不知什么时候开始,我生活的那一片河流中原本清澈的水变得浑浊起来,许多小伙伴都无缘无故的得了怪病相继死去,我也感觉自己的呼吸一天天变得困难起来……

  早上,我赶到鱼儿学校发现只有少数的同学来了,鲤鱼校长心情深重的告诉大家:人类为了自己的利益,在小河的上游建立了化工厂和造纸厂,大量没有经过处理的污水从工厂直接排到河里,这里的水已经严重威胁到我们的生命安全,我们的学校也要搬迁了。这是,一群鱼爸爸、鱼妈妈着急地向学校游来,其中也有我的爸爸妈妈,他们拉起我的手急促地对我说:“我们快走,废水向我们冲过来了!”我听了惊讶不已,急忙加入了“逃亡”大军。

  我们经过一片污染的水域,花儿、草儿都有气无力地垂下了头。花姐姐难过的对我说:“小鱼儿,你快逃吧。这里的水也被污染了,不负责任的园丁叔叔用污水浇灌我们,大伙儿都遭了殃!”一路上,逃亡的队伍不断减少,伴随着我们的是一个个垃圾袋和一具具同类尸体。“哦!不!爸爸你不能死!”旁边一只小鲫鱼绝望地喊着,不一会儿,他也停止了呼吸。慢慢地,大家游累了,勉强找了一块比较干净的水塘停下来喘口气,可是看到身后不断涌来的废水,谁也说不出话来。我们都在想一个问题:逃到哪里才能找到自己的新家?

  人类啊,请不要再随意破坏环境了。我代表我们鱼类,不!我们所有的动植物,对你们说一声:保护环境,珍惜生命!

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