一年级语文下册月亮的心愿教案(2)
一年级语文下册月亮的心愿教案
一年级语文下册《月亮的心愿》教案3
教材分析：
《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。
教学理念：
“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣。”是新课标中低年级关于阅读的要求。因此，教学时教师应为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。
学情分析：
一年级学生刚从幼儿园的生活中进入小学学习，还未完全适应，注意力难以长时间集中，容易分散。所以，在教学过程中教师应运用多种教学形式，使用多媒体及各种直观教具，以调动学生积极性，集中注意力，让学生更好地理解课文。
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好愿望。
教学重点：
学习生字新词，引导学生有感情地朗读课文
教学难点：
体会课文蕴涵的思想感情，懂得关心、照顾家人。、
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、谈话导入，质疑激趣
1、春天来了，老师马上要带小朋友们去春游了，你们都想去吗?(想!)每位小朋友都想去对不对?(对!)但是我们今天要学习的课文里的小女孩却不能去春游，这是怎么回事呢，我们一起去看一下。
2、板书课题。齐读。强调“亮”字轻声。
设计意图：创设贴近学生生活的情境导入课题，有助于引起学生的共鸣。
二、初读感知，识字解疑
1、师：请同学们翻开课本，大声地、自由地朗读课文，遇到不会读的生字借助拼音多读几遍，将课文读通顺，读正确。读完之后给课文标上自然段。(读之前强调坐姿，表扬坐姿好的小朋友)
2、指名分段朗读。(整篇课文连着读，中间不停顿)
3、同桌互读生字栏里的生字，不会读的圈出来。
4、抽读全部会读的小朋友。(可用生字卡片，或者课件)
5、有不会读的小朋友逐一读，找出不会读的生字，让会读的小朋友当小老师来教他们。(读音，组词，或告诉大家自己记住这个字的好办法)
6、开火车读生字。
7、小组之间比赛读词语。
8、读句子，认生字。
三、分角色朗读课文，在识字的基础上更好地读顺课文。
四、再现生字，巩固书写
1.学生观察发现写每个字的要点。
2.教师范写，学生跟老师一起书空。强调写好一些重点笔画，即把主笔写到位：“女”要让学生注意它与女字旁在书写上的区别。“太”重点指导写好“竖撇”。“气”重点写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩处要有力。
3.学生在田字格中书写。教师巡视及时发现并纠正学生在书写中出现的问题，对大多数学生出现的问题要集中纠正再指导。(注意在纠正错误写法后，出示较优秀的书写进行对比，让学生有参照)
设计意图：识字教学是一年级的首要任务。字词是组成句子的基本要素，而句子又是构成段落、文章的要件。识字才能达意，认识并明白字词的意思才能深入理解文章的内涵，才能体会其中的思想感情。所以，本课时的大部分时间在于学生识字方面。
第二课时
教学目标：
1、巩固本课认识的14个生字。
2、朗读课文，感受珍珍照顾妈妈，关心家人的美好品质。
教学过程：
一、复习导入
1、指名学生读生字卡片(尤其是上节课有疑问的学生)。齐读生字。
2、开火车、男女生比赛读带生字的词语。
3、学生再读课文，思考月亮姐姐共有几个愿望。
二、图文结合，朗读体会
1.学习1.2自然段(月亮的第一个心愿)
⑴晴朗的夜空，星星眨着眼睛，月亮姐姐出来散步，她悄悄地来到一个小女孩的窗前，请同学们看图，月亮姐姐看到了什么呢?(让学生自由地说)课文中哪些话是写这幅图的?(读第一自然段。)
⑵看，小女孩睡得多香啊!这段我们应该怎样读呢?谁有好的建议?(轻轻地读)为什么?(别吵醒小女孩)你能试着读读吗?明天要去郊游，多么令人高兴的事啊!我们一起高兴的轻轻地读这一自然段。
⑶假如现在我们就是月亮，知道小女孩明天要去郊游，你会有怎样的心愿呢?为什么会有这样的心愿?在课文中找一找月亮的心愿是什么?(读第二自然段。)这段话里有这样一个词“商量”，谁能用商量说一句话?
师：月亮是怎样说这段话的?书上用了一个词：自言自语。什么是自言自语呢?哪位同学能表演一下?
2.学习4-8自然段(月亮的第二个心愿)
师：孩子们明天要去郊游，月亮许下了一个美好的心愿：明天有个好天气，然后高高兴兴地来到另一个女孩的窗前，看看月亮的脸，她怎么了?(出示第二幅图，月亮不高兴了)
⑴看图说说月亮为什么不高兴了?妈妈病了，珍珍是怎样做的?想像珍珍还可能为妈妈做了些什么?(同桌讨论，交流)珍珍照顾妈妈，妈妈又是怎么说的呢?我们来分角色读一读珍珍和妈妈的对话。(师生互动)读完之后，你感受到了什么?
⑵猜一猜：妈妈叫珍珍明天和大家一起郊游时，珍珍心里可能是怎么想的?你觉得珍珍是个怎样的孩子?
⑶明天别的孩子都可以去郊游了，可是妈妈病了，珍珍要照顾生病的妈妈，如果你是月亮又会有怎样的心愿呢?为什么?月亮的心愿与我们一样么?找出来读一读。(师：月亮姐姐跟咱们班的孩子一样都是热心助人而又善良的人。)
⑷月亮是怎样离开窗户的?(悄悄地)谁能用“悄悄地“说一句话?我们一起悄悄地读第八自然段。
3.学习第9自然段(揭晓改变心愿的原因)
师：月亮的心愿实现了吗?齐读最后一自然段。(书上有一个词语叫“艳阳天”，今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?)读到这里，我们知道了月亮的最大心愿是什么?(板书：一个都不少。)月亮的心愿为什么会改变呢?(她想帮助别人，让每个孩子都去郊游)
三、 总结全文
学习了这篇课文，我们知道了珍珍是个乖巧、懂事的好孩子，感受到了她照顾生病的妈妈的美好品质，我们应该向她学习，多关心家人。我们的爸爸妈妈每天上班十分辛苦，如果我们在他们下班后能帮他们放一下包或者是倒杯开水，他们都会很开心的，对吗?所以，今天老师给大家布置一个任务：回家后帮爸爸妈妈做一件事，可以是拿拖鞋，捶背，也可以是帮忙做家务，做完之后观察爸爸妈妈的表情，然后写在日记本上。
四、板书设计
月亮的心愿
第一个心愿：让明天有个好天气
第二个心愿：明天还是下雨吧
最大的心愿：一个都不能少
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