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2015年初二上册语文学情检测试题及答案

学习啦【语文学习】 编辑:朝燕 发布时间:2016-10-06

  对于语文的学习,除了背之外,还要多做练习!那么,对于初二的语文究竟要怎样有效的去做题呢?别着急,接下来不妨和学习啦小编一起来做份2015年初二上册语文学情检测试题,希望对各位有帮助!

  2015年初二上册语文学情检测试题

  一、积累运用(39分)

  1.下面词语中加点字的注音,完全正确的一项是( )(2分)

  A. 打颤(chàn) 蓬勃(péng) 蹊跷(qiāo) 蓦地(mù)

  B. 焦灼(zhuó) 倔强(jué) 机械(jiè) 抽噎(yē)

  C. 玛瑙(nǎo) 逶迤(wēi) 字帖(tiè) 风靡(mǐ)

  D. 踌躇(chú) 造诣(zhǐ) 愠怒(wēn) 踉跄(liàng)

  2.下列标点符号使用正确的一项是( )(3分)

  A.“遇到危险情况时,”校外安全辅导员告诉我们说:“最重要的是要保持镇定。”

  B.吟诵《我的中国心》,怎能不唤起我们对祖国的爱,怎能不激起我们建设国家的豪情?

  C.靠内部的一面,用砖砌成高约1米的宇墙。(城墙上所筑小墙)

  D.学校开始上课时,总有一阵喧闹,在街上也能听到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦......

  3.下列各句中没有语病的一项是( ) (3分)

  A.扬剧名家高秀英从小就入扬剧班社学艺,扬剧对她一点也不陌生。

  B.扬州科技馆黄金周第一天就迎来第一个客流高峰。据统计,国庆当天客流量至少达到2万人以上。

  C.老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力

  D.只有真正地亲近自然,融入自然,我们的情感才会更加丰富,我们的生活才会更加美好。

  4.下列句子中,加点的成语使用正确的一项是(3分) ( )

  A.你不要再故弄玄虚了,快把实情告诉我吧。

  B.中国女药学家屠吆吆研制新型抗疟疾药青蒿素,获得了诺贝尔奖。这一消息真是大快人心。

  C.张老师眼睛一瞪,教室里立刻万籁俱寂,谁也不说话,等着听他的批评。

  D.爸爸为了这个家,整天在外辛苦工作,花天酒地,我一定要好好学习,报答爸爸。

  5.下列文学常识及课文内容的表述,正确的一项是( )(3分)

  A.英国作家都德写的小说《最后一课》是一篇爱国主义 的好教材,文章主要通过最后一课和平时上课不同情景的对比来表现主题的。

  B.杜牧,字牧之,号樊川。唐代著名诗人,与李商隐并称“小李杜”。有《樊川文集》存世,《赤壁》《春望》均选自《樊川文集》。

  C.萧乾的《枣核》、陆定一的《老山界》体裁都是属于散文的范畴。《老山界》采取顺叙的方法,按时间变化和地点转移安排文章层次。

  D.《草》作者王朝柱,文章以“草”为题,既交代了故事发生的背景,又是小说的线索,还以此引发了思想的火花。

  6.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分)

  我的祖国,我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡, ;你是奋蹄疾驰的骏马, ;你是冲天腾飞的巨龙, 。你有一个美丽的名字——中国。

  A.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊

  B.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云

  C.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默

  D.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊

  7.根据拼音用正楷在田字格内写汉字。(4分)

  2500年扬州城庆活动精彩纷呈。文化微视片《一张琴 一座城》以广陵琴声流淌扬州千古的情愫,以扬州美景讲述2500年的cāng( )桑变迁;由2499盏人造月亮灯组成的“灯光秀”在市民中心广场上演,2499盏月亮灯加上夜空中的明月,共2500个“月亮”同时呈现,演yì( )扬州城史;新通车的万福大桥塔楼设计独特新yǐng( ),造型古朴典雅,与扬城历史悠久、文化灿烂的厚重气质相得益zhāng( )。今日扬州,江淮明珠,光彩炫目气势若虹!

  8.默写(每空1 分。错字、漏字、添字不得分)(9 分)

  (1)金沙水拍云崖暖, 。

  (2) ,家书抵万金。

  (3) ,夜泊秦淮近酒家。

  (4)僵卧孤村不自哀, 。

  (5)橘生淮南则为橘, ,叶徒相似,其实味不同。

  (6)为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年,我国举行了盛大的阅兵仪式。那些为正义捐躯的英烈,文天祥《过零丁洋》中的名句“ , ”都浮现于脑海。

  (7)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又 是极细切的, ,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽, 。

  9.综合学习与探究。(6分)

  (1)根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。(3分)

  波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道:“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道:“ ”妈妈笑道:“哦!老妈这就看。”

  (2)下面诗句中的四句可以组成两副对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。(3分)

  ①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山

  【答】(1)上联: ① ;下联: ; (2)上联: ;下联: 。

  10.为弘扬长征精神,班级准备开展以“爱我中华”为主题的晚会,由你担任主持人,现请你根据所给的节目,在节目一和节目二之间设计一段生动的串连词。(3分)

  节目一:诗朗诵 《把牢底坐穿》 节目二:歌曲 《走进新时代》

  串连词:

  二、阅读理解。(48分)

  (一)阅读诗歌,完成第11-12题。(6分)

  天平山中

  【明】杨 基

  细雨茸茸湿楝①花,南风树树熟枇杷。

  徐行不记山深浅,一路莺啼送到家。

  【注】①楝(liàn):楝树,落叶乔木,春天开淡紫色花。

  11.请发挥想像,用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。(3分)

  答:

  12.有人认为本诗末句中“送”字用得最为精妙,请说说 “妙”在何处。(3分)

  答:

  (二)阅读下面文言文,完成13-16题。(14分)

  师旷撞晋平公

  晋平公与群臣饮,饮酣,乃喟然叹曰:“莫乐为人君!惟其言而莫之违。”师旷①侍坐于前,援②琴撞之。公披衽③而避,琴坏于壁。公曰:“太师谁撞?”师旷曰:“今者有小人言于侧者,故撞之。”公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑④!是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰:“释之,以为寡人戒⑥。” (选自《韩非子•难一》)

  【注】 ①师旷:春秋时晋国盲人乐师。 ②援:执持,拿。 ③衽:衣襟。 ④哑:表示不以为然的惊叹声。⑤戒:鉴戒。

  13.解释下列句中加点的字。(4分)

  坐盗( ) 叶徒相似( )

  乃喟然叹曰( ) 释之( )

  14.下面加点的“为”字意义或用法与“莫乐为人君”中的“为”相同的一项是( )(3分)

  A.为其来也 B. 此不为远者小而近者大乎 C.以为寡人戒 D.及为相

  15. 翻译下面的句子。(4分)

  (1)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。

  (2)是非君人者之言也。

  16.文中的师旷与我们学过的出使楚国的晏子都长于辞令,你更欣赏哪一个的说话艺术?请说说你的理由。(3分)

  (三)阅读下文,完成17-20题。(9分)

  令人警惕的网络低俗语言

  ①6月2日,人民网舆情监测室发布《网络低俗语言调查报告》。报告显示,按照原发微博提及量排行,有25个网络低俗词语上榜,其中,“尼玛”位居第一,“你妹”“矮矬穷”“我靠”“滚粗”等榜上有名。

  ②报告指出,网络低俗语言产生共有四大途径。—是生活中的脏话经由网络变形而受到广泛传播;二是词谱因输入法运用而呈现出象形创造;三是英文发音的中文化、方言发音的文字化使网络低俗语言不断翻新;四是网民自我矮化、讽刺挖苦的创造性词语。

  ③网络低俗语言的使用,主要有以情绪发泄为目的的网络谩骂、以恶意中伤为手段的语言暴力、以粗鄙低俗为个性的网民表达等三方面的现象。部分网民在不深入了解事实的情况下,将情绪性的谩骂宣泄向公共空间。现实社会里的粗鄙化市侩化的语言也在互联两上蔓延开来,并经由网络再创造,如野草一般疯长,论坛、微博、微信中广泛应用的污言秽语污染了语言环境的清洁。据统计,2014年全年中,12个网络低俗用词的原发微博数量达到百万次以上,4个网络低俗用词的原发微博数量达到了千万次以上。

  ④值得注意的是,网络语言低俗化向传统媒体转移已有显现,—些网络低俗用语竟堂而皇之地成为某些报纸的标题,某些主持人在电视节目中公然把“屌丝”等低俗用语常挂嘴边。部分文化载体无视媒体的社会责任,也加入到了语言暴力的恶俗狂欢乏中。

  ⑤上述情况,引起了许多有识之士的警惕。专家表示,清理网络低俗语言势在必行,只要多措并举,积极推动线上线下舆论生态的良性互动,努力净化网络语言环境,就一定能为中国改革事业提供稳定的网络民意 基盘。

  17.上文①-④段分别从哪个方面来说明网络低俗语言的?试加以概括。(4分)

  (1) (2) (3) (4)

  18.第③段画线部分运用了哪些说明方法?有何作用?(3分)

  答:

  19.第⑤段中加点词语“一定”能否换成“也许”?请说明理由。(2分)

  答:

  (四)阅读下文 ,完成20-24题。(19分)

  找回颤动的感觉

  林夕

  (1)毕业前最后一次班会,班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话,然后发给每人一张稿纸,让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

  (2)童老师话音刚落,他就在稿纸上写出答案:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。

  (3)二十年过去了,已成为京城富商的他,又回到故乡,参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。

  (4)他的礼物,好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师,似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反,他自己,却被老师的礼物深深地感动了!那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。

  (5)他看着那有些发黄的纸上写着:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集,眼泪一瞬间涌了出来。

  (6)他早已实现这些梦想。实现之后,并不觉得它们重要。

  (7)“如果现在,让你写下过去二十年,对你影响最重要的三件事,你会写什么?”老师问。

  (8)他思考片刻,拿出笔,在稿纸背面写下: 、 、 。

  (9)老师看了,微笑着道:“给我讲讲吧。我相信,每件事背后,都藏着一个故 事。”

  (10)那一年,他二十九岁,辞职创办自己的公司,忙的 晕头转向,春节也没回家。除夕夜,他往家打电话,母亲问:“有没有吃饺子?”他说:“吃了,在超市买的速冻水饺,一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上,他刚刚上床睡觉,就被门铃声叫醒,开门一看:是母亲。她坐了十二个小时的火车,给儿子送饺子来了!

  (11)他对老师道:“那是我一生中吃过的最好的饺子!现在回想起来,还能感受到那种特有的香味。”

  (12)一年后,由于各种原因,公司倒闭了。当初创办公司,他欠下几万元债,心灰意冷,萌发轻生念头。这时,一位平时并不十分亲近的朋友找到他,给他一本存折,告诉他密码,转身走了。

  (13)“存折上有6500元钱,是他的所有积蓄。他是一名公务员,每月薪水不到一千,每次发薪就存一二百,每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用,对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他,我也一定要收拾残局,东山再起!”

  (14)说到这,他停住了,陷入深思,仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。

  (15)老师用慈爱的目光看着他道:“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧 !”。

  (16)“不,一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’,‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况,我们根本没有心情。”

  (17)“发生了什么事?”

  (18)“两年前,我由于长期劳累和工作紧张,患上了耳疾,医学上叫乳突炎。我先是左耳感染,后来右耳也染上了。那段时间,妻子 一直陪着我,每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重,我需要动手术。手术前夜,我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条:亲爱的,别担心,我愿意永远做你的耳朵!”

  (19)老师被他的故事打动了,像一位慈爱的母亲,伸手在他的背上拍打几下,意味深长地道:“二十年前,你们写在纸上的答案五花八门,有的很虚幻,有的很物质。二十年后,你们在生活中找到了自己的答案,虽然各不相同,但读来读去,我只读出两个字——感动。其实想想也对,生活中还有什么比感动更重要的呢?”

  (20)是啊,生活中还有什么比感动更重要的呢!它只轻轻一下,就拨动了心的弦律,荡起的涟漪久久挥之不去!无论何时何地,回忆那些令人感动的事,总有一种颤动的感觉。那些感 动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。

  (选自《中外微型小说》精华本,2014年9月第一版,略有改动)

  20.联系上下文,请在第(8)段内天空缺处填入三个恰当的短语。(3分)

  21.为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因(4分)

  22. 小说第(6)段能否删去?请结合上下文说出理由。(3分)

  23.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分)

  24.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(共6分)

  我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。

  ——都德《最后一课》

  (1)上面是《最后一课》中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(3分)

  (2)请发挥想象,运用这种写法将本文第(10)段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80字左右)(3分)

  三、作文(60分+3分)

  请以“只是因为 ”为题写一篇作文。

  要求:(1)从“那本书”、“那条路”、“那个人”“那棵树”四个短语中任选一个,填在横线上,将题目补充完整。

  (2)文体自选,不少于600字。

  (3)不得出现真实的校名、人名。

  2015年初二上册语文学情检测试题答案

  1-6 (17分) CDDACB

  7沧 绎 颖 彰

  8.略

  9.(1)(3分)【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了,你自己去看一下,好吗?

  【示例二】妈,对不起。我也不清楚,你还是看一下老师发的短信通知吧。

  【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思,与妈妈后面的话连贯,1分;语气要委婉,要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句,2分。

  (2)答案:(1)⑤;(2)④;②

  10 (3分)能紧扣主题“爱我中华”,前后连贯,表达流畅即可

  11.在绵绵春雨中,楝树开出了淡紫色的花朵,由于沾上了雨珠,显得格外娇艳和滋润。南风轻轻吹拂,在郁郁葱葱的草木丛里,不时露出一树树金黄色的枇杷。(3分)

  12.“送”字是拟人手法.(1分)形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景;(1分)表现了诗人悠然自得的闲适心情。(1分)

  13.(4分)因为;只;于是,就;放

  14.(4分)

  (1)略

  (2)这可不是做国王的人应说的话啊!

  15.(3分)D

  16.(3分)示例一:我欣赏晏子的说话艺术。他在无法澄清“齐人坐盗”这一事实的情况下,巧用类比进行反驳,片言只语间化被动为主动,既捍卫了国家的尊严,又不失礼节。

  示例二:我欣赏师旷的说话艺术。他先直话曲说,巧妙地将晋平公说成是“小人”,引起晋平公的重视,再因势利导,让晋平公认识到自己的错误,达到劝诫的目的。

  译文: 晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时,他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!”师旷正在旁边陪坐,听了这话,便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师, 您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道,因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。”师旷说:“哟!这可不是做国王的人应说的话啊!”左右臣子认为师旷犯上,都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧,我要把这件事(或“师旷讲的话”)当作一个警告。”

  17.(1)网络语言的排行 (2)网络语言的产生途径 (3)网络语言的传播 (4)网络语言的转移(4分)

  18.打比方和列数字。(2分) 使用打比方的说明方法,形象生动地说明了网络低俗语言传播速度之快。使用列数字的说明方法,将网络低俗语言传播速度具体化。(也可合并分析)(1分)

  19.不能替换,“一定”表示肯定,“也许”表示不确定,文中是一个肯定判断,去掉后就不能体现说明文语言的准确性。(2分)

  20.(3分,意思对即可)母亲的饺子 朋友的存折 妻子的字条(母亲送饺子 朋友借给我钱 妻子留字条)

  21.(1)因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园,对来自法国的著名品牌并无多少印象(1分),更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。(1分)(意思对即可)

  (2)因为老师给她的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文(1分),老师一直完好无损地保存至今,这一举动深深感动了他(1分)。(意思对即可)

  22.(3分,)不能删去。第(6)段是过渡段,承上启下;(1分)总结上文,为下文故事情节的展开作铺垫;(1分)删去后文意不连贯,情节不够完整。(1分)

  23.(3分)生活中最重要的是拨动人们心弦的感动,(1分)因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。(1分)回忆那些令人感动的事,珍惜岁月中的真情,才是找回了颤动的感觉。(1分)意对即可

  24.(6分,赏析3分,内心独白描述3分)

  (1)(从小弗朗士的心情分析,对法语态度的转变,对韩麦尔先生感情的转变,小弗朗士的人物形象分析)

  赏析示例:作者通过细腻的心理描写,写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情,对法语由讨厌到喜爱的态度转变,以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋,成功塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子,转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的人物形象,心理描写细腻,真挚感人。

  (2)(符合内心独白体例,语言通顺,描述具体,感情真挚,字数基本符合要求即可得分)

  内心独白描述示例:“妈妈,我只是说想吃您包的三鲜饺子,没想到您竟给我送来了!您对我真的是太好了!我平时很少回家看您,很少关心您的身体和生活,想想这些我真后悔啊!妈妈,今后我一定要好好孝顺您!”

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