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高考生复读生如何有效复习

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许多复读的考生已经重新走进复读学校开始上课。复读有一定的压力怎么找到有效方法呢?下面由小编为整理有关高考复读生有效学习的方法的资料,希望对同学有所帮助!

高考生复读生如何有效复习

第一阶段(屁股):态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前,这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习,做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动,慢慢习惯了再适当延长时间,随着时间增加再提高效率。

第二阶段(手):空想不如动手

学习不能空想,如果手在休息,只用眼睛,就像用没有穿线的针缝衣服一样。随着动手写过的纸张的堆积,你会看到成绩在上升,也许在你自己都感觉不到的时候,成绩就已经进入了高分段了。

第三阶段(头脑):跳出机械学习

把自己的头脑动员起来,进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后,从基础阶段开始,按各科特点自我开发适合自己的学习方法,变被动为主动,提速前进。

第四阶段(心):全心全意热情投入

全神贯注,全力以赴。方法有效,大幅提高,能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

高考历史有效复习方法

一、目录标题中的隐形知识

这类知识、隐形于中学历史各册教材的目录或章节标题之中。如奴隶社会编中“第一章奴隶社会的形成和发展—一夏商”,就要求学生明白夏朝是中国奴隶社会的形成时期,商朝是中国奴隶社会的发展时期。与此相类似的知识点有:战国是封建社会的形成时期;秦汉是封建社会的初步发展时期;五四运动到中国共产党的“ 三大”即1919年至1923年是中共创立时期;“一大”至汪精卫叛变即1924年至1927年7月为第一次国内革命战争时期。由此可见,教材的目录标题隐含着丰富的知识,学习时要善于挖掘和思考。

二、跨章节中的隐形知识

这类知识,因教材的编写体例,或隐形于背景,或隐形于因果,或隐形于时限,或隐形于补述,或隐形于删简。如战国时的长平之战隐形于秦统一的背景;曹操及官渡之战、三顾茅庐、赤壁之战等东汉史实隐藏于三国鼎立一节;司马睿给祖逖刺史空衔的西晋史实隐形于东晋教材;916年阿保机建国契丹隐形于五代时限之内;北宋末年钟相提出“等贵贱、均贫富”口号隐形于南宋农民战争;蒙古政权的耶律楚材劝止窝阔台汗破坏 农业隐藏于元世祖劝课农桑;春秋的皮囊鼓风冶铁、突厥、契丹兴起于北魏等知识隐形于后面章节的补述。东周的后期是战国,但东周的后期即公元前475年至公元前256年,并不等于全是战国,因战国止于公元前221年,比东周时间要长35年,这段史实被隐没于教材的删简之列了。于是,学生在学习时要注意前后知识的联系。

高考考前复习方法

语文 研读考试大纲,对照考点,查漏补缺

高考在即,怎样做一个明明白白的竞争者,清清楚楚的应考者,关系到高考的成败。建议考生认真研读考试大纲,对规定的考试内容,作条分缕析的整理,对照考点,查漏补缺,聚焦解决。语文学科考点并不繁杂,积累模拟试题的考试经验,注意形成知识体系,总结每一个考点的答题规律。仔细审题,明确要求。作文是语文考试的“半壁江山”,不可忽略,在以往的模拟中,每次都有范文,教师在讲评中,有肯定有否定,要回味思考。立足自我写作的实际,汲取他人成功的经验,写好一篇合格的考场作文并不难,应该说,文章的内容(包括立意、材料或者论据)和语言,是两个重要的得分点。同时要通过审题关,书写和标点的细节也要谨慎。有深刻的思想,有清晰的思路,有感染力的语言,有整洁的卷面,就能在语文考试中受益。

数学要在“思、串”上下工夫

高考临近,高三的学生已经离校或者即将离校,回到家里做高考前的冲刺复习和考前调整。个人认为,这几天的数学复习应注意以下几点:一、整理、翻阅在校复习的笔记、讲义、做过的练习题、试卷,包括课本例题、习题,做解题回顾与反思。尤其对于印象不深、经常出错的地方,一定要反馈到知识点上,重点强化,重新掌握基础知识,不然高考中还要出错。对于一些在教科书上找不到,而考试却又常常出现的隐性知识点(如一些典型结论、重要数据等)也应给予足够的重视。二、适度做题。要选择那些难度不太大、能够增强自信心,便于发现薄弱问题的试题作考前热身练习,进一步巩固“读、写、画、证、算”等解题基本功。而对于综合程度高的问题则要灵活取舍,大胆放弃,这个阶段的数学复习讲究宁缺毋滥。三、一定要回归课本、回归基础,基础知识好比粮食,“手中有粮,心里不慌”。要注意基础知识的回顾、理解、记忆,重视前面基础部分如选择题、填空题,能整理多少算多少,切忌一味地做综合题、模拟题、攻难题。要在“思、串”上下工夫,让高考前的这几天成为再思考、再发现、再提高的过程。

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高考生复读生如何有效复习

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