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高三语文的总复习知识点分析

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我们常常在学习中会遇到困难,但是我们很快就放弃了,而没有把它给解答出来。我们要有顽强不屈,不怕困难、挫折,一直坚强的这种精神,那么还有什么困难可以难倒我们呢,还有多少“绊脚石”、“拦路草”可以阻挡我们攀登科学呢?小编给大家整理的高三语文的总复习知识点分析,希望能帮助到你!

高三语文的总复习知识点分析1

一、成语

1、青出于蓝,而胜于蓝:比喻学生超过老师,后人胜过前人。

2、锲而不舍:比喻做事持之以恒。锲,用刀雕刻;舍,停止。

二、通假字

1、輮以为轮/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其弯曲。

2、虽有槁暴:“有”同“又”。

3、虽有槁暴:同“曝”,晒干。

4、则知明而行无过矣:“知”同“智”,智慧。

5、君子生非异也:“生”同“性”,资质,禀赋。

三、古今异义

1、輮以为轮——

古义:介词“以”+动词“为”,使……成为。

今义:认为。

2、君子博学而日参省乎己

古义:广泛地学习。

今义:学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也

古义:两个词。用,介词,因为;心,心思。

今义:集中注意力;多用心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者

古义:藏身。

今义:把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

四、词类活用

1、君子博学而日参省乎己:日,名词作状语,每天。

2、非利足也,而致千里:利,形容词使动用法,使……快。

3、非能水也,而绝江河:水,名词作动词,游泳,游水。

4、上食埃土:上,方位名词作状语,向上。

5、下饮黄泉:下,方位名词作状语,向下。

五、特殊句式

(一)介词结构后置句:

1、青,取之【于蓝】,于,介词,引出动作的处所,可译为“从”。

2、青【于蓝】:于,介词,表比较,可译为“比”。

3、寒【于水】:于,介词,表比较,可译为“比”。

4、君子博学而日参省【乎己】:乎,相当于介词“于”,引出动作的对象,可译为“对”。

(二)定语后置句:

1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。“之”,定语后置的标志。

六、固定格式

1、无以至千里/无以成江海:无以,表示“没有用来……的(办法)”。

七、文言翻译

1、故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

译文:所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了,刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了,君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省,就能智慧明达并且行为没有过错了。

2、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。

译文:借助车马的人,并不是使脚走得快,却可以达到千里之外;借助船只的人,并不是会游泳,却可以横渡江河。

3、君子生非异也,善假于物也。

译文:君子的天赋并不是与众不同,只是善于借助外物罢了。

4、蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。

译文:蚯蚓没有锋利的爪牙,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到泉水,这是因为它心思专一啊。

5、蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。

译文:螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇、鳝的洞穴就没有可以藏身的地方了,这是因为它心思浮躁啊。

高三语文的总复习知识点分析2

通假字

成五采(“采”同“彩”,是彩色的意思)杯杓(“杯杓”同“杯勺”)

距关,毋内诸侯(“距”通“拒”,把守的意思,“内”通“纳”,接纳)

要项伯(“要”通“邀”,邀请)不敢倍德(“倍”通“背”,忘恩)

不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”,隔阂、嫌怨)

不者(“不”通“否”)因击沛公于坐(“坐”通“座”座位)

啗之(“啗”同“啖”吃)参乘(“参”同“骖”)

词性活用

A名词用作动词

沛公军霸上(驻军)籍吏民(造户籍册或登记)

入前为寿(走上前)范增数目项王(示意)

刑人如恐不胜(惩罚)道芷阳间行(取道)

沛公欲王关中(称王)先破秦入咸阳者王之(称王)

寿毕(敬酒)

B名词作状语

发上指(向上)夜驰之沛公军(在夜里)

于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(像对待兄长那样)

日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)

四人持剑盾步走(徒步)

C动词使动用法

项伯杀人,臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)

交戟之卫士欲止不内(止:使……停步,内:使……进来)拔剑撞而破之(使……破)

封闭宫室,还军霸上(使……回去)

D形容词用作动词

素善留侯张良(与……交好)秋毫不敢有所近(接触,沾染)

E形容词用作名词

此其志不在小(小的方面)今事有急(急事,紧急状态)

古今异义

沛公居山东时(山东古义:崤山以东今义:指山东省)

约为婚姻(婚姻古义:结为儿女亲家今义:由结婚而形成的夫妻关系)

备他盗之出入与非常也(非常古义:意外的变故今义:副词,很、非常)

将军战河北,臣战河南(河南,河北古义:黄河以南,黄河以北。今义:河南省,河北省)

未有封侯之赏,而听细说(细说古义:小人离间之言。今义:仔细说来)

句式解析

(1)判断句

此天子气也。∕今人有大功而击之,不义也。∕楚左尹项伯者,项羽季父也。

亚父者,范增也。∕夺项王天下者必沛公也。∕吾令人望其气,皆为龙虎。

所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。∕人方为刀俎,我为鱼肉。/此亡秦之续耳。

(2)倒装句

①.宾语前置(大王来何操?∕沛公安在?∕客何为者?∕籍何以至此)

②.介词结构后置(状语后置)

沛公军霸上∕沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰∕贪于财货

具告以事∕长于臣∕因击沛公于坐∕具以沛公言报项王∕得复见将军于此

(3)被动句(若属皆且为所虏。∕吾属今为之虏矣。/珍宝尽有之。)

(4)省略句

为(省介词宾语“之”)击破沛公军加彘肩(省略状语“于盾”)上

(5)固定结构

财物无所取,妇女无所幸(“即…没有被…,…没有被…”其中“无所”还可以换作“有所”。)

孰与君少长(“…比较…哪一个…”)何辞为(“为什么…呢”)

重点词语

明日黄花:比喻过时或无意义的事物。

昙花一现:原比喻事物难得出现,现在比喻某些事物或人一出现很快就消逝。

斑驳陆离:形容色彩错杂纷繁。

礼尚往来:礼仪上重在有来有往。

残羹冷炙:吃剩的饭菜,借指权贵的施舍。

冠冕:很体面,有气派。

攻讦:(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。

高三语文的总复习知识点分析3

简介:

《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象,他们或耿直或忠厚,或鲁莽或机智,形象鲜明生动,令人叹服。

背景:

廉颇蔺相如列传,出自西汉司马迁所着《史记》卷八十一。战国末,强秦采取远交近攻、各个击破的战略,积极对外扩张。赵国实力比秦稍弱。本篇为合传,以廉颇、蔺相如为主,并记述了赵奢父子及李牧的主要事迹。价值连城、完璧归赵、渑池之会、布衣之交、负荆请罪、刎颈之交、怒发冲冠、白璧微瑕等成语均出自本篇。

字词:

1.赵惠文王十六年:公元前283年。赵惠文王,赵国君主,名何。

2.阳晋:齐国城邑,在今山东菏泽西北。

3.上卿:战国时期诸侯国大臣中的官位。

4.宦者令:宦官的首领。

5.舍人:有职务的门客。

6.和氏璧:战国时着名的玉璧,是楚人卞和发现的,故名。事见《韩非子·何氏》。

7.秦昭王:即秦昭襄王,名则。

8.遗(wèi):送。

9.徒见欺:白白地被欺骗。

10.亡走燕:逃到燕国去。

11.何以知燕王:根据什么知道燕王(会收留你)。

12.境上:指燕赵两国的边境。

13.幸于赵王:被赵王宠爱。幸,宠幸。

14.乃:却,竟然。

15.束君归赵:把您捆绑起来送还赵国。

练习题:

1.例句:“臣以为布衣之交尚不相欺”()

A.周郑交恶

B.初一交战

C.合从缔交

D.交不忠兮怨长

2.例句:“秦以城求璧,而赵不许,曲在赵”()

A.弗听,许晋使

B.临淄有大蛇,长十许丈

C.先生不知何许人也

D.时人莫之许

3.例句:“固请,召有司案图”()

A.秦孝公据崤函之固

B.至于_,理固宜然

C.管仲固谏不听

D.鄙人固陋,不知忌讳

4.例句:“相如因持璧却立”()

A.敌不敢至,虽至必却

B.王者不却众庶

C.医得眼前疮,剜却心头肉

D.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时


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