怎样对孩子进行早期教育_孩子早期教育怎么做
在学龄前对孩子进行适时的合理的教育和训练是有其生理基础的，家长们应该如何进行孩子的早期教育呢?怎样对孩子进行早期教育这个问题由学习啦小编来为您解答!
对孩子进行早期教育怎么做
在学龄前对孩子进行适时的合理的教育和训练是有其生理基础的，并能为孩子的智力发展奠定良好的基础，加速提高孩子的智力水平。如果这个时期缺乏教育，或进行不良的教育，都有损于孩子大脑细胞的发展。
对孩子进行早期教育有以下几种方法：
(1)在游戏中学习。家长可以通过这种游戏教孩子认字、数数。
(2)扩大孩子的眼界。根据实际情况，经常带孩子到公园去玩。
(3)激发孩子的好奇心和求知欲。多给孩子讲故事，鼓励和保护孩子的好奇心和求知欲。对孩子提出的问题，须认真合理的解答不能欺骗孩子。
为了达到早期教育的目的，在选择教育内容方面要考虑以下几个问题：
(1)发展感知觉能力。多接触鲜艳生动的玩具,到大自然中去多看多摸。
(2)发展动手能力。为孩子提供尽可能多的游戏条件和动手操作的机会。
(3)发展语言和记忆思维能力。讲有趣的故事，鼓励孩子多说话，鼓励孩子表达自己的想法，培养其想象和思维能力。
(4)发展绘画和音乐能力。绘画可以培养孩子的观察力、记忆力、思维想象力和审美意识。音乐可激励孩子的情感，发展听觉。
早期教育效率最高的年龄段
儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。
早期教育效率最高的年龄段如下：
出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。
出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。
2-3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。
2岁半-3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。
4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。
4-5岁是开始学习书面语言的关键时期。
5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
5-6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。
早教的误解
误解之一
教育对象的误解。早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。
误解之二
教育目的的误解。我们在调研中发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，导致现在越来越多的孩子对小学开始就厌倦上学。调查表明，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。
误解之三
教育内容的误解。目的的失足必须导致学习内容的偏失。有些家长让孩子很早就学写识，读英语，学画画，学钢琴。但你看看周围那些过年学习十八般武艺的孩子，长大了有几个学有所成了?反而不少孩子一看到钢琴就想离开。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点是可以肯定的，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。
误解之四
教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。对话，互动，这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌，而是不能都灌。
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