学习啦 > 学习英语 > 英语其它 > feelings英语教案及反思

feelings英语教案及反思

时间: 焯杰674 分享

feelings英语教案及反思

  英语教案对顺利开展小学英语教学活动有着重要的意义,下面学习啦小编为大家带来feelings英语教案及反思,供老师教学参考!

  feelings英语教案:

  教学内容:

  1. New words: sad, angry ,tired, scared.

  2. New sentences: How are you feeling today ? I’m …

  教学目标:

  1. To make the Ss can listen ,say and read the new words.

  2. To let the Ss use the sentences ask and answer freely .

  重点难点:

  To use the sentences freely.

  教学准备:

  CAI

  教学过程:

  Step 1: Warming-up:

  Greetings

  T: Good morning, children.

  Ss : Good morning ,teacher.

  T: Nice to meet you.

  S: Nice to meet you, too.

  T:How are you today?

  S:I’m fine.Thank you ,And you?

  T: I’m fine too,Thank you.

  Step 2: Presentation:

  Today we’ll learn unit 4 Feelings. T writes the topic on the blackboard. Then T asks: What’s the meaning?

  T shows the pictures of happy sad, angry ,tired, scared.

  1. learn the new words:

  T: please look at the screen then learn the new words: haapy sad, angry ,tired, scared.

  T shows the words let the Ss read them .

  Practice: look at the screen. The T flash the feelings .The Ss read them loudly.

  2. A game: looking for friend.

  3. Learn the new sentences: How are you feeling today ?

  I’m …

  T: I’m happy. How are you feeling today ?

  S1/ 2/3: I’m …

  Write down the new sentences:

  4. Practice:

  T asks S5/6/7: How are you feeling today ?

  S5/6/7: I’m …

  Work in pairs: How are you feeling today ? I’m …

  6. Practice:

  Work in pairs. How are you feeling today ? I’m …

  Step 3: Practice:

  1. The T shows the new song , listen and sing the song.

  sing after the tape.

  sing by themselves.

  Let the Ss practice in groups.

  2. Let the boys and girls have a match.

  Boys ask and girls answer then change. The winners can get a red flag.

  Step 5: Consolidation:

  1.Talk about other things: school things, toys…

  2. Let the Ss copy the new words on the books.

  3. Let the Ss do the exercise:

  Summey: T: look ,children ,we have learnt some new words and sentences.

  Steps 6: Homework:

  1. Write the new words five times.

  2.Sing the song.

  feelings教学反思:

  美国学者波斯纳认为:“没有内反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”课堂教学反思,就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的行为、措施、方式、方验、捕捉问题、反思研讨、把感性认识上升为理性思维的过程。

  1.对教学目标的反思

  教学目标是影响课堂教学成败的重要因素。反思教学目标是否全面,教师应多思考“我为什么做我所做的”。教师要根据整节课的教学实践及学生掌握知识的情况,反思自己所定的教学目标是否符合新教材的特点,是否符合学生的实际情况。学生通过该节课的学习,是否达到教学目标的要求。反思教学目标是否可行,要做到

  (1)反思是否以总体课程目标为指导,以适应社会进步和学生发展的需要为目标,全面综合设计教学目标。如:教师制定的情感目标是培养学生热爱班集体、热爱学校的思想品德。学生学习完学校专用室的名称后,学会爱护学校现有的教学设施和学校的一草一木,这就是爱集体、爱学校的充分表现。

  (2)反思是否将教学任务转化为学生的学习需要,让学生主动参与,发挥其主观能动性。教学目标是根据教学需要,从学生实际出发,从学生的角度阐述要求。学生主动参与课堂学习,基本上达到了教学的要求,学会了用英语介绍自己的学校。

  (3)反思是否在学生原有的知识经验基础上,以学生为本,因人施教,适时调整教学目标。任教的班级不同,学生的学习特点与能力存在差异。比如,一个学生比较遵守纪律,学习方法比较灵活的班级,教师按教学目标上课,学生学习起来会较顺利。可是一日换上一个学生特别活跃,反应很快,但纪律难于控制的班级,教师就要以纪律竞赛的形式先调控好学生的情绪。若学生脑瓜特别灵,接受能力特别强,可在课本知识基础上学习一些相关的课外知识,尽量满足学生强烈的求知欲。 如果我们在上一堂英语课前的目标定位是正确的,那么我们的教学设计和实际的课堂教学就都要追求效果不是效率。英语课不是让学生接受得越多越好,也不是拼命的训练,努力给学生加任务。只是当我们认为这些活动有助于达成目标,有助于取得良好的学习效果时,我们才设计和安排这个环节。此外关于这个活动是不是符合新理念的形式,是不是时尚也就不再重要了。

  2.对教学过程的反思

  教师就像是导演,而学生就是演员。一部电影是否能成功上演,演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此,学生的地位是不可忽视的。在教学工作中,教师要及时反思自己的教态、导入方式等形式,学生是否能接受。同时所运用的教学方法学生是否喜欢,这些都是要及时考虑的问题。在教学结束后,反思学生是否积极的参与学习过程?学生的知识和能力有没有发展?而要做到这一点,教师有必要经常走近学生,不断与学生沟通,这样才能使课堂形成富有情趣的、精彩纷程的教学过程。所以说,一堂课的成功于否不在于自己设计的有多么的精彩,同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就是因为这样,我们更加要反思我们的学生。培养自己和学生的情感,多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。总而言之,在小学英语教学中,做到及时地、有效地反思,全面的分析教学过程是十分有必要的。

  3.对教学评价的反思

  在中小学英语课堂教学中,教师要合理有效地运用评价手段,及时收集教与学的信息,调整教与学的方式,通过评价来促进学生学习。新课标提倡评价要保护学生的自尊心,体现尊重和赏识,教师要积极引导学生进行小组评价、互评以及自我评价。评价既要关注学生知识差异,也要关注学生情感差异,更要关注学生个体差异。教师要重视对评价对象的激励和人文关怀,要明白评价不仅是师生间、生生之间的互动,也是情感的互动。记得在一节公开课上,教师在学生表演对话后没有立即给予评价,而是问表演的学生:Are you happy? 该学生回答:Ok, very happy!其实,这是教师把评价权交给了学生,学生自主进行评价,体现。课堂教学反思,就是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己教学过程的行为、措施、方式、决策以及结果进行全面审视。

看完这篇文章的人还看了:

1.China英语教案及反思

2.what do they eat英语教案及反思

3.Subjects英语教案及反思

4.Canada英语教案及反思

5.Our School英语教案及反思

1335369