How are you英语教案及反思
How are you英语教案及反思
为帮助小学英语教师做好课堂英语教案，下面学习啦小编为大家带来《How are you》英语教案及教学反思，欢迎大家参考。
How are you英语教案
教学目标：
1. 能掌握字母Nn在单词中的发音。
2. 能读出由含有字母Nn的单词组成的句子。
3. 能掌握字母Nn的书写。
4. 能表演唱课文F部分的英语歌曲。
教学重点：
字母Nn在单词中的发音。
教学难点：
理解新单词，朗读句子。
教学步骤：
Step 1 Warming up.
T: Let’s enjoy a song “Hello! Teacher”。
S: Learn to sing this song.
Step 2 Presentation.
1. Listen to Part E and learn to say the new words.
2. Let’s play games: High low voice. Golden touch.
Quick Response.
3. Learn to write the letter Nn.
4. Let’s read the sentence “My name is Nancy. I like bananas.”
Read the sentence as quickly as you can.
家庭作业：听磁带读熟E部分。
How are you教学反思
通过本节课的学习，我较好地完成了教学目标和教学内容。
1. 采用了灵活的教学方法
本节课，根据教学内容我恰当地选择了教学方法，如通过做动作表情让学生体会到“How are you?”及其回答;用Guessing game 引入新的单词。在区委操练中，我让学生“走近”“走远”中体会带记忆单词的乐趣，同时又以朗朗上口的rhyme刺激学生的记忆。
2. 创设了语言交流的真实情景
因为本节课的我问候语是对前几单元的延续，学生虽然有了一定的感性认识，但是有的回答还比较抽象，学生不易理解，我以和的出现，加深学生对的理解。学生在真实的语境中学习和运用语言，促使了他们综合语言运用能力的形成。
3. 注重细节，引入竞争机制
在课堂上，我坚持从小处看事，关注每个细节，例如我做的bag 以及Let me open the bag.为今后的学习作铺垫，同时在课始就引入竞争机制，学习饶有兴味，以“趣”贯穿课的始终，以细节体悟出人文关怀，增强了交流的真实性。
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