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北师六年级语文教案

时间: 桂妹1023 分享

  北师六年级语文教案是教学设计的文本表现形式,是教师在整个教学过程中用来支撑课堂实践的理论基础。北师六年级语文教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。以下是学习啦小编为大家整理的关于北师六年级语文教案,给大家作为参考,欢迎阅读!

  北师六年级语文教案

  一、教学目标:

  1、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,简要复述课文。

  3、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容,了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩,激发学生的爱国热情和民族自豪感。

  二、教学重点:

  抓住各段中的关键词句品读感悟郑成功的爱国热情和民族气节。

  三、教学难点:

  简要复述课文,仿写战斗场面。

  四、教学准备:小黑板

  五、教学时间:三课时

  六、教学过程:

  第一课时

  一、揭题导入。

  1、揭题。在我们悠久的历史长河中,涌现出了许多爱国将领、仁人志士、民族英雄。今天,我们将要学习的课文是介绍民族英雄郑成功的。(板书课题:郑成功)

  2、听说过郑成功吗?学生交流。

  二、初读课文,了解大意。

  1、自由轻声读课文,思考《郑成功》一文向我们介绍了他的哪些事迹呢?

  2、检查生字词。

  ⑴读准字音。

  残酷 奴役 慷慨激昂 允许 铁甲舰 街头巷尾融洽 酋长

  ⑵注意字型。指导写"街头巷尾"的"巷","融洽"的"融".

  ⑶指名读课文。

  ⑷概括课文重要内容。

  想一想,这一课主要写了什么?

  课文主要记叙了明朝末年,民族英雄郑成功建设海军,打败荷兰侵略者,收复台湾,大力发展生产,建设台湾的历史事件。

  ⑸根据提示理清文章脉络。

  初读了课文,你能说说郑成功的主要功业是什么吗?(一是收复台湾,二是建设台湾)

  那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。(课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过,第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。)

  三、学习课文第1-3小节。

  1、指名读,思考:第1-3小节主要写什么?(台湾人民痛恨侵略者,郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。)

  2、默读,思考:那些词句写出了台湾人民对侵略者的痛恨?那些词句写出了郑成功决心要收复祖国的宝岛台湾。(强占、残酷地奴役、恨透了、慷慨激昂绝不允许)

  3、现在我们已经知道了郑成功为什么要收复台湾了,想象一下郑成功"慷慨激昂"说话的样子,有感情朗读郑成功的语言。

  4、分角色朗读第1-3小节。

  四、作业布置:

  1、读抄词语。

  2、练读课文。

  第二课时

  一、复习导入。

  1、想一想:郑成功为什么要收复台湾?

  2、有感情朗读读第1-3小节。

  二、学习课文第4-6小节。

  过渡:郑成功是如何收复台湾的呢?他为什么能取得这场战斗的胜利呢?

  1、自由读课文第4-6小节,找找他们胜利的原因,划出相关语句,想想你从中体会到了什么?

  2、学生交流后板书。

  准备工作充分:修造船只 聚集粮草 加紧操练

  充满了必胜的信心:庞大舰队绵延几十里风帆蔽日战旗招展纪律严明军容整肃

  官兵的勇猛善战:冒着驾着团团围住钩住敌舰跳了上去

  3、胜利属于正义之师,侵略者的下场只能是失败。看看课文是如何描写侵略者的狼狈相和可耻下场的?(负隅顽抗惊恐万状乱作一团举手投降)

  4、地朗读第第4-5小节,要读出郑军的威武气势。

  5、指名读课文第6小节。

  ①郑成功的军队受到了台湾同胞的热烈欢迎,找出描写台湾同胞的喜悦心情词句。(喜出望外送来慰劳也送来街头巷尾鞭炮之声不绝载歌载舞欢庆胜利)

  ②生自由练读。

  ③全班齐读。

  三、学习课文第7-8小节。

  1、默读,思考:郑成功是怎样建设台湾的?

  学生交流后概括:大力发展生产、兴办学校。

  2、齐读。

  四、学习课文第9小节。

  1、齐读。

  2、说说人们为什么永远也不会忘记郑成功?(收复台湾、建设台湾)

  五、总结全文。

  民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,我们永远不会忘记。台湾永远属于中华民族,台湾终将回到祖国的怀抱。像李登辉、陈水扁这些民族的败类,想把台湾从祖国的怀抱中分裂出去,我们决不答应。

  第三课时

  一、练习复述课文。

  1、根据段意,抓住重点词语,练习复述课文。

  2、指名复述。

  3、教师小结。

  二、仿写。

  1、课文第五自然段写得特别精彩,让我们一起看看,它哪儿写得好?

  出示句子:

  荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌舰队冲去。他们团团围住敌舰,使敌人的大炮失去了威力。随着"轰隆"一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起了十几丈高的水注。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库,那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。敌人惊恐万状,敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。

  2、学生交流。

  3、教师小结。

  总的来说,写战斗场面时一般要做到以下几点:

  第一,要写好场面中的各个人物。写时,要抓住人物的语言、动作、神态等,进行描写。

  第二,既要勾画出场面的整体情况,又要着力描写其中一些最精彩的镜头,以突出场面的激烈。

  第三,还要穿插描写战斗时所处的环境,以烘托出战斗的气氛。

  4、选择一部电影或电视片,播放有战斗场面的片段。当堂把其中的一个战斗的场面描写下来。

  北师六年级语文教案的反思

  《郑成功》这篇课文是一篇历史故事,记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实,歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。

  在教学过程中,我先让学生找出文章的中心句,学生很快就找到了课文的最后一小节——“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。”这部分内容中的“收复台湾、建设台湾”就点出了文章的主要内容,以此为线索组织教学,条理就显得十分清楚。在学生弄清文章结构之后,引导学生阅读2至6自然段,思考两个大问题:郑成功为什么要收复台湾?郑成功是如何收复台湾的?在处理第一个问题时,学生通过自读,很快就能找到郑成功说的那段慷慨激昂的话语,以及台湾人民受荷兰侵略者残酷奴役那部分。针对文中的这些语句来引导学生感悟体会,第一个问题就迎刃而解了。在处理第二个问题时,围绕“在郑成功收复台湾那部分描写中,作者主要写了哪几个场面?”这个问题来展开,学生阅读时概括得比较到位。而后,我引导学生想象:在战斗胜利后,作为郑军官兵,你的心情如何?作为台湾当地的老百姓,你最想对郑军官兵说些什么?感觉这一环节处理得还是比较合理,学生的发言也很积极,思维得到了拓展。

  在学习”建设台湾”这一部分时,我以学生自读感悟为主,让学生结合课文内容说说郑成功是如何建设台湾的,主要做了哪些事,学生很快就找到了相关的语句。

  总之,这一课的教学还是比较有条不紊的,比较遗憾的是没能仿照课文进行一段场面描写,如果能设计一个小练笔相信效果会更好。

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