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不要嘲笑他阅读题答案

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  阅读题中对关键语句的理解是语文考试的一个重要内容,可以通过做一些阅读真题来提高阅读题的做题能力。以下是小编给你推荐的不要嘲笑他阅读题及参考答案,希望对你有帮助!

  《不要嘲笑他》阅读原文

  石冲村是个偏僻的小山村,镇里决定在村里修一条二级公路。为了征地修路,我和罗姐带上一大捆标语去做宣传工作。途中,标语不小心散落一地。来了两个学生娃,三下五除二帮我们拾起了标语。我拿出5元钱和一包蛋黄派,感谢这两个学生娃。我问其中一个学生娃,是愿意要5元钱还是愿意要一包蛋黄派,这个学生娃选择了要一包蛋黄派。我嘲笑他:“你真是笨得可爱,5元钱可以买两包蛋黄派了。”罗姐对我摆摆手说:“不要嘲笑他。我给你讲个故事吧。”

  三十年前,石冲村有个小孩,名叫李贵宝。小眼睛,大鼻子,厚嘴唇,黑皮肤,像极了非洲小难民,左邻右舍都喊他丑宝。

  上学前班时,数学老师提问丑宝:“2加1等于多少?”于是,丑宝脱口而出:“等于21。”丑宝还没有学到10位数,还不知道21应该念做二十一,因此,丑宝就将“21”念成了二一。丑宝回答完毕,同学们大声嘲笑他。老师说:“李贵宝,2加1等于3,你竟也不知道,真是个猪头宝!”丑宝羞愧极了。从此,猪头宝的绰号叫响了。猪头宝渐渐变得胆怯而自卑。

  初一时,学到《愚公移山》一课,语文老师在学完课文后,叫同学们谈谈读后感。叫到猪头宝时,猪头宝答道:“愚公拼老命移山,是不自量力。明智的选择,是把家搬到山外。”“猪头宝的主意不错!”同学们不约而同地鼓起掌来。老师却将脸一板:“起什么哄?李贵宝,主席的写作目的,你到底弄明白没有?也难怪,别人会叫你猪头宝。”老师的话,像一把闪着寒光的利剑,刺疼了猪头宝的心。猪头宝的泪,流了下来。

  这以后,猪头宝的成绩,一落千丈。

  初三时,新来了一位化学老师,这化学老师,说起话来,柔声细气的。同学们都很喜欢亲近她。有一次,讲到物理变化和化学变化时,化学老师问:“用手将泥团揉碎成泥尘,是什么变化?”

  同学们争先恐后地回答:“物理变化。”

  化学老师点点头,接着问:“用稀盐酸冲洗卫生间里的污垢,是什么变化?”

  又是一片整齐的声音:“物理变化。”

  化学老师望着同学们,皱了皱眉头。

  猪头宝举手:“是化学变化。”

  化学老师问:“你是怎么判断的?”

  猪头宝有些得意:“同学们说是物理变化时,老师的眼睛告诉我,他们的回答是错误的。”

  化学老师显得很高兴:“不错!很细心!要学好化学,就必须多观察,勤思考。”

  猪头宝从来没有听到过老师的表扬,望着化学老师,猪头宝咧开厚嘴唇,嘿嘿地想笑。谁知嘴角牵动了两下,泪却流了下来。

  化学老师说:“李贵宝,我发现你真的很聪明!你是珍宝!你要相信自己!”

  化学老师的鼓励,就像一抹晨曦,驱散了猪头宝心中的阴霾。猪头宝的成绩,从倒数到中等,最后冲进了学校前10名。高中毕业时,猪头宝顺利地考上了一所全国重点化工大学。如今,没有谁再叫李贵宝为猪头宝了。信华化工科研所的全体职员,都亲切地尊称他为李所长。

  罗姐告诉我,她就是当年的那个化学老师。罗姐觉得,不管是什么人,他对任何事物的任何看法,都是自有他的道理的,我们千万不要嘲笑他。不信,可以找刚才那个要一包蛋黄派的学生娃来验证一下。正好,那个学生娃还在山路上学骑自行车,我把他叫过来,问他刚才选择要一包蛋黄派的原因。他认真地对我说,蛋黄派要到镇上才能买得到,从石冲村出到镇上,5元钱还不够车费呢!

  从那以后,我再也不敢嘲笑任何人对任何事物的任何看法了。

  (选自《小说月刊》2009年第3期)

  《不要嘲笑他》阅读题目

  1.当化学老师表扬李贵宝时,李贵宝望着化学老师,“咧开厚嘴唇,嘿嘿地想笑。谁知嘴角牵动了两下,泪却流了下来”,这“笑”与“泪”中包含了怎样的情感?

  ________________

  2.文中主人公李贵宝的称呼经历了怎样的变化?这些称呼的变化说明了什么问题?

  ________________

  3.概括文章的主旨。结合你自己的经历,谈谈老师应该如何对待学生。

  ________________

  《不要嘲笑他》阅读答案

  1.“笑”是因为以前老师们对他多是批评或讽刺,而这位化学老师则不同,表扬他的细心,所以他高兴,他想笑。“泪”,当听到老师的表扬时,他高兴,可是当他想到以前老师们对他的批评时,他感觉非常委屈和伤心,所以他才掉下了眼泪。

  2.(1)他本名叫李贵宝;因为长得丑,大家又叫他丑宝;学前班时,因为回答问题错误,老师说他是个猪头宝;到了初三,化学老师却说他是个珍宝;到后来,信华化工科研所的全体职员,都亲切地尊称他为李所长。

  (2)称呼变化说明:在一个人的成长过程中,得到他人的尊重和鼓励是非常重要的,尤其是来自老师的尊重和鼓励。一个孩子,只有给予他更多的鼓励,才会增强他的信心,激发他的潜能,使他更好地发挥自己的聪明才智。

  3.(1)主旨:本文通过一个学生从小便经常受到老师的批评打击,由此而变得沉默,成绩下降;后来,上中学时有个老师鼓励尊重他,他最终找回了信心,学有所成的故事。这个故事告诉我们:不要嘲笑别人,任何人对任何事物的任何看法,都是自有他的道理的,充分尊重和鼓励他人是正确的做法。

  (2)作为老师,对学生应给予更多的鼓励,帮助孩子树立信心。老师也要尊重孩子的看法,任何人对任何事物的任何看法,都是有道理的,我们不应该轻易否定。孩子的成长离不开老师,如果孩子真说错或做错,也应该给予帮助,让他认识到自己的不足或错误,而不是一味打击或批评。(开放型命题,答案不唯一,言之成理即可。)

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不要嘲笑他阅读题答案

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