本科生毕业论文开题报告范文

　　作为一名本科生，你知道自己的毕业论文开题报告要怎么写吗?下面是学习啦小编为大家整理的本科生毕业论文开题报告范文，欢迎阅读。

　　本科生毕业论文开题报告范文篇1

　　1.选题的目的和意义：

　　1.中小企业是推动国民经济发展，构造市场经济主体，促进社会稳定的基础力量，对企业健康发展、培育壮大市场主体、扩大就业渠道、促进国民经济持续、稳定的发展具有十分重要的意义，对于占全国企业总数99%、工业产值60%、利税40%、就业机会75%的中小企业，现阶段不但是我国经济发展的重要力量，而且在对外贸易中占的比重也越来越大。中小企业在对外贸易中要选择适合自己的途径或策略

　　2.探究中小企业的出口路径的意义中小企业能在国际市场大显身手,也能推动我国经济的可持续发展，有利于扩大企业市场,提高中小企业国际竞争力;有利于缓解中小企业资金短缺困难,可以利用出口获得发展资金,也可以吸引海外风投基金或者吸引外资合股以及从海外资本市场出口型中小企业是近年来我国贸易增长的中坚力量,是国民经济的生力军,其发展越来越关系到经济发展、社会稳定与和谐。产业集群化发展是目前世界经济发展中的一种重要经济现象,也是我国中小企业发展的必经之路,其对企业、区域、国家的经济发展都具有现实而深远的意义。对于我国出口型中小企业目前产业集群发展的现阶段而言,还存在很多问题,比较突出的一点就是集而不群,大而不强,缺乏整体协调发展的支持体系和战略部署。这一点,在当前全球经济危机的形势下尤为凸显。 目前我国对出口型中小企业的研究还不多见,远远落后于实践中的需要。本文将从经济学视角,以我国出口型中小企业集群作为研究对象,以促进我国出口型中小企业产业集群可持续发展、提高集群应对风险能力及集群竞争力为目标

　　2.国内外研究现状

　　3.自改革开放以来我国无论是

　　3.选题研究的内容：

　　该论题研究的内容主要是以下几个方面：

　　一、对 三网融合 背景下广电产业所面临挑战的研究

　　(一)广电产业运营模式的转变

　　(二)员工配置和技术能力的提高

　　(三)广电网络业务能力的提升

　　二、对 三网融合 背景下广电产业所面临机遇及对策研究

　　(一)机遇

　　1、拓展电视传播的新渠道

　　2、增强电视传播的互动性

　　3、扩大电视传播受众群体

　　(二)对策

　　1、加快广电网络的改造

　　2、开办内容新颖的节目

　　3、充分发挥自身的优势

　　4.选题研究的技术路线、研究方法和要解决的主要问题：

　　研究技术路线：首先，了解本论题的研究状况，形成文献综述和开题报告。其次，进一步搜集阅读资料并研读文本，做好相关的记录，形成论题提纲。第三，深入研究，写成初稿。最后，反复修改，完成定稿。

　　研究方法： 运用文献分析法、文本细读法、比较法、综合分析法等进行研究。 要解决的关键问题： (把自己的关键问题用两句话写下即可)

　　5.研究与写作计划：

　　3月1日 3月6日 确定选题、收集相关资料

　　3月7日 3月10日 撰写开题报告与开题

　　5月1日 6月30日 收集资料，开展研究，形成写作提纲

　　7月1日 9月30日 深入研究，形成论文初稿

　　10月1日 10月30日 论文修改、定稿、打印、答辩

　　6、参考文献：

　　1. 陈乃醒： 我国中小企业进出口贸易服务需求 ，《中小企业评论》，20xx年第10期。

　　2. 鲁桐主编：《中国企业跨国经营战略》，经济管理出版社，20xx年版。

　　3. 邹刚,黄祖辉,周连喜： 中小企业的国外市场进入模式与演进---以浙江省为例的若干分析 ，《财贸经济》，20xx年第6期。

　　4. 李时民：《中小企业出口问题研究》，光明日报出版社，20xx年版。

　　5. 徐剑明：《 国际营销实务与案例》，机械工业出版社， 20xx年版。

　　6. 尹柳营主编：《中小企业如何发展与腾飞 国际化经营视角》，清华大学出版社， 20xx年版。

　　7. 顾列铭： 中国如何拥有国际市场定价权 ，《中国外资》，20xx年第2期。

　　8. 任建雄、吴兵： 中小企业国际化动因及其国际化战略选择 ，《企业天地》，20xx年第5期。

　　本科生毕业论文开题报告范文篇2

　　学生姓名：xxxxxxx

　　学号：xxxxxxxxxx

　　所在院(系)：xxxxxxxxx

　　专业：xxxxxxxx

　　指导教师：xxxxx

　　职称：xxxxxx

　　论文题目：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

　　一、英文题目：conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisition

　　二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势

　　词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单词量有了很大提高。

　　关于隐喻的研究：古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为：隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专著《我们赖以生存的隐喻》一书中提出了隐喻研究的认知论。lakoff认为：隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的。lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。束定芳和汤本庆指出：语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系。蔡龙权认为：隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。

　　近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究。