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雅思听力多选题怎么准确审题

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在雅思听力考试中,多选题和单选题是考生比较熟悉的题型,多选题对于考生来说难度会比较大,正确率可能会比较低。那么雅思听力多选题怎么准确审题呢?正确的审题是我们准确答题的前提,接下来我们就来看看如何审题更准确。

雅思听力多选题怎么准确审题

A.审题干:看顾客是否有要求

审题部分做好是提高正确率的基础,选择类题目就像是商店里的顾客,做题之前一定要听清楚顾客的要求,然后针对性提供所需即可。

那么这里有两种顾客,一种是在一开始就提出了明确的要求,那么要找出要求也就是关键词,但同时也会有定位词出现做辅助;另一种是未明确提出要求也就是只能找到定位词。

第一类:一起看下下面这几组题干:

1.Which Three things can students have with them in the museum?

2.Which Two of the following are offered free of charge at Shore Lane Health Center?

3.Which Two facilities does the theater currently offer to the public?

那这三组多选题的题干是否有提出要求?又提出了什么样的要求呢?

相信同学们在回答这两个问题时一定会出现各式各样的答案,那现在我们来一一进行分析:

首先这三道题头出现的Two或者Three是我们的题型分类,提示我们选择答案的个数;后面出现的首字母大写的词属于我们的定位词,只做辅助;最后选出的标蓝的词,是含有至少一个语意冲突的词,也就是关键词。

例如:

1.Which Three things can students have with them in the museum?

这道题里的can have的语意冲突可以是 can not have

剩余句子里的students和in the museum是我们的背景信息,不可更改删减,因此不作为选出答案的关键点。

2.Which Two of the following are offered free of charge at Shore Lane Health Center?

这道题里的free of charge的语意冲突可以是need to pay

这里Shore Lane Health Center首字母大写的词,可做定位。

3.Which Two facilities does the theater currently offer to the public?

这道题里的currently的语意冲突可以是非现在时态的所有其他表达

这是有要求的一类题干,因此在拿到题目的时候要快速画出题干里要求;另一类题目题干上并未告诉我们要求,针对这一类的顾客,我们只需做好定位即可:

第二类:一起看下下面这几组题干:

1.Which Two things does Alice say about the Dolphin Conservation Trust?

2.Which Two things does the speaker say about the attraction called Musical Favorites?

3.Which Two things does the speaker say about the the Castle Feast?

这一类题目通常我们只能在题干上找到首字母大写的词,剩余的信息都属于背景信息,那么针对这类题目,我们更多时间要用在对比选项上。审题干结束后,接下来我们要带着顾客的要求去执行相应的任务了,如果顾客无要求要就要根据音频见招拆招了。因此提高审题效率,有的放矢才能提高审题的效率。

B 审选项:有针对性的取舍

那么针对第一类顾客有要求的题目,我们可以带着要求去筛选选项,完成任务要求。例如:

Which Two of the following are offered free of charge at Shore Lane Health Center?

A acupuncture

B employment medicals

C sports injury therapy

D travel advice

E vaccinations

有了上面对题干的判断,可得知,有要求的题目对题干的理解放在要求上。也就是重点应该放在对free of charge上,那么选项只需知道发音即可,不需要知道意思,即选项可作为音频里的定位词,重点匹配是否是free of charge.

音频中首先出现的是E 选项vaccination的变形vaccinated对应描述是…you won’t have to pay for this.可知E为正确答案。接着是选项 C sports injury therapy对应描述是…on paying basis…可知C不符合题干要求,排除。之后可以听到Some health centers…offer pay-to-use service.接着出现I think they may start with acupuncture.可知选项A为付费项目,不符合题干要求,排除。最后能听到…employer…you can get free fitness check-up there. 可定位到B选项,选出答案。

本节课主要从多选题的审题来进行区分,并且重点讲解了第一类再题干中可找到关键词的题型应该如何快速做到审题,通过课下加强练习掌握基本做题技能之后,下节课再跟大家做第二类题目的详细解读。总而言之,雅思听力的选择类题目对同学们的阅读能力和筛选信息的能力都有较高要求,同学们平时可针对性的训练此类题型,提高解题能力

雅思听力选择题应该怎么解答

具体而言,雅思听力考试是对考生听力理解、记忆能力和反映速度的全面考察,需要考生提高自身的语音语速,熟悉常考场景,积累场景词汇,了解文化背景知识几个方面作好充分的备考准备,雅思听力选择题做到有的放矢。

选择题,是一种传统的考试题型,主要考察学生的判断能力。这部分考生不必思考单词的拼写,只需要大家根据录音内容判断选项的正确性。这并不说选择题简单容易做,选出一个字母非常很简单,但要全面理解并自信地选出一个正确的字母就没有那么容易了,雅思听力考试中只有一次听的机会。大部分考生对于解选择题都有一种普遍的感觉:信息出现的速度快,比较杂乱,自己很盲目,很被动,容易出错。这主要是因为没有充分的时间审题,审题时没有能抓住侧重点,对雅思听力出题特点没有能完全把握。

雅思听力选择题分为听力单选和听力多选两项,考生一定要分析其出题思路,掌握其要点:

雅思听力选择题的特点是考察考生们的综合性的听力理解能力,并配合相关的问题和选项,比如选项和原文的文字不一致但是意思却相同,这样的情形就是考察考生的理解能力了。

另外,设置的其它选项则有较强的迷惑性,某些部分的文字与原文一致,但整体意思却大相径庭,可谓得其行却失其意。

例1:Cambridge 4 Test 2 Section 2 Question 12

Stress may be caused by

A new teachers

B time pressure

C unfamiliar subject matter

录音原文:If you think you're already under stress, well, just wait till classes begin next week. You'll have to start adjusting to teaching and learning methods that may be unfamiliar to you,as well as the amounting pressure as the deadline for that first assignment creeps up on you.

这道题目的正确选项为B选项,time pressure 就是指deadline, 这个意思跟原文信息是吻合的,是正确选项。

干扰选项为C,其中unfamiliar与原文表达一致,但subject matter是无中生有。

以上的介绍大家就可以看出选择题出题的特点,特别需要我们注意的是,绝大部分的选择题在解题过程中都必须要做的一步是:Paraphrase(同意转换),正确选项往往不像正确的,干扰选项往往很像。对整个听力考试而言, paraphrase做得好不好,是考生能否拿高分的关键,也就直接决定了考试的成败。

雅思听力考试技巧盘点

雅思听力答题技巧1. 分清词汇的意思

在雅思听力选择题中,考生必须先认清每个答案的意思,并能准确地预期到将会听到的答案。

雅思听力答题技巧2. 知道什么时候看什么问题

在每一部分中,录音不会告诉你现在轮到哪道题目了,应该在留意聆听一个问题的答案时注意下一个问题,如不先看下一个问题,不幸地错过一个答案的时候,会跟不上整段内容,当下一个问题的答案出现时,考生也许还在等上一个问题的答案。

雅思听力答题技巧3. 留意记号字或句

留意Marker words/phrases的出现和语气音调突然转变,这样可以帮助注意什么时候转问题。如果发现下一个问题已经开始了,即使还没有完成之前的一道题目,也应该转到下一题。

以下是一些记号句的例子:

-And now (we will)...

-Now tell me...

-Before I move onto...

-And what about...?

-Next, I'd like to...

-Right, so the first thing...

-I'd like not to move onto...

-Well, that's about it, except for...

-Finally, can you tell us...

-To start with...

-One more thing...

雅思听力答题技巧4. 演讲者随时会改变主意

录音中的人随时会改变主意和改正已说过的话。有时候,更正的话也会从其他人口中讲出来。

雅思听力答题技巧5. 用速记方法记字

很多时候,当考生还没写好一个问题的答案,另一个问题的答案已出现,这时要加快速度,可以写每个词的前两三个字母,这个方法尤其对于填空题有用。建议考生在备考中要熟练练习这个方法。

雅思听力信号词整理

表示列举,增补关系的雅思听力信号词 and、in addition to that、one more thing 、what’s more 、besides 、either also、too、as well as、for instance 、both and 、together、for example 、further more 、such as、in addition 、likewise、 like、similarly、moreover

表示转折关系的雅思听力信号词 although 、by contract 、as a matter of fact、nevertheless 、in contrast 、instead、 however 、while 、otherwise、though、 but 、despite、on the contrary 、on the other hand 、in the same way、in spite of 、yet 、whereas

表示顺序或序列关系的雅思听力信号词 first 、before 、first of all、on the right/left、next、to begin with、turn right/left 、afterward、meanwhile、second、 last but not least 、for a start、third 、finally、 until、between 、firstly 、subsequently、then 、secondly 、previously、in the middle 、for one thing、 for another、after 、in the first place

表示解释或强调关系的雅思听力信号词 that is 、in particular、 I mean、namely、 especially、 actually、in other words 、that is to say 、specially、another way of saying、 equally、

表示归纳,结论性关系的雅思听力信号词 as a result、altogether 、finally、in short、therefore 、overall、in sum 、thus、 on the whole、in brief 、accordingly、to conclude、in a word 、consequently、 to sum up、in conclusion、 so 、to summarize、

表示因果关系的雅思听力信号词 as a result 、therefore 、since、for 、for this reason 、so、because 、consequently 、as、thus IELTS

考生应特别注意并熟悉一下一些雅思听力信号词 And now (we will) —— Most importantly… Now tell me… —— One more thing Before I move on to… —— To start with… Next, I’d like to… —— Finally, can you tell us… And what about… —— Well, that’s about it, except for… Right, so the first thing… —— I’d like not to move on to…

IELTS 听力测试中又很多题目的答案都是被说话人特别重复或重读的 When the voice falls, it often shows a feeling of completion, e.g. a statement or order. When it rises, it often shows a feeling of doubt, e.g. a question or doubtful remark.

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