父母怎么教导孩子英语作业？
父母怎么教导孩子英语作业？
父母教导孩子英语最难，也需要帮助。小编在这里整理了小学生写英语作业必备的素材，希望能帮助到大家。
小学生写英语作业必备的素材
问好
Nice to meet you!
Hello!
How are you?
Nice to meet you， too!
Hello!
I am fine， thanks.
问姓名
What is yourhisher name?
Myhisher name is Jenny.
问颜色
What colour is it?
What is your favourite colour?
It is red.
My favourite colour is blue
问地方
Where is my book?
There it is!
问数量
How many pens do you have?
Four.
问感觉
How do you feel?
I am happy!
问事物
What is this?
It is a book.
问事情
What is the matter?
What are they doing?
I cut my knee.
They are playing.
问年龄
How old are you?
I am ten years old.
要东西
May I have two books， please?
Sure!
小学英语写作三步曲
一、短语
1、that little girl那个小女孩
2、(be) so short如此矮
3、(be)so cute如此可爱
4、(be)very naughty非常淘气
5、a little chick 一只小鸡
6、two big red hens两只大红母鸡
二、句型
1、Who are they，Lingling?They are my grandparents.玲玲。他们是谁?他们是我的祖父母。
【Who是对人进行提问，也就是对第二句的中的my grandparents的提问。】
再如：Who is that little boy?It`s Tom.那个小男孩是谁?是汤姆。
练习：那个小女孩是谁?是我。
2、They are my grandparents.They were young，then.他们是我的祖父母。他们那时是年轻的。
【这两个句子的结构是“主语(代词、名词)+be(amisarewaswere)+表语(名词、形容词等)”表语是说明主语身份、特征的。】
再如：They are old.他们是年老的。
练习：她那时是胖的，她现在是瘦的。
3、I was two，then.我那时两岁了。
【主语+be+年龄】
练习：我那时三岁了，我现在11岁了。
4、But your hair was so short.但是(那时)你的头发是如此的短。
【在形容词前可以加上“so、very等副词”】
再如：You were so cute.你如此可爱。
练习：她那时也非常淘气。
5、She was fat.Now she`s thin.她(那时)胖，她现在瘦了。
【第一个句子是说明过去的事，be用过去式(was、were);第二个句子是说明现在的事，用一般现在时be(am、is、are)】
练习：他(那时)矮，他现在高。
他们(那时)年轻，现在他们上年纪了(年老了)。
6、They weren`t old then .They were young.那时他们不上年纪，他们年轻。
【这两个句子是同义句，划线部分是一对反义词，第一个句子用否定句，第二个句子用肯定句。】
练习：她那时不高，她是(很)矮。
他那时不淘气。他是可爱的。
它那是不胖。它是瘦的。
7、Was it fat ?No，it wasn`t.It was thin.它胖吗?不，它不胖。它是瘦的。
【这是be的一般过去时的一般疑问句，是把be的形式(was、were)提到句首。注意答语。用“yes、no回答后，再用一个反义词的肯定句回答。”】
练习：他们年轻吗?不，不是的。他们年老了。
他淘气吗?不，不是的。他是可爱的。
三、范文
My hobby
I am Lucy. I am in Nanhai Experimental PrimarySchool. I am in Class 9, Grade 6. I am tall and thin. I live in Dali. I have many good friends. I often play with them.
I have many hobbies, like riding a bike, drawing pictures and reading books. But I like to read books best. Because reading books is good for my study. I also like riding bikes. Because it does a lot of good to my body.
What's your hobby? Can you tell me?
我叫露西。我在南海实验小学(上学)。我在六年级九班。我又高又瘦。我住在大理。我有许多好朋友，我常和他们一起玩。
我有许多爱好，像骑自行车、画画、读书。但是我最喜欢读书了。因为读书对学习有好处。我也喜欢骑自行车，因为它对我的身体有益。
你的爱好是什么呢?能告诉我吗?
自我介绍
I am Bob. I am 11 years old. I live in a tall building. It has twenty-nine floors. I live on the twenty-first floor. I am from China. I have small eyes. My favourite food is chicken. My favourite animal is dog, because it is lovely.
My best friend is Ted. We often play together. But his house is very far from my house.He likes playing computer games. My hobby is playing football. I often play football with my classmates, because they like playing football, too. We often win. Why do I like football? Because it does a lot of good for my body. Do you like football?
我叫鲍勃，我十一岁了。我住在一座高楼里，它有29层高。我住在第21层。我来自中国，我的眼睛小小的。我最喜欢吃的食物是鸡肉，我最喜欢的动物是狗狗，因为狗狗非常可爱。
我最好的朋友是泰德。我们经常一起玩耍。但是他家离我家非常远。他喜欢玩电脑游戏。我的爱好是踢足球。我经常和同学一起踢足球，因为他们也喜欢踢足球。我们常赢。我为什么喜欢足球呢?因为踢足球对我身体大有好处。你喜欢足球吗?
My School
My school is very beautiful. It is in Guicheng,near the Qiandeng Lake. Do you know it? It is Nanhai Experimental Primary School. I like my school very much.
There is a big playground in my school. We have P.E. class on the playground and we often play sports on it, too.
Our teaching building has five floors. My classroom is on the fifth floor. It is big and clean. The computer rooms are on the third floor. There is a library on the second floor. There are many books in the library. I often read books here. There are some music rooms and art rooms in the teaching building, too.
The teachers in my school are very kind . The students are very polite and smart. I am happy in my school.
我的学校非常美丽。它在桂城，千灯湖附近。你知道吗?它就是南海实验小学。我非常喜欢我的学校。
我的学校里有一个大大的操场。我们在操场上上体育课，还经常锻炼。
我们的教学楼有五层。我的教室在第五层。它又大又干净。计算机教室在第三层。二层有个图书馆，里面有好多好多的书。我常在这里读书。在教学楼里也有一些音乐教室和美术教室呢!
在我们学校老师们都很和蔼，学生们都非常有礼貌，也很聪明。我在学校里真幸福呀!
My Classroom
My classroom is big and nice . There are forty desks and chairs in the classroom. There are two blackboards on the walls. And there are two pictures, too.
There are eleven lights and twelve fans in my classroom. What colour are the fans ? They are blue. At the corner, there is a shelf ,and many books are in the shelf. I like these books very much. This is my classroom.I like it very much . Do you have a nice classroom, too ?
我的教室又大又漂亮。教室里有40张课桌和椅子。墙上有两块黑板，也有两张图画。
我的教室里有11展灯和12个电扇。电扇是什么颜色呢?它们是蓝色的。在教室的一角，有一个架子，很多书在这个架子上。我非常喜欢书。这就是我的教室,我非常喜欢它。你也有个漂亮的教室吗?
为什么孩子不愿意写作业?不懂英语的家长应如何配合?
为什么孩子不愿意写作业?
孩子不爱写作业可能有两方面的原因：
第一是不知道作业应该怎么写。这时家长可以帮助孩子回顾学过的内容，给出一定的提示和帮助让孩子明白完成作业的方法，再由孩子独立完成。要让孩子明白作业是对已学知识的巩固与延伸，所以认真听课是前提。
还有一方面的原因是孩子觉得作业挑战不够，所以完成的兴趣不高，比如有些孩子对抄写类的作业就不太有兴致。这时家长需要让孩子明白熟能生巧的道理，必要时家长可适当提高对作业完成的要求。
霞
原因会有很多，比如：
第一种、作业太难做起来吃力，需要家长和老师配合，给孩子信心，将作业分难度逐一完成，有困难的部分可以分几次完成，中间配合必要辅导，将难点逐一攻破，之后孩子建立起自信心来，慢慢就不会抵触了;
第二种、作业太机械太简单，有的孩子很聪明很好动但是对于机械重复性的作业往往注意力容易分散并有为难情绪，还有的孩子会认为作业内容太简单没有挑战性，建议老师在布置作业时，尽量避免太过于机械的作业，比如“抄写50遍”这样惩罚性质的作业往往适得其反，让孩子厌恶，还有作业最好也有分层，程度好的学生可以挑战难度高的作业，比如同样是抄写句子，一星级作业将句子抄写在本子上，二星级作业将划线部分替换造句，三星级作业将句子变人称或时态来改写，这样可以照顾到不同水平的学生，帮助孩子提高;
第三种、作业太多，无从下手，很多孩子课业量大加上不会合理安排时间，做作业费时，有厌烦情绪，建议家长帮助孩子制定计划合理安排校内外的业余时间，并计时完成，设置小奖励，当孩子效率提高时给予肯定和鼓励，慢慢改掉磨蹭的习惯，成为时间的主人;
第四种、作业完成后缺少反馈，孩子很希望被肯定，所以，当孩子完成作业后，倘若老师和家长都没有及时反馈或评价，或只是一个对勾一个good，对于学生来说就是无效的，长期以往，学生就会失去兴趣，因此，评价要真实具体，还要及时，才是对学生最好的鼓励与肯定。
Barbie 我个人认为孩子不爱写作业可能是因为不会，对于他来说作业难高，自己自信心不足不爱写。家长可以帮助孩子分析一下，哪些科目和题目他会做，哪些有难度，怎么分析解决有难度的题目。
黛团团匿名用户
启蒙阶段的孩子，除了送培训机构，不会英语的家长要如何配合?
首先家长应该及时了解孩子学习的进度以及在学习过程中需要配合老师做的事情，比如提醒孩子进行复习与预习，坚持每天听读等，在养成孩子良好的学习习惯方面家长可以起到关键的作用;
其次家长可以给孩子提供一定的原版书籍进行阅读，大量的阅读并让孩子爱上阅读是学好语言以及知识的重要保障;
再者家长也要做好榜样作用，爱读书，喜欢学习，我们是孩子的人生模版，家长的努力一样可以打动孩子。
霞
启蒙阶段的孩子最好的工具就是绘本，新东方绘本馆有很多分享，爸爸妈妈在家中也可以和孩子一起发现绘本之美，如果英文不好也不要紧，可以先通过音频来学习里面的发音，和孩子亲子共读，边学边看;
此外，还可以在家中做一些手工，比如和自然拼读相关的卡片、拼图、钓鱼游戏等等，爸爸妈妈和孩子一起玩游戏，边玩边拼，打下英语基础的同时也可以培养孩子对英语的好感度，千万不要觉得自己英文不好就望而生畏了，爸爸妈妈也要对自己有信心，很多家长都是在和孩子亲子互动亲子阅读中成为孩子的良师益友的，慢慢来，成人学习的快，绘本内容简单，有很多辅助的工具都可以帮上忙，只要用心，所以一定可以成功完成孩子的启蒙教育。
Barbie
第四个问题我也正在经历。大学学的艺术，英语早忘得差不多了，可儿子四岁上了英语班后，我意识到自己英语再不行也得陪着孩子一起学。我目前用的方法：
1，孩子每次课后我都会先学一遍老师留的作业，启蒙阶段基本就是字母和相关的几个单词，不难。每天想起来或碰到学了的单词就用，可以问孩子，也可以家长假装无意的说出单词，目的就是找机会就让孩子重复记忆。
2，玩玩具或干别的的时候播放相关的英文歌，一般启蒙英语机构都会有配套的英文歌，目的也是磨耳朵，家长可能听几遍也没听懂，但孩子就能模仿出来了。孩子要是总听嫌烦，就调小声点，真的不想听就关了吧，每天听听就行。
3，如果能有孩子喜欢的动画片，又能接受英语播放的最好了，每天看点。
4，到了可以练习短句的时候，我的经验是大人提前温习一遍，在玩游戏的时候可以把短句用上。
这几个方法我目前觉得还是挺有效，孩子如果暂时不愿意说也没关系，可能他还不太有自信，时间长了，他自然会开口说的。还有一点，我和他爸都是学艺术的，通过他喜欢并习惯画画发现，想让孩子爱上什么，首先家长要经常做，比如阅读，英语和画画，我们每天都会抽时间做这些事，他看在眼里慢慢也觉得每天看书，听说英语和画画是生活的一部分，很正常了。
黛团团匿名用户
如何创设情境?将话题引入课堂?
创设情境的问题很好解决，首先老师需要在备课的时候清晰了解知识点在生活的真实出现的情境，拿一般现在时举例，这个语法知识的功能是描述习惯性的动作，那么在创设情境时想我会通过播放动画片或呈现一组图片或讲故事的方式跟学生互动主人公的一周，或“I really don't like Mondays”的话题来引入，潜移默化中就将情境展示在学生面前了，如果是低期班级，如果图片引入是最直接的，中高期班级可以通过故事引入，语言不能脱离生活，在真实的情境中才能充分体现语言的功能，学生也会习得地更加自然，印象也会更加深刻，所以，老师们在备课时一定将知识与生活联系起来，通过用心的设计来创新我们的课堂。
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