如何克服新托福听力语速快的问题
小托福考试中的听力部分总分为300分，然而听力播放语速较快且词汇量大，所以被众多参加过小托福的考生认为难度较大。那么参加小托福考试要如何克服小托福听力语速快的问题呢?一起来看看吧!
如何克服新托福听力语速快的问题?
从以往参加小托福考试考生们的成绩可以看出，学生们反应的小托福听力难题确实存在，听力考试这部分得分与语言形式与含义相对而言，总体的平均得分确实是低了不少。俗话说，遇强则强，所以遇到难点了我们就更要迎难而上，不能逃避，不能找借口。找准听力的难点都设置在哪些地方，各个突破，才是我们当前首要的任务。
下面我们就来讲讲小托福听力中的难点怎么克服之法，希望能帮助到考生们对听力考试再也不害怕。
在听力题中，考生们最怕的就是听力播放的语速太快，就算是简单能听得懂的单词在考生们的耳朵里也听不出个所以然来，更何况是一大推生词的听力题，那这时候怎么办呢?
方法就只有一种，除了我们平时加强生词的训练之外，我们考生还应在记忆单词的时候不仅要从嘴里读出来背下去，更要让自己的耳朵对这个生词产生一种熟悉感，在听力的时候一播放到这个生词我们便很容易记起来，熟悉这个单词要表达的味道。
快速浏览题干有必要吗?
在听力中，我们考生首先要做的就是拿到题之后快速浏览选项，听力考试中会给我们足够的时间浏览，浏览过后对题型有了印象且在自己的脑海里形成一种记忆，形成这种记忆之后我们的大脑便会自动搜寻以前做过相类似的题型，我们便基本掌握了这套题的思路和脉络，了解听力接下来大致会播放出什么内容，在听力播出的时候我们便可以根据以前的记忆和听力上的帮助，便可解出答案。
听力过程中需要联系什么背景?
听力当中我们要擅于联系其中的背景知道，就比如说听力中有提到说“今天糟糕，我们就要学会联想到天气糟糕变不便外出”等等，联系背景很容易使我们对这段话有更加深刻的了解，小托福的听力题大多都是从现实生活中我们常见的事情事物出题，我们掌握了联系背景这个方法，对我们提高解题能力是有很大帮助的。在平常训练的时候建议考生们能在室外进行听力阅读，室外的所见所闻能让自己的思维活跃起来。
托福听力应该选用哪些材料
托福听力材料的长度应该是一分钟左右的。
千万不能用太长的。曾经有一个同学跟我说，他今天听写的是马丁·路德·金的著名的演讲“I have a dream”。这得写多久啊!
如果你就剩一两个月就要去参加新托福听力考试，一定记住所有的托福听力材料都应该是和你要参加考试直接相关的材料。而且由于时间比较紧，就不建议天天用托福听力材料练听写，一周练个两三次足矣。
建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的托福听力材料 (conversations)是不适合拿来练听写的。原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破;来自于一些俚语习惯表达;来自于上下文语境的理解。
用来练听写的托福听力材料应该是一个人的陈述、讲座之类的(Lecture)。之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来，那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。
如果那样进行托福听力备考，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
通过上面的介绍可以发现大家在托福听力备考中选择一个好的托福听力材料也非常关键，希望大家能及时注意这个问题，让自己的托福听力能更有效率的学习。
四个基本步骤助你拿到托福听力高分
听力在托福考试中的地位
了解过托福考试的同学都知道，在托福的四项考试当中，托福听力考试可以说是最难的，而且是涉及范围最广的。它不光单独成为一项考试出现，而且在口语和写作的部分占据一席之地，所以想要在托福考试中取得比较理想的成绩，听力部分必须拿下。
之所以听力部分的考查方式及特点与阅读、写作等类型的题目有所区别，主要是因为在托福听力部分的考试中，所有的信息源都在音频形式的听力材料中呈现，而音频材料转瞬即逝。因此，考生需要采取积极的应对措施并细化成具体的备考步骤，以便提高获取信息的效率。
辣么，托福听力如何轻松拿到高分?
1第一步
在实际的听力考试中，每段材料只读一遍，而且在有些题目中，考生只有在材料播放完之后才能看到题目，这就需要在听音的同时，及时地做好笔记，在理解的基础上，记录下材料中的重点及可能会考查到的细节内容，此外，在记笔记的过程中，要做到条理清晰、 书写尽量工整、提倡使用一些自己惯用的缩写和图形来表达，提高记笔记的效率，并能够为答题时候高效准确地提取信息打下良好的基础。最后，在能够看到题目后，可以根据之前记录下的笔记内容来辅助答题，当然，如果对听力材料的内容理解不是特别充分，或者对可能考查的重点及细节把握不够，都会造成听完材料之后却对题目不知如何着手，这就要求我们在听材料的过程中，除去对材料本身的理解把握及记录之外，还应该注意对话中谈话双方对所谈论内容的观点及态度，从而从整体上感知材料，形成对材料整体的全面的把握。
2第二步
在听写类型的题目中，可以听一句写一句，听力基础能力较好的同学可以听和写同时并行，在记录下已听懂内容的同时，注意力还应该主要集中在对正在播放录音的把握上，在这一过程中，就需要备考者有足够的语言功底，能够潜意识地将听出来的内容拼写出来，从而为听懂正在播放内容的过程提供更多的思维空间。此外，在这一部分中，备考者还需要使手耳处于高度的紧张状态，并能够做到双方并行不悖、双管齐下，达到最佳效果。
3第三步
在进行完练习之后，应该要能够以一种积极客观的心态面对答题情况，核对答案，并用红笔进行改正，找出自己的弱点，有针对性地做反复练习，以实现真正的提高。
4第四步
在经历以上步骤之后，备考者可以对听力材料及听力原题目进行精读，标注好生单词的发音及语义，并对可能考查到的重点及细节内容进行推测，并熟悉听力考试中的规律及模式，从而对以后的听音过程提供更多的应对策略。此外，备考者还可以进行跟读模仿，使自己的语音、语调、语速尽量与听力原材料接近，从而更好地理解听力内容，也会对之后的听音过程大有裨益。
盘点哪些易混淆的托福听力短语
1) a big time：尽兴，高兴的时刻
e.g. I had a big time there.
the big time：第一流，最高级
e.g. Don’t worry, you are in the big time now.
2) according to：按照，根据
e.g. They were commended or criticized according to their work.
according as：随……而定
e.g. The thermometer rises or falls according as the air is hot or cold.
3) admit to：承认
e.g. I have to admit to a dislike for modern music.
admit sb.(in) to：允许某人进入某地或加入某组织、行业
e.g. They have admitted me into their club.
4) all for：完全赞成
e.g. I am all for holding a meeting to discuss it.
for all：尽管
e.g. They could not open the box for all their forces.
5) all in all：总的说来
e.g. All in all, it is a success.
all in：疲倦，筋疲力尽
e.g. He was all in, but he stuck it out.
6) as it is (was)：照目前的情况来看
e.g. As it is, we shall be able to complete our task in time.
as it were：可以说，姑且这样说
e.g. He is, as it were, a walking dictionary.
7) as much as：几乎，实际上
e.g. By running away he as much as admitted that he had taken the money.
as much…as：与……一样多
e.g. It is as much our responsibility as yours.
8) as well：也，还是……为好
e.g. He gave me advice, and money as well.
Since you have begun to do it, you may as well finish it.
as well as：不仅……而且，除……之外
e.g. With television, we see a picture as well as hearing sound.
Small towns as well as big cities are being rapidly industrialized.
9) at one time从前某个时期
e.g. At one time, we met frequently.
at a time：每次，一次
e.g. You can borrow only two books at a time.
10) attach to：属于，归因于
e.g. No blame attaches to him.
attach oneself to：参加，加入
e.g. He attached himself to the group of climbers.
11) be a credit to：为……增光
e.g. I hope you will be a credit to your school.
do credit to：为……增进荣誉
e.g. This piece of work does credit to you.
12) bear in mind：记住
e.g. I hope you will bear in mind all I am saying.
have in mind：考虑
e.g. Don’t give your confidence to others regarding the plan you have in mind.
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