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一年级苏教版数学下册复习要点

时间: 欣怡1112 分享

  一年级苏教版数学下册复习要点有哪些?想了解更多的信息吗,和学习啦小编一起看看吧!下面是学习啦小编分享给大家的一年级数学下册复习要点,希望大家喜欢!

  一年级数学下册复习要点

  第一重点:认识图形(二)

  一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形

  1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形

  2. 立体图形: 长方体、正方体、圆柱、球

  二、图形的拼组

  1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形,还可以拼成一个大三角形。

  2.拼成一个大正方形至少需要4个小正方形,拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。

  3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。(两个特殊的长方形能拼成一个大正方形)

  4个长方体能拼成一个大的长方体。

  第二重点:分类与整理

  分类的方法:一般是(1)按形状;(2)按颜色;(3)按用途;(4)按种类。

  在分类的同时,初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  第三重点:认识人民币

  1. 人民币的单位有(元)、(角)、(分)。

  2. 人民币各单位之间的换算:1元=10角;10角=1元;1角=10分;10分=1角;10角=100分;1元=100分 。

  3. 主要题型:

  填合适的单位。(注意和生活实际联系)

  计算:元+元 角+角 满10角记得换成1元

  元-元 角-角 “角”不够减向“元”借1元当10角再计算

  如:(1)2元8角+6角=2元14角=3元4角

  (2)65元-3元7角

  =64元10角-3元7角

  =61元3角

  4. 解决问题:先画批,找准数据,再列式计算。

  列式时用:“几元几角+几元几角”的形式来表示,不用小数形式列式。

  5. 换钱:1张10元可以换10张1元。

  1张100元可以换5张20元。

  1张100元可以换2张50元。

  1张50元可以换10张5元。

  6. 2.00元=2元;0.50元=5角;59.90元=59元9角;9.25元=9元2角5分。

  第四重点:100以内数的认识

  1. 从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

  读数、写数的方法:读数和写数都要从高位起。

  2. 单数:个位上是1,3,5,7,9的自然数。

  3. 双数:个位上是0,2,4,6,8的自然数(0除外)。

  4. 整十数:个位上是0的自然数(0除外) 。

  5. 5个十 ,5个一,组成起来是55。(十位上的5表示5个十,个位上的5表示5个一。)

  读作:五十五(写语文汉字) 写作:55(写数学字)

  6. 10个一是十,10个十是一百。(一、十、百是计数单位。要写汉字)

  数的组成:(注意不同的问法)

  例:68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的

  68里面有(6)个十和(8)个一,有(68)个一。

  68十位上的数是6,表示6个十(写汉字),个位上的数是8,表示8个一(写汉字)。

  7. 比较两位数大小的方法:先看十位,哪位数大它就大。如果十位相同,再看个位,哪位数大它就大。(开口朝大数,尖尖朝小数。)

  8. 当两个数量相差很大时可以用“多得多,少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些,少一些”来描述。

  9. 最小的三位数是100;最大的两位数是99;最小的两位数是10;最大的一位数是9;最小的一位数是1。

  注意题型:

  个位上的数是7,十位上的数比个位上的数少3,这个数是( )。(写完记得对照题意检查一遍)

  一年级数学下册复习提纲

  一、数与代数

  一、复习内容:

  1、20以内的退位减法。

  2、100以内的数的认识。

  3、100以内的加法和减法(一)

  二、数的认识(百以内数的认识)

  1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌握看实物图用数表示,看计数器上的珠子写数字。

  2、百以内数的组成。清楚数位的顺序(例如知道从右边数的第一位是个位,第二位是十位……),掌握数位上数字的意义,明白数的组成。

  3、按规律数数。会运用一定的方法来数出所给物体的个数,(例如一个一个的数,两个两个的数,五个五个的数,十个十个的数......)还能观察到所给信息之间的关系进行填空。

  4、正确比较数的大小。特别是在具体情境中把握数的相对大小关系(例如在59、21、46这三数中,利用59比21多得多,46比21多一些的信息,从而选择结果。

  三、数的运算

  1.口算。(整十数加减整十数,整十数加减两位数,整十数加减一位数,其中包括进退位的运算)口算至少要让孩子达到每分钟六道。

  2.混合运算。(连加连减、加减混合)掌握正确的运算顺序。

  3.估算。如:估计50元可以买哪两种玩具,乘车时两个班乘哪一辆车合适。

  4.比较。在比较算式和算式的时候,灵活的通过观察,发现规律,不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。

  1、20以内的退位减法

  ★2、应用题:

  ① 已知条件里知道了其中一部分和另一部分,求总数,用加法计算。

  问题里常见的关键字:一共、共、总的、原有等。

  ② 已知条件里知道了总数和其中一部分,求另一部分,用减法计算。

  问题里常见的关键字:还剩、还有、应找回等。

  2、100以内数的认识

  ★1、10个十是100,读作一百.100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。

  2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数.

  ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。

  百 十 个 (右边)

  第三位 第二位 第一位

  ★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。

  5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数字相对应。

  ★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2;

  最大的一位数是9。

  有个位、十位的数是两位数,如32、20;

  最小的两位数是10,最大的两位数是99。

  有个位、十位、百位的数是三位数,如100。

  100是最小的三位数。

  ★7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。

  反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。

  8、数的顺序 《百数图》

  举例:

  以33 34 35为例:

  ① 和34相邻的两个数是33和35;33 和 35中间的数是34。

  ② 比34少1的数是33,比34多1的数是35。

  ③ 34前面的数是33,后面的数是35;

  ④ 35比34多1,33比34少1。

  以52为例:

  ① 52和60之间的数是:53、54、55、56、57、58、59 ;

  (即大于52小于60的所有数)

  ② 52前面的五个数是:51、50、49、48、47;后面的五个数是:53、54、55、56、57。

  ③ 52前面的第五个数是:47;后面的第五个数是:57。

  ★9、两位数比较大小,先看十位,十位上大的数就大,当十位相同时,就比个位,个位大的数就大。

  ★10、多得多、少得多、多一些、少一些的用法。

  两个数相差很大时就用多得多,少得多。相差很小时就用多一些,少一些。

  例如:37 6 34

  相比较后,37和6相差很大,就说37比6多得多或6比37少得多。

  37和34相差很小,就说37比34多一些或34比37少一些。

  11、整十数加一位数及相应的减法

  如:30+2=32 (想:3个十和2个一组成的数是32。)

  32—2=30(想:32里去掉2个一,剩下3个十)

  口算方法:个位相加,十位不变;个位相减,十位不变。

  3、 100以内的加法和减法(一)

  ★1、100以内的加减法的口算,相同数位相加减,从个位算起,个位加减个位,十位加减十位。要算得即对又快,必须分清不进位,进位,不退位,退位。

  进位加法可用接数法计算。

  ★2、用竖式计算进位加法时:

  ① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。

  ② 从个位算起,个位满10向十位进1。 十位要加上个位进上来的1。

  ★3、用竖式计算退位减法时:

  ① 数位对齐,即个位对齐个位,十位对齐十位。

  ② 从个位算起,个位不够减,向十位退1,个位作10,个位计算完成后,十位要减去1。

  一年级下册数学期末复习计划

  一、复习的主要内容

  1、会数、会读、会写100以内的数;会比较数的大小,并能结合实际进行估计。

  2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数,会用加减法解决简单的生活实际问题,发展估算。

  3、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆,能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形、平行四边形。

  4、认识元、角、分,了解它们之间的关系,会用钱款实际购物并进行简单的计算。

  5、认识简单的统计表,经历数据的收集和整理过程,会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

  二、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的练习,充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的发展。

  三、复习的具体设想

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的,可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

  3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题;可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班交流,学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  4、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科,学生在调查中经历数据的收集和整理,绘制成统计图和统计表,根据表中的数据,自己提出问题,自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算,用加减法解决一些简单的问题等知识,同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力,得到良好的情感体验。又如"我当家"专题活动,让学生记录家中一天所发生的数学故事,然后与全班同学交流。

  5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币,进行简单的钱款计算,解决简单的实际问题。

  四、复习措施

  1、加强学习目的的教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习。

  2、做好学困生的转化工作,知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地补差,开好“小灶”,让他们有进步。

  3、时刻关注学生的学习状态,与家长密切配合,共同督促学生学习。

  五、复习时间安排

  1、认识图形(认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆) 1课时

  2、加与减(20以内、100以内的加减法,连加、连减、加减混合、有小括号的运算,用加减法解决简单的生活问题。)2课时

  3、100以内数的认识 1课时

  4、认识元、角、分,进行简单的计算。1课时

  5、分类与整理(收集整理数据,用统计数据解决简单的问题。) 1课时

  6、找规律 1课时

  7、综合练习 2课时

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