初中数学考试知识点总结归纳

时间：2017-12-13 14:58:11 欣怡1112由分享

　　初中的数学知识点是很基础的，所以初中数学并不难学，觉得难学主要是因为没有掌握学习数学的方法。为此，以下是小编分享给大家的初中数学考试知识点，希望可以帮到你!

　　初中数学考试知识点

　　一、相似三角形(7个考点)

　　考点1：相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小

　　考核要求：

　　(1)理解相似形的概念;

　　(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小。

　　考点2：平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理

　　考核要求：理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算。

　　注意：被判定平行的一边不可以作为条件中的对应线段成比例使用。

　　考点3：相似三角形的概念

　　考核要求：以相似三角形的概念为基础，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定义。

　　考点4：相似三角形的判定和性质及其应用

　　考核要求：熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质，并能较好地应用。

　　二、锐角三角比(2个考点)

　　考点5：锐角三角比(锐角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值。

　　考点6：解直角三角形及其应用

　　考核要求：

　　(1)理解解直角三角形的意义;

　　(2)会用锐角互余、锐角三角比和勾股定理等解直角三角形和解决一些简单的实际问题，尤其应当熟练运用特殊锐角的三角比的值解直角三角形。

　　三、二次函数(4个考点)

　　考点7：函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数

　　考核要求：

　　(1)通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;

　　(2)知道常值函数;

　　(3)知道函数的表示方法，知道符号的意义。

　　考点8：用待定系数法求二次函数的解析式

　　考核要求：

　　(1)掌握求函数解析式的方法;

　　(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法。

　　注意求函数解析式的步骤：一设、二代、三列、四还原。

　　考点9：画二次函数的图像

　　考核要求：

　　(1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像

　　(2)理解二次函数的图像，体会数形结合思想;

　　(3)会画二次函数的大致图像。

　　考点10：二次函数的图像及其基本性质

　　考核要求：

　　(1)借助图像的直观、认识和掌握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系;

　　(2)会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质。

　　注意：

　　(1)解题时要数形结合;

　　(2)二次函数的平移要化成顶点式。

　　四、圆的相关概念(6个考点)

　　考点11：圆心角、弦、弦心距的概念

　　考核要求：清楚地认识圆心角、弦、弦心距的概念，并会用这些概念作出正确的判断。

　　考点12：圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系

　　考核要求：认清圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系，在理解有关圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系的定理及其推论的基础上，运用定理进行初步的几何计算和几何证明。

　　考点13：垂径定理及其推论

　　垂径定理及其推论是圆这一板块中最重要的知识点之一。

　　考点14：直线与圆、圆与圆的位置关系及其相应的数量关系

　　直线与圆的位置关系可从与之间的关系和交点的个数这两个侧面来反映。在圆与圆的位置关系中，常需要分类讨论求解。

　　考点15：正多边形的有关概念和基本性质

　　考核要求：熟悉正多边形的有关概念(如半径、边心距、中心角、外角和)，并能熟练地运用正多边形的基本性质进行推理和计算，在正多边形的计算中，常常利用正多边形的半径、边心距和边长的一半构成的直角三角形，将正多边形的计算问题转化为直角三角形的计算问题。

　　五、数据整理和概率统计(9个考点)

　　考点16：确定事件和随机事件

　　考核要求：

　　(1)理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，知道确定事件与必然事件、不可能事件的关系;

　　(2)能区分简单生活事件中的必然事件、不可能事件、随机事件。

　　考点17：事件发生的可能性大小，事件的概率

　　考核要求：

　　(1)知道各种事件发生的可能性大小不同，能判断一些随机事件发生的可能事件的大小并排出大小顺序;

　　(2)知道概率的含义和表示符号，了解必然事件、不可能事件的概率和随机事件概率的取值范围;

　　(3)理解随机事件发生的频率之间的区别和联系，会根据大数次试验所得频率估计事件的概率。

　　注意：

　　(1)在给可能性的大小排序前可先用“一定发生”、“很有可能发生”、“可能发生”、“不太可能发生”、“一定不会发生”等词语来表述事件发生的可能性的大小;

　　(2)事件的概率是确定的常数，而概率是不确定的，可是近似值，与试验的次数的多少有关，只有当试验次数足够大时才能更精确。

　　考点18：等可能试验中事件的概率问题及概率计算

　　考核要求

　　(1)理解等可能试验的概念，会用等可能试验中事件概率计算公式来计算简单事件的概率;

　　(2)会用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率，会用区域面积之比解决简单的概率问题;

　　(3)形成对概率的初步认识，了解机会与风险、规则公平性与决策合理性等简单概率问题。

　　注意：

　　(1)计算前要先确定是否为可能事件;

　　(2)用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率过程中要将所有等可能情况考虑完整。

　　考点19：数据整理与统计图表

　　考核要求：

　　(1)知道数据整理分析的意义，知道普查和抽样调查这两种收集数据的方法及其区别;

　　(2)结合有关代数、几何的内容，掌握用折线图、扇形图、条形图等整理数据的方法，并能通过图表获取有关信息。

　　考点20：统计的含义

　　考核要求：

　　(1)知道统计的意义和一般研究过程;

　　(2)认识个体、总体和样本的区别，了解样本估计总体的思想方法。

　　考点21：平均数、加权平均数的概念和计算

　　考核要求：

　　(1)理解平均数、加权平均数的概念;

　　(2)掌握平均数、加权平均数的计算公式。注意：在计算平均数、加权平均数时要防止数据漏抄、重抄、错抄等错误现象，提高运算准确率。

　　考点22：中位数、众数、方差、标准差的概念和计算

　　考核要求：

　　(1)知道中位数、众数、方差、标准差的概念;

　　(2)会求一组数据的中位数、众数、方差、标准差，并能用于解决简单的统计问题。

　　注意：

　　(1)当一组数据中出现极值时，中位数比平均数更能反映这组数据的平均水平;

　　(2)求中位数之前必须先将数据排序。

　　考点23：频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图

　　考核要求：

　　(1)理解频数、频率的概念，掌握频数、频率和总量三者之间的关系式;

　　(2)会画频数分布直方图和频率分布直方图，并能用于解决有关的实际问题。解题时要注意：频数、频率能反映每个对象出现的频繁程度，但也存在差别：在同一个问题中，频数反映的是对象出现频繁程度的绝对数据，所有频数之和是试验的总次数;频率反映的是对象频繁出现的相对数据，所有的频率之和是1.

　　考点24：中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的应用

　　考核要求：

　　(1)了解基本统计量(平均数、众数、中位数、方差、标准差、频数、频率)的意计算及其应用，并掌握其概念和计算方法;

　　(2)正确理解样本数据的特征和数据的代表，能根据计算结果作出判断和预测;

　　(3)能将多个图表结合起来，综合处理图表提供的数据，会利用各种统计量来进行推理和分析，研究解决有关的实际生活中问题，然后作出合理的解决。

　　初中数学解题技巧

　　一、换元与配方

　　( 1 )换元法

　　解数学题时，把某个式子看成一个整体，用一个变量去代替它，从而使问题得到简化，这叫换元法。换元的实质是转化，关键是构造元和设元，理论依据是等量代换，目的是变换研究对象，将问题移至新对象的知识背景中去研究，从而使非标准型问题标准化、复杂问题简单化，变得容易处理。

　　换元法又称辅助元素法、变量代换法。通过引进新的变量，可以把分散的条件联系起来，隐含的条件显露出来，或者把条件与结论联系起来。或者变为熟悉的形式，把复杂的计算和推证简化。

　　我们使用换元法时，要遵循有利于运算、有利于标准化的原则，换元后要注重新变量范围的选取，一定要使新变量范围对应于原变量的取值范围，不能缩小也不能扩大。你可以先观察算式，你可以发现这种要换元法的算式中总是有相同的式子，然后把他们用一个字母代替，算出答案，然后答案中如果有这个字母，就把式子带进去，计算就出来啦。

　　( 2 )配方法

　　配方法是对数学式子进行一种定向变形(配成“完全平方”)的技巧，通过配方找到已知和未知的联系，从而化繁为简。何时配方，需要我们适当预测，并且合理运用“裂项”与“添项”、“配”与“凑”的技巧，从而完成配方。有时也将其称为“凑配法”。最常见的配方是进行恒等变形，使数学式子出现完全平方。它主要适用于：已知或者未知中含有二次方程、二次不等式、二次函数、二次代数式的讨论与求解。配方法使用的最基本的配方依据是二项完全平方公式 (a + b) 2 = a 2 + 2ab + b 2 ，将这个公式灵活运用，可得到各种基本配方形式

　　二、构造法与待定系数法

　　( 1 )构造法所谓构造性的方法就是数学中的概念和方法按固定的方式经有限个步骤能够定义的概念和能够实现的方法。常见的有构造函数，构造图形，构造恒等式。平面几何里面的添辅助线法就是常见的构造法。构造法解题有：直接构造、变更条件构造和变更结论构造等途径。

　　( 2 )待定系数法：将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式，这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组，其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数，或找出某些系数所满足的关系式，这种解决问题的方法叫做待定系数法。

　　三、公式法与反证法

　　( 1 )公式法

　　利用公式解决问题的方法。初中最常用的有一元二次方程求根时使用求根公式的方法;完全平方公式的方法等。如下面一组题就是完全平方公式的应用：

　　( 2 )反证法是“间接证明法”一类，即：肯定题设而否定结论，从而得出矛盾，就可以肯定命题的结论的正确性，从而使命题获得了证明。

　　初中数学学习注意事项

　　一、保持数学的学习兴趣

　　同学们刚进入初一时，就要形成对于数学的学习兴趣，数学学习兴趣对于学好数学至关重要，数学学习兴趣可以从解题方法和解题技巧中来逐步培养，可以从数学课堂上有趣的数学知识和计算来培养，另外可以从数学课上老师动画实例表演来培养。家长和老师适当给予鼓励，让孩子找到学习数学的兴趣，进而提高数学思维能力，达到数学领先!

　　二、重视基础，经常回顾教材

　　中考中基础知识考试占据到了将近60%左右，同时，教材是我们一切题目的源泉。因此加强基础知识的学习，夯实基础。经常回顾教材，熟悉各个知识点的流程。达到构建基本知识的基础，做到熟悉教材上的标题框架图。

　　三、注重总结，保持学习连续性

　　经常总结，把常见题型进行归类，做到举一反三的状态，同时，要经常补充自己的数学思维方法，多向老师问问题。数学一定不能“三天打渔、两天晒网”。数学需要坚持不懈，始终保持数学学习的连续性，不能因为自己的热情而一时间冲动学习。这样会最终导致学习起起伏伏。

　　四、养成良好的数学学习习惯

　　不论处于初一、初二、还是初三年级，同学们一定要养成自己准备一个错题本和经典题本的好习惯，这个习惯一定要坚持。把自己做错了的题目反复琢磨。同时这些资源将是同学们初三年级后期冲刺阶段复习的最好秘方。整理好每次考试的试卷，特别是期中、期末考试的试卷，时常看看这些试卷，能够迅速找到做题的感觉。