暑假的课程预习方法
课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯，同学们大可以趁暑假之际做好下学期的预习。下面是由学习啦小编整理的暑假的课程预习方法，希望对您有用。
暑假的课程预习方法
一是要妥善安排时间。
最好前一天晚上预习第二天要上的新课，这样印象较深。新课难度大，就多预习一些时间，难度小就少预习一些时间。应选择那些自己学起来吃力，又轮到讲新课的科目进行重点预习，其它的科目大致翻翻即可。某些学科，也可以利用星期天，集中预习下一周要讲的课程，以减轻每天预习的负担。我们制作的预习资料里有前续知识，孩子可以根据相应的知识板块进行复习，做到心中有数。距离开课时间不远了，大家抓紧时间多预习几讲吧。
二是要明确任务。
预习总的任务是先感知教材，初步处理加工，为新课的顺利进行扫清障碍。具体任务，要根据不同科目、不同内容来确定。一般有：①巩固复习旧概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的记下来。②初步理解新课的这部分基本内容是什么?思路如何?在原有知识结构上向前跨进了多远?③找出书中重点、难点和自己感到费解的地方④把本课后面的练习尝试性地做一做，不会做可以再预习，也可记下来，等教师授课时注意听讲或提出。
三是要看、做、思结合。
看，一般是把新课浏览一遍，然后用笔勾划出书上重要的内容，需要查的就查，需要想的就想，需要记的就记。做，在看的过程中需要动手做的准备工作以及做做本课后的练习题。思，指看的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。预习以后，还要合上书本，小结一下，从而使自己对新教材的“初步加工”有深刻印象。
总结一下，预习新课可按以下程序进行：
(1)浏览教材;
(2)找出本节应掌握的预备知识，并复习、巩固和补习这些知识，可以根据我们编写的预习资料来进行有目的的预习，预习资料的结构如下图(可点击放大)所示，板块清晰，结构科学;
(3)编写本节的内容提要;
(4)确定本节的重点和难点;
(5)找出上课时应重点解决的问题，特别是新教材中自己不理解的问题，可用彩笔勾出。
暑假预习高一课程的建议
建议一：提前预习教材
最好借高一的教材预习，也可以利用网络资源。
建议二：掌握正确的学习方法。
专家指出，任何一个知识点的学习都是从最基本的认知开始，这符合人们认识事物的基本规律。比如你打开高中任意一本数学教材，任选一个章节，都会发现教材中最先讲授的是某一个概念的“定义”。高中需要用两年的时间去学习10本数学教材，仅高一数学第一节课就有12个数学符号，当中所涉及的概念数不胜数，很多同学两年下来仅是理解和区分概念、公式就已经非常困难。这也是为什么很多中考毕业生会在暑期选择预习高一数学的原因。
数学教育专家认为，高中数学学科思维和学习方法最重要，正确的学习方法并不是单纯地去背各种概念。
建议三：提前积累
语文和英语这两科需要大量的阅读，暑假正好有自由支配的时间，可以多阅读课外书，多背英语词汇。中考的词汇要求是1800个，高考的要求达到3500个，不少学生上了高中发现英语难度陡增，最关键的还是词汇量突然增大。
建议四：提前构建知识体系
高中和初中在学科内容和学习方法上差异非常大，最关键的就是在高中不像初中那样，各个知识点记住就够了。到了高中，需要建立好各学科以及学科之间的知识网络和体系，要学会自己归纳和总结，打通学科之间的联系。比如高一的物理一开始就会学匀加速直线运动位移公式，其实这个公式的原理就是数学必修五的等差数列求和公式，这两部分内容是相通的，但我们正常的高中学习是按照教材一步步走，所以对于这种知识点的联系，学生们在高一之前就要做好准备，在学习过程中多思考多归纳。
建议五：养成良好的学习习惯
上了高一，学科突然增多，高一共有9门学科，而且每科知识点也比初中多，所以每学完一个知识点都要及时复习，当天知识当天消化，每周进行一次总结，做好每天、每周和每月的复习。题目可以少做点，但一定要多思考。
暑假的课程预习好处
(1)预习能开拓听课思路
经过预习，心中已经有数，容易跟上老师上课的思路，甚至跑到老师思路的前面。当老师讲到一个陌生的概念时，就会想一想它时怎样建立起来的，与它相关的概念有哪些。
(2)预习可以提高学习效率
通过预习，可以解决一些自己能弄明白的问题;而对不懂的内容做到心中有数，这样上课时就能集中注意力去听老师讲解;而且疑难处由于自己预习时思考过，再听老师讲解就容易明白。这样，学习内容更集中，目的性更强。同时由于一部分知识自己已经搞懂，这样就能节省一些时间来更深入地思考疑难问题，归纳并学习老师解题的思路和方法。
此外，对于自己预习时已经搞懂的内容，也可以将自己思考、解决问题的方法与老师思考、解决问题的方法相对照，从中得到较大的启发，进一步打开思路，从而加深对已知知识的理解与巩固。相反，由于未知的东西太多，什么东西都要去记，结果跟不上老师上课的节拍，手忙脚乱，其效果就可想而知了。
(3)预习有助于养成良好的学习习惯
在学生阶段不但要学习有关知识，更重要的是要养成良好的学习习惯，认真预习便是良好的习惯之一。
(4)预习可以发展自学能力
学生将来要走出学校走向社会，需要接受大量新的知识，这就要求学生有较强的自学能力。在中学阶段独立地做好预习就是培养自学能力的最好方法之一。
自学能力只有在自学活动中才能发展起来。预习是学生首次独立地接触新课，在预习过程中，不可避免地要经过自己阅读、自己思考、自己联系、自己检验等阶段。久而久之，自学的能力就形成和提高了。
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