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只有一个地球课前预习教案

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只有一个地球课前预习教案

  课文只有一个地球讲述的是什么内容?作者会利用什么手法描写地球遇到的危机?下面是由学习啦小编整理的只有一个地球课前预习教案,教师们不妨参考一下。

  只有一个地球课前预习教案第一课时

  一.导入 新课,理解题意。

  1.导入 新课。

  我们学过了<<太阳>>,知道太阳与人类关系十分密切,地球上的光明和温暖都是太阳送来的,如果没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文,也是讲和我们人类关系十分密切的--地球。(单击课题)

  2.理解题意。(单击课前预习 答问辅导栏--问题1)

  本文为什么以“只有一个地球”为题?

  二.默读课文,找出生字新词,利用字典、联系上下文解释。(单击课前预习 字词学习栏)(生查后,师总结)

  三.给课文分段,概括段落大意。(单击课前预习 答问辅导--问题2)

  四.学习第一段。

  1.理解词语。(单击课文分析--品句析段栏)

  宇航员(图片)、遨游、遥望、晶莹透亮、水蓝、和蔼可亲、半径、一叶扁舟、很小很小。

  2.理解句子。(单击热句)

  (1)为什么作者把地球比作“母子”和“摇篮”?在量词的使用上有什么不同?

  (2)课文从哪些方面说明了人类活动的范围小?

  3.总结。

  这一段从三个方面介绍地球:一是在太空中看到的地球。二是地球的大小。三是人类生活的陆地在地球中的比例。这一段主要是强调它的小,说明我们要更加爱护它。

  五.学习第二段。

  1.理解词语。(单击然词)

  上帝的恩赐、甚至、再生、生态、基地、火星(图片)、月球(图片)。

  2.理解句子。(单击热句)

  (1)请找出第四自然段的关联词语,理解句与句之间内容上有什么联系。

  (2)比较两个句子的意思有什么不同。

  a.&hellip;&hellip;我们不能移居到别的星球上去了吗?

  b.再说,有多少人能够去居住呢?

  (3)单击课前预习 答问辅导--问题4、5、6。

  问题4:人类对自然资源的破坏,课文讲了哪几个方面?

  问题5:矿产资源为什么不能不加节制地开采?

  问题6:人们毁坏自然资源,滥用化学药品导致了怎样的后果?

  3.小结:这一段从两个方面介绍地球的资源情况,一是地球的自然资源形成困难,如果对矿产资源不加节制开采,资源必将越来越少。二是人类生活需要的某些资源本来可以不断再生,因为人类滥用化学药品,破坏生态,给人类带来威胁。这就要求我们应该保护自然资源。

  六.课题练习。(单击巩固练习 多音字--词语补充栏)

  七.布置作业 。

  1.抄写课后第三题。

  2.有感情地朗读课文。

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