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小学教师基本功培训计划范文(2)

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小学教师基本功培训计划范文(二)

一、 指导思想

以县教育局《教师基本功培训方案》为指导,结合学校实际,把师资队伍建设作为永恒的主题。通过教师大练教学基本功活动,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识,在全校掀起大练教学基本功的高潮。通过此项活动,不断提高教师的业务素质和职业技能,更好地胜任教育教学工作,更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容

教师基本功,包括三笔、一话、一机,具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标

1.教师普通话:语文教师要持有二级甲等证书,其他教师要持有二级乙等证书。师生在校都要讲普通话,让普通话成为校园语言。

2. 教师硬笔字:写字姿势、执笔方法正确。字写得端正、规范,笔画圆润劲爽,线条爽朗,形态美观,行笔流畅,笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好,变化自然;结构合理、严谨,重心平稳,舒展,主笔突出,点画呼应,用笔到位,能按照书法结体的法则,讲究字型的造型美观,有明显的节奏感。并且有丰富的变化。比例适当,大小均匀,卷面整洁。

3.教师毛笔字:有正确的书写姿势,比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。模仿原帖笔法、结构准确,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。

4.教师计算机:

(1)Windows操作系统

文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名;能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹;能隐藏文件或文件夹。

(2)字表处理

使用word或WPS进行文字录入,在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟;能修改错字、进行查找、替换;能进行文字块的复制、粘贴和移动;在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等,并能对文字环绕方式进行设置;设置文字的字体、字号、字色;段落中字距、行间距的设置;页眉、页脚的设置;打印前的“页面设置”(如页边距、纸张大小、纸张方向等);打印文档。

(3)数据处理

使用数据处理工具(如Excel等)进行简单的数据处理。

进行数据的录入、排序、筛选、查找、替换;能对单元格格式进行设置(合并单元格、设置边框、文本对齐方式、数字格式设置);对在单元格中对数据进行复制、粘贴、移动;能对数据进行求和、算平均数;能做出简单的图表分析;打印区域的设置;打印表格。

(4) 多媒体工具

掌握一种多媒体工具(如powerpoint)进行简单的多媒体制作。

在幻灯片中录入文字,插入图片,艺术字、文本框等并能设置文字环绕;插入空白幻灯片;设置动画效果;插入声音文件;设置幻灯片切换方式;打印幻灯片;放映幻灯片。

(5) 网络基本技能操作

能使用常用浏览器(如IE、360、搜狗等)浏览网页、搜索并下载网络上的信息;能发送电子邮件;能用电子邮件发送文件;能使用一种即时通信工具(如QQ、飞信、skype等)与他人进行交流。

5.教育学生书写应达到的目标:

(1)硬笔

掌握执笔要领,书写姿势正确,学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。

小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。

小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。

小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。

(2)毛笔

小学中年级:掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。

小学高年级:继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。

四、训练原则

1.全员性原则。凡在职教师都要参加基本功训练。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。校领导率先垂范,带头参加基本功训练,起到示范作用。

五、训练方式

1.采取“培训——练习——运用——展示——考核”五环节模式开展活动。

2.教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习,在具体备课、上课中养成习惯。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。基本功训练贵在坚持,重在运用。

六、训练技巧

1.教师练习普通话一般要采取以下几个步骤:即查(查字典)、听(听广播、听录音、听电视、听别人朗读)、看(看报纸、看书)、说(师师交流、师生交流)、用(平时应用)。

2.三笔字要以钢笔字和粉笔字为主。练字要讲究五法:笔法(笔画写法)、字法(间架结构)、手法、身法(坐如钟,肩平,三个一)、章法(字与字之间的行距)。教中练,练中教,是开展基本功训练的关键环节。教师做到平时训练,常抓不懈,刻苦练功。

3.技能竞赛,创造氛围:组织基本功各项展示活动,钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话等评比活动,展示汇报训练成果。

七、保障措施

1.领导小组:

组 长: 黎强

副 组 长: 初学良 韩明峰 刘培军 王丽

成  员: 邵明国 张智勇 高红梅 王秉国 孙秋生

指导小组: 侯晓忠 刘中华 柳盼 舒莎

协调小组: 邵明国 孙秋生

各处组联合成立指导小组,制定详细的基本功培训方案,加强对此项活动的管理和指导,保证活动顺利进行。

2.制度保障

(1)教师钢笔字:全体教职工参与;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间,其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次),每月6次作业。

(2)教师毛笔字:全体教职工参与;班级指导教师(包括协管教师)自主安排训练时间,其余人员2:05到四楼演播室集体训练(每周最少3次),每月6次作业。

(3)教师粉笔字:全体任课教师参与;人人有一块小黑板,自主安排训练时间,兼周进行教师基本功展示,学校组织人员考核计分。

以上3项,学校将拨付教师基本功训练专项基金,用于每月的考核,分3档奖励。学期结束评选进步奖若干名给予物质和精神奖励。(原则上每项20名左右)

(4)教师普通话:老师在校期间无论课上、课下都必须用普通话进行交流。领导小组随时抽查。

(5)信息技术:每周至少使用2-3次教学课件。学校根据本校教师的信息技术水平选择内容进行培训,并对教师进行有效评价。电教媒体的使用及课件的积累纳入个人教研和教研组的考核

八、具体安排

组别指导教师成员

1组侯晓忠一年级、四年级、英语组

2组刘中华二年级、三年级、政教处、办公室

3组舒莎五年级、六年级、教导处、质检室、图书馆

4组柳盼科学组、艺体组、后勤办、安全办

博兴县第一小学

小学教师基本功培训计划范文(三)

一、指导思想

以常规教学教研对双语教师素质的要求为依据,以建设一支政治素质好、专业水平高、教学能力强的双语教师队伍为目标。本学期我校继续不断巩固以往双语教师基本功的训练,制定计划,加强管理,扎实有效地继续开展双语教师基本功训练,力争这一工作不断上水平。

二、具体措施

1、建立组织明确任务。由许彩玲副校长全面负责此项工作,教研室__远主抓,对基本功培训工作做具体安排,语文教研组长吴晓媛负责两笔字(钢笔字、粉笔字)的培训指导,许彩玲负责普通话培训指导。

2、培需对象:学校双语教师

3、培训形式与要求:自学与集体培训相结合,学校集中组织各项基本功讲座培训。学校为教师基本功练习提供必要的条件:小黑板、本和笔,保证每天半小时以上的基本功练习时间,要求双语教师每日最少一篇钢笔字、20-40个粉笔字,字体为楷体。学校每周收取一次练功本,对每位教师的联系情况检查评价,纳入绩效管理。

三、内容:

1、普通话:

方式:普通话培训教材,每两日练习一个习题或选出固定篇目集中练习。

具体:从2500个常用汉字中挑出100个单字, 50个含多音节字的词语制成试卷,或选出固定篇目集中练习。

2、钢笔字:

方式:每人一本字帖(授课年级写字本)一天练习一篇 。

要求:钢笔、正楷。

3、粉笔字:

方式:每人选定一块黑板,一天练习20-40个字

四、集体组织培训安排表:

2016年3月—2016年6月

内 容时 间每学期

集中课时数地点指导老师培训组织

钢笔字 粉笔字 2016.3.9

2016.5.184课时分校四楼吴晓媛__远

普通话2016.4.64课时分校四楼许彩玲__远

教研室

2016年3月7日

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