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作业心得精选5篇1000字

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哎,真烦,又是那么一大堆作业。”我说。“是啊,这也太多了吧,我们都来不及做,你看,一个个不都成了‘大熊猫’了,我们班将要成为一个世上独一无二的、国家一级保护的‘熊猫班’了。”“是啊!”又有一大堆人响应起来。下面由小编来给大家分享,欢迎大家参阅。

作业心得1

一个普通到不能再普通的日子里,离放学还有几分钟的时间,教室里鸦雀无声,大家都漫不经心地拿出了记作业的本子,准备开始记作业。张老师在黑板上写了“作业”两个字,大家都神经紧绷,之后老师又写了一个大字“无”,我们大家也跟着写“无”。

写着写着,发现越来越不对劲了,之后,不知谁喊了一声:“老师万岁,我们真是太爱你了。”说完,我们全班以每秒80公里的速度跑去围在了老师的周围,把教室围了个水泄不通。我们问老师是真的吗?老师微笑着说:“是真的。”一瞬间,整个教室炸开了锅,大家都在发疯似的狂吼,整个学校都是我们的喊、叫声,大家都情不自禁地跳起了舞。我们班的“小冷”再也不这么冷漠了,竟然跳到讲台上又唱又跳,小青则学着大张伟唱起了《倍儿爽》,大家都被那“神歌”给震惊了。我偏头一看,又见小飞在那不慌不忙地收书,我问他:“你怎么一点也不开心啊?”小飞还未回答,老师一下子就插上嘴了:“你看你,整个人好像都疯了,就只有小飞没疯,你应该多向小飞学习。”说完,又对小飞说:“是不是啊?小飞。”小飞没回答,没等张老师反应过来,小飞早跑了,还说:“再见了各位,今天没有作业,我终于可以疯狂地玩了。”说完,他扬长而去,再看看张老师,张老师已经无语了。

我们闹过后,大家纷纷回家了,我走在路上,感觉天空更蓝了,好像--的大海;小草更绿了,好像一片片平原;小花更美了,好像几个美女在那摆动她们婀娜的舞姿。街上的路人有说有笑,从我身旁经过,都是微笑地走过,好像在庆祝我今天没作业。我感觉家也更近了,平时都要三四十分钟才能到,今天感觉只用了十分钟,今天可真高兴啊!

一回到家,我就扔下书包,一下子就坐在那柔软的沙发上,翘着二郞腿,吃着香喷喷的瓜子,舒舒服服地看着电视,感觉过上了神仙一样的日子。再也不用面对那快成小山的作业了,这时老爸突然回来了,老爸说:“作业做完了吗?”我说:“老师没布置作业,老师今天让我们休息。”老爸说:“是这样啊,我去打个电话问一下。”过了十几分钟,老爸说:“你没说谎,那你就玩吧。”我心想:唉,好险,终于送走了“恶魔”老爸。过了一会儿,我吃好饭,就到楼下找人玩,我和小伙伴们在一起,玩得天昏地暗,不亦乐乎,开心得不得了。回家后,我草草洗漱,回到自己的房间,一下子躺在那热乎的小床上,很快就进入梦乡了,那晚,我睡得非常香,什么东西也打扰不了我。

那个不寻常的日子,我一生都忘记不了,因为对我们小学生来说,那天真的不一样

作业心得2

一次偶然的机会,我接触到了击剑运动。那是我上四年级的一天,我们学校正式成立了击剑社团,经过重重筛选,我幸运地成为了其中的一员。从此,我和其他二十四位同学一起,开始了艰苦的训练。在这一年多的击剑训练中,我也曾因为训练强度大退缩过,也曾因为教练的严苛伤心过,但我现在想做一名剑客,希望将来能够进击在击剑赛场上的想法,却是源于今年暑假中我参加的“体彩杯”河南省击剑冠军赛。

在这场击剑冠军赛中,7月26日是个人赛,而7月27日是团体赛。其中,在我脑海中一直挥之不去的便是孤身奋战的个人赛了。异常兴奋的我在早上六点钟就醒来了,匆匆忙忙地吃完早饭,带上击剑装备和补充能量的饮料,便踏上了比赛的路程。

时间过得飞快,在同学们的欢声笑语、互相打气中如离弦的箭一般度过了开幕式和儿童男组的比赛。当主持人念到:“张亦萱,请到二号剑道等候!”的时候,我的心脏开始不由自主地快速跳动了起来。我在心里默默地给自己鼓劲儿:加油!你一定能做到的!

轮到我上场了,本来就紧张的心情伴随着怦然有劲的心跳声,让我又兴奋了几分。第一场,我的对手和我同龄,身高也差不多。我毫无章法的进攻,使得对方一直在不断地亮单灯、不断地加分。到最后,她以五比三的成绩战胜了我。但我的情绪波动并不是太大,因为接下来还有四场比赛。第二场比赛,我还是输了。不知道到底是什么样的一种滋味,突然涌上心头。我只感到鼻子一酸,眼泪夺眶而出。当我的眼泪像断了线的珍珠一样大滴大滴地滚落下来时,张雪梅老师走了过来。她对我说:“亦萱,郭教练不是说了吗?这次比赛只是来体验一下比赛的氛围,向别人学习。你们的对手有的已经练了四五年击剑了,所以说输很正常。”她拍了拍我的肩膀说:“亦萱,我看好你哦!”听完张老师的这些话,我心里顿时舒畅了许多。我重新调整了心情,又站到了剑道上,准备应战。这回我不着急进攻了,我一点一点地摸索对手的进攻方式和防守薄弱点。我冷静下来,仔细地分析。不过短短的几秒钟,我便发现了对手的几个薄弱点。找到了之后我便不再那么小心翼翼。我脚下步伐迅速,在对方猝不及防的时候猛地一个弓步,似饿狼扑食般向她的肩膀狠狠地刺去。接下来的每一剑都刺得稳、准、狠,最后竟然以五比一的大比分赢得了比赛,张雪梅老师都说我这场打得很精彩。我坚信“进攻,就是最好的防守”,虽然勇敢地进击,但我并没有忘记要冷静下来去观察对手的弱点,接下来的比赛我又赢了一局。最后我以胜两局的成绩进入了单败赛。

这是我第一次,在比赛当中落后的时候,不去着急、克服沮丧心理,冷静下来去观察、分析对手。这场比赛,我特别激动,好像比赢得任何一场比赛都更有成就感。

大家可能认为击剑拼的是速度、是力量。我以前也是这样认为。但经历了这场比赛之后,我觉悟了:击剑拼的不只是速度和力量,还有稳如泰山的心理素质和面对失败时能够坦然、平和地去面对失败的这种能力。

击剑是有进有退、屈而不折的。这项运动带给我的不仅仅是健康的体魄,更是面对失利冷静思考的能力。我希望我将来能成为一名驰骋剑道的剑客!我希望我能一直以一种平和的心态去面对人生的无数次胜利与失败!

作业心得3

早上,余礼平悄悄给我一封信。我一阵惊喜。忙不迭看,忍不住难受,这孩子,把我当好朋友,告诉我一个秘密。他说,他又没有把作业完成,大概是数学的抄写作业,还让我不要告诉黄老师。心里不知道是酸,还是涩,总之,不知道怎样去回这封信了。于是,就搁在一边。

下午第一节有课,走进教室,黄老师出来,一拍那张纸,说:易老师,你等下有的忙了。我们班有十多个同学要到你这来打电话,都是没做完作业的。

复习阶段,老师急了,可是我们学习主人一点不急,真是头疼。我忍不住也查了查早上说过的所谓任务。查查默字的,小组合作,本来说中午有时间就默写下去,可是好象还没有几组动过啊。然后让大家拿出那张早上上课是做了一部分的练习,一看,都还是早上的样子。刹那间,我生气了。可是,一转念,生气还是没有用的。骂骂孩子,有什么用呢?这根本对他们无益。哦,可能是有事情,哪怕是贪玩,也总是事情吧。还是装着理解旁敲侧击吧。于是说:今天中午是不是有好多事情呢?同学们说:恩,是的。那么你们有没有浪费着好多时间呢?大半分同学举了手。一个个问下去,都说自己光顾着聊天没有做练习,或者是跟谁一起走来走去,或者说看刚发下的未来作家报。

这些原因是原因么?我想是的.。是原因。孩子,并不如我们想象的那样成熟,会非常熟练地安排自己的学习,每件事情都安排得井井有条。他们只是凭着兴趣生活,什么有兴趣了,那就做什么?所以,关键是,能够激发他们的兴趣,使他们带着兴趣学习和生活。

另外呢?遇到这样的事情不应该随便地发火,确实应该站在他们的立场上。然后呢?积极地引导他们,渐渐懂得学会安排自己的时间,在意气和情感的基础上多些理智。这就是教育努力的方向。

恩,今天这样真失败。我说。

一直做数学练习也不好,应该也给自己时间休息。我对那些整个中午钻在数学里的小朋友说,你应该想一想袁老师布置这个作业的目的,是让你们懂得。那么,只要你找到适合自己的方法,懂了,会了,那也没有关系啊。黄老师看到同学们那么懒于应付作业,脱口就让大家抄写数学概念了,然后这些孩子就记住了这点,乖乖地抄了。

还有呢?我们应该学会安排自己的时间,想想自己最重要的是干什么?不然你每天都浪费时间,你还怎么去赢得更多的收获呢?……叽叽咕咕半天,意思总是这样,今天犯了这样的错误,下次可要注意了。

花了大概15分钟了,还有部分时间,那就别做其他事情,给他们一个弥补自己遗憾的时间吧。我说:中午默字的事情没有做好,我们还有大半节课的时间,就小组合作一起默字,看看自己通过这次默字又能找出多少收获,让自己越来越棒!平时默字,针对正确的同学,我说,恩,还可以,你在这里找不到问题。那你要更加努力地找到自己的问题,解决了,你就进步了,有收获了。针对那些错几个或者很多的小朋友,我说,哦,错了,是有点难过啊。但是也该高兴,因为你找到自己不会的地方了,接下来只要把这些地方解决,你就又一次进步了啊……于是,大家就高兴了。

作业心得4

你知道什么是“恐吓作业”吗?一个星期五的经历就让我知道了“恐吓作业”的滋味。至今,我还记忆犹新呢!

那天放学前,我们的新班主任——谢老师匆匆走进教室,她一脸严肃,眉头似有若无地皱起,扫视了全班,等待着我们的安静。顿了顿,谢老师发话了:“同学们,今天的作业有点多,家校联系本上抄不下,请大家抄到草稿本上!”听了这话,同学们都瞪大了眼睛,互相看了一眼,无可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想:今天是周末,作业比平常多也是情有可原的。希望老师不要布置太多,要不我美好的双休就要泡汤了!

谢老师咳了一声,开始布置作业了:“一,语文课堂和语文方法第21课完成……“我高悬着的心”咕咚“一声掉回了肚子里,还好还好,不算多。

“第二——”谢老师拖长了声音,“听写一到二十一课的词语一次!”啊?要听写这么多课数?嗯,不过只听写一次的话应该花个四十分钟应该可以完成的。唉,作业果然有点多啊!

没等我喘一口气,谢老师的作业犹如泰山般压了下来:“第三,完成一篇日记。第四,完成一张手抄报,第五……”我很奇怪,今天谢老师怎么啦?心情不好?怎么会给我们布置这么多的作业?要知道我们国庆七天的作业都没有今天的作业多啊!同学们似乎也是和我一样的心情,胆子大的同学已经开始叫嚷起来了:“谢老师,饶命啊!只有两天怎么能完成的了?”“是啊,是啊,老师,你怎么了?为什么给我们布置这么多的作业!”其余的同学纷纷附和。

谢老师眉眼不动,冷冷地回了我们一句:“这样就算多了?还有呢!哼!第七样作业,背诵全册需要背诵的课文!”同学们哀鸿遍野,可是谢老师铁石心肠,一点也不动摇,仍然那么冷酷地站着。她继续用那清脆但是我们听来却仿佛来自地狱的嗓音布置着作业:“第八样……第十样……”我们已经麻木掉了,来不及抱怨,只能用笔匆匆记录着老师的作业。嗨!还什么双休呀!不眠不休地开夜工,能否完成作业还是一个未知数呢!

谢老师停了停,继而大声宣布着最后一样作业:“以上作业全部作废!”教室里一片寂静,我习惯性地在草稿本上写下“以上作业全部……”,不对呀!我猛然间醒悟。同学们也如梦初醒,呆呆着看着谢老师,似乎有点不可相信。谢老师“扑哧”一声笑了:“哈哈,和你们开玩笑的!怎么,大家都吓傻了?”这下子大家可彻底明白了,教室里顿时炸开了锅:“谢老师,不带你这样玩的!”“天哪!我还真真以为要写这么多作业,正愁着自己的手要断掉了!”“哈哈,幸亏这是假作业啊!”大家的笑声,抱怨声,欢呼声响彻了整间教室。

瞧,这就是我们的“恐吓作业”!你们见过吗?

作业心得5

床前明月光,我在写作业,举头望明月,低头还在写作业。作业真像是鸡肋,食之无味,弃之可惜啊!

现在是周日晚上十点整,别人早已进入了梦乡。而我,还在桌前写随笔,这真是一件悲伤的事情。

导致这次我写作业写到这么晚有两个因素:1。这个周末的作业太多了!2。由于本人周六磨磨叽叽磨磨叽叽了一天,没写多少作业,再加上辅导班和感冒头疼,因此睡的时间比平时长,自然就拖到了晚上。怨我,怨我……唉……我太难了……

那么,今天我们就一起来讨论一下“作业”这个话题。21世纪的中学生们,“作业”和“考试”是他们闲聊的中心话题,无非都是抱怨作业多,考试难。

那么,到底是谁发明了家庭作业呢?据说是法国的一名教师向孩子布置了家庭作业,那是世界上第一次出现“家庭作业”,“homework”,家里的工作。好吧,我就想问他:哥们,你是怎么想?换你小时候,你做一做家庭作业试试?好吧,就算我理解,你是为了学生着想,让他们学好,尽管那时你布置得很少。可是,作业是可以不断加码的。是的,这不是人家法国老师的初衷。算了算了……不过,这不断加码的作业要放在以前,被布置了作业的孩子也许可高兴了,觉得自己受老师待见,老师很喜欢自己,证明自己有希望可以鹤立鸡群。

接下来,我们来谈谈作业的好处与坏处吧。

作业的好处:

让学生巩固学过的知识,锻炼自己,增强记忆力。

在有必要的时候可帮助学生收心,做好努力学习、奋斗的准备。

加强基本功。就像我现在在写随笔一样,这样可以锻炼我的写作能力,活跃我的思维,让我在考试的时候能得心应手,兵来将挡,水来土掩。

尤其要在这里给广大中学生们提个醒:请不要认为老师让你做作业是强求着你做,爱做不做,不做拉倒。你以为老师想浪费私人时间给你改作业啊?美的你!老师不嫌弃你做的作业就不错了。一定要记住我上面说的作业的好处,其实还有很多,只是没一一列出而已。作业真的无害,如果我说你死都不听,认为作业有害的话。请你把笔扔了,把作业合上,躺在床上看你的电视剧去,你不配写她!请你们对写作业抱有一种荣幸、感激的态度。

那么,再说说作业的坏处?拜托,没有坏处!只不过,也是希望广大人民教师不要给学生布置太多的作业。我们学生是人不是神,您也不是,况且,我们写那么多你们改得完么?我提倡布置作业,但数量也不能超出限度。过多的作业会给我们学生们造成身体上的压力和心理上的压力,过多的作业还限制了我们自由的时间,我觉得您也不希望您的学生小小年纪就一头白发吧!您爱我们可以理解,但请不要变态地爱,剥夺地爱!周末放假了,我们哪都去不了,一天窝在家里写作业,那还不如上学嘞!总之,我的态度是:“支持布置作业,支持适量作业!”

如果有些同学想学好可又不想写作业,那么我有个好方法:你先上床,在床上盘腿坐好。手跷兰花指放在双膝上,先心里默念“我爱写作业,作业使我快乐!”5遍,再大叫:“我爱写作业,作业使我快乐!”5遍。日复一日,年复一年。叫完时,下地,开灯,写作业。试试吧,管用的!

那么,今天的分享就到这里啦!请问,你对作业有什么看法呢?


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