家里有调皮男孩怎么办(2)
家里有调皮男孩怎么办
5千万差生8成是男孩?!这种男孩危机背后的那个“熊家长”都是在教育常识方面，教育真理被理论颠覆了!其实，一些男孩子在学业方面表现出来的困境，是由于某些特质被现行家庭教养方式和学校教育方式的约束而得不到施展。与女孩子相比，男孩子更倾向于动手实验、运动物体的刺激和操作的学习方式，而当今的家庭教育环境，家务几乎都是家长全包揽，因为怕磕着碰着，男孩子的好动顽劣基本被限制，从孩子的幼儿开始，电视电脑上的动画片成了男孩子的专利，更甚者，从小就开始坐在沙发上捧着手机玩，早早变成了手机控!男孩子做错了事情，也多是接受家长的说教、唠叨式的批评和单调的语言刺激，加上当前学校里诸多学科的教学方式无一不是以言语教学为主，批评教育也多变成了委婉的道理性质的赏识、夸奖等方式，严重一点的就是向家长告状，交由家长处理。体育课都快变成操场散步和阴凉下静坐了，其他一切校外社会活动因为怕担责任几乎被一刀切了。其实这些都无情与残酷的限制了男孩子潜质的发挥。这些潜质里包含性格塑造方面两个最重要的教育环节，那就是男孩子肢体感通的协调性和做人做事的责任感!超越者家庭教育机构运行十多年来，所疏导学生的90%都是学习的态度和做事情的协调能力与责任心问题，而这些品质都是孩子成长最重要的基石，就像一棵小树的主根系，扎的越深，成长中的小树越稳固，汲取营养的能力越强。所以，我们大家庭里的孩子都是一个独立的个体，又都是维护一个团体的荣誉各自承担着份内的家务责任，这些小事情对锻炼孩子眼、手、脑的协调运动和做事态度都有着重大的意义!小团队里的每一个孩子，我们的家庭教育理念是允许犯错，但必须承担相应的责任，不论是在做人、做事、学习中出现的任何错误，所谓承担更应该是一种品格的担当精神，是担当错误和事情的后果，甚至扩大担当面汲取教训，锻造性格的坦荡与坚韧的意志力，消除当前独生子女性格与精神方面脆弱的潜在危险。为此，心海导航敬告天下父母，孩子在成长中犯错并不可怕，可怕的是周而复始仅仅是口头上的批评或道歉，因为孩子体会不到自己的行为所带来的影响与后果，甚至潜在的严重后果，随着孩子年龄的长大，自以为是的性情就连承担错误的道歉能力都会丧失殆尽，把家长的家庭教育变成敌对的战场，要么梗着脖子硬撑，要么悲剧到家长还得为他道歉!!这些违背最简单的教育常识，常常被听起来完美无缺的教育理论所掩盖，看起来令人可笑的现象，往往这些“熊孩子”背后隐形着“更熊的家长”，也是那些家庭教育失控或半失控状态下的父母所存在的最普遍的问题，这些家长并不是不懂爱的教育，而是始终处在爱的迷惑中偏移了真爱的底线，却把错爱发挥得淋漓尽致!!
孩子是家长的希望，更是家长错爱的影子，孩子能否成才和其父母的教育功底有直接的关系。以孩子的品行、品性和精神面貌而言，孩子本身的人文素质和举止得体的教养，完全取决于父母所给孩子的家庭教育。一个孩子举止粗俗，言行不一，满口脏话，投机取巧，懈怠懒惰、好逸恶劳……这样孩子的家庭教养应该承担80%的责任，其次才是学校的管理不严格，精确的说，教师出于职业良知根本就属于力不从心的管不了，或者更多的是不敢管!糟糕的家庭教育培育出来这样的孩子，如果家长一意孤行非的要让学校把孩子教育好，这就是违背教育常识的无理取闹，甚至孩子越学越糟，越变越让老师感觉不可理喻，焦头烂额的无奈之下，越是有责任感的老师，越容易对这样孩子的家长善意的提及劝休学、劝辞考、劝转学或退学!......
如果说孩子成长中的分数很重要，但孩子健康的人格与适时的心智发育比分数更为重要，家长必须要考虑孩子的智力与父母的遗传基因有密切关系，我们的教育始终都在回避这个问题，始终谁都不愿意公开承认，只是一味的夸大教育的作用，任何公立学校和私立学校又都难以做到真正意义上的因人而异，口号喊得很响，实际的操作实属名存实亡，家长对教育所抱的希望，实际上让那些情商很高，智商暂时没有跟上的一些孩子，长期蜷缩在被动学习的水深火热之中喘不过气儿，还不能说出来。心海导航每每面对这样的孩子，第一感觉就是想哭，甚至悄悄地为孩子落泪，同情和疏导这样存在另一优秀特质的孩子的同时，我还得必须面对那些顽固不化，唯分数视为成长成才的家长。我的教育机构运行十五年来，每当看到那些特质被发掘出来，如今都已经长大成人，甚至当了老板的孩子给我留言“恩师”之问候时，我总会禁不住泪流满面，他们恰恰成了我坚持孩子心灵健康，以因人而异的培育态度正确面对那些，尽了100分的全力心态，而考卷分数与同龄人依然有差距，这样的孩子同属不折不扣健康成长的优秀群体。
所以，作为家长要想不落进“熊家长”思维怪圈，必须要面对因人而异善待自己孩子心灵健康的两种成长现象：一种是尽了百分的力量获取了50的卷面分数，这样的孩子百分百的优秀;另一种是尽了40%的力量获取了90的卷面分数，后者的优秀与前者的优秀意义是相反的，前者属于做人做事态度的优秀获取了最佳分数;后者属于优秀的分数背后潜藏着做人做事的态度、责任感和性格方面上进心的重大隐患，这样的孩子最容易把初二以后的怪现象演绎的令人啼笑皆非：英语8分，数学25分，语文60分......孩子对家庭教育油盐不进，好赖话不听，属于教育全面失控，学校教育眼睁睁看着智商很高，头脑很聪明的孩子却无能为力。此类“熊孩子”身后的那个“熊家长”最大的特质属于平时很在意孩子的学习成绩和分数，忽视孩子的心灵成长和人格成长。初二以后出现的教育失控往往会把家长搞得焦头烂额、心神不宁，既恨铁不成钢，又能感觉到自己的教子能力被丢尽了滑铁卢，苦口婆心对孩子的说教不如刮了一阵风儿.......前两天我刚刚写过的那篇博文《孩子，骂醒你是我拥抱你的唯一方式》，其内容的很多激励和激将法都是针对此类型小男人的，搞定这些毛小子，学习分数已经不是最重要的，重要的是唤醒他们的责任感，唤醒他们人格与尊严，骂醒他们“挺”着最聪明的脑袋老“做”着最笨蛋的放纵、放弃自己的想法......前些年这些被骂醒的孩子有的在部队当上了连长，有的当上了飞行员，还有更多正在不同的大学熔炉中锻造着自己，其中一个孩子5月6号特意来到我的办公室探望我，他已经20岁，在国外就读经济精算专业，最低目标是研究生......
其实，在五千万差生八成是男孩的群体中，其中的80%都应该是学生的精英群体，根源也多是一些熊家长的教育责任，导致孩子的精神正能量和心灵正能量钻进了一个混混沌沌、好逸恶劳的怪圈，心智成长被搁置在那里成为断崖!很多家长与孩子之所以被动陷入烦恼的泥沼，其根源就是躲避一种常识：成长就是一个破茧成蝶的过程。因为家长最怕某种风险和苦痛的教子弱点，最终被孩子精确地攥在手中把他自己也折磨的苦不堪言，对抗家长觉得是对自己最好的保护，到头来，自己最想保护的那个自己，更是自己最不愿意想要的自己，孩子同样在迷茫之中焦虑着、备受煎熬着........教育这样的孩子，最好不要逃避实质存在的问题，勇敢面对问题的根源，实话实说的去化解孩子内心的矛盾和心理舒适区。只有把问题放在阳光之下才能得到缓冲和解决，每解决一个问题，孩子的心理障碍都会感受到一种通透，一种顺畅，这就是我始终所倡导的家庭教育理念，每个孩子在成长的困境和困顿的另一面，都隐藏着一个人生的潜质和转机的大礼包。我曾经培训过，去年考上传媒大学的孩子家长，在QQ中给我留言感慨：“孩子从您那里回来我才真正的理解“孩子是天使”这句话的真正含义，让孩子用自己的错误教育自己的思维和真正意义!......”