如何教育孩子与人沟通
教会孩子如何与人礼貌，有效的沟通，是父母最重要的职责之一。缺乏良好的沟通技巧，会让孩子在今后一生的社会交际中处处受限，下面学习啦小编收集了一些关于教孩子与人沟通的方法，希望对你有帮助
教孩子与人沟通的方法篇一
1要注视对方的眼睛。
教会孩子与他人交流的时候注视对方的眼睛很重要，这表示你对对方的话题感兴趣，并给予尊重。反之，在对方说话的时候眼神四处张望，表示你不感兴趣，也极其不礼貌。
2清晰，准确的表达自己。
交流的时候使用准确的读音、语法，语速不要太急促，是父母应该给孩子做的正确榜样。但应该多鼓励孩子勇于自我表达并给予肯定，而不要在他人的面前过多的纠正他出现的错误，这样会让孩子难为情，不敢在公共场合表达自己。
3交谈中不要随意打断他人。
要教会孩子，不要因为自己刚好想说点什么就随意打断别人的谈话。家长的自我控制和教会孩子自我控制同样重要。当孩子随意打断会话，这时家长要停下来，明确的告诉孩子还没轮到他，等孩子不再打断谈话后再继续。
4交谈时注意力集中，适当的给予回应。
给孩子做出善于聆听的榜样是教他们学会聆听的最好方法。当和孩子交流的时候，家长要仔细聆听，并重复他们的关键词，孩子会感觉到你在聆听并有所回应。问孩子们一些他们感兴趣的话题，参与进去，并对他们说的东西表现出你的兴趣。能聆听才能有好的沟通。
5参与他人正在进行的的交谈要有礼节。
有礼节才是参与他人交谈的正确方式。如果家长一直给孩子示范如何有礼节的参与他人的交谈，孩子会耳濡目染。家长要教孩子如何静静的靠近正在交谈的人们，向他们微笑，轮到自己说话前认真聆听每一个人。家长教会小孩礼貌的对待想加入交谈的其他人也很重要，要向想加入交谈的人报以微笑，并点头示意，在谈话暂停时，大家要向新加入的人示意欢迎加入并做自我介绍。
6最后，要以一个愉快的方式结束交谈。
如何礼貌的结束交谈，是父母要教给孩子另一个很重要的能力。鼓励孩子用些幽默的方法，例如“我答应我的表弟要陪他打棒球，所以我该走了。但我跟你聊得很开心。”其他父母教孩子如何与人交流的时候需要注意的是，控制自己的声音，不要说脏话，尊重孩子的隐私等。家长还应该教会孩子理解非言语交流及暗示。无理的表情，如东张西望，做鬼脸，向对方打哈欠，玩头发，背对对方，剔指甲，看手表等等都是非常不礼貌的，孩子应该明白这些表现和行为举止会让人产生厌恶。学会观察他人的暗示也很重要，慢慢的，孩子就会明白在什么时候该结束交谈，或者换一个话题。
教孩子与人沟通的方法篇二
1、培养孩子的语言能力
提高儿童运用语言的能力，就是帮助他们架起通向他人的桥梁。从小就要培养孩子会说爱说，为他们进行交往活动打下必要的基础。
2、平时多表扬、多鼓励
不要指责孩子太老实、没出息，不要当着外人面说孩子不大方、见不得人等。这种责备加重孩子的心理负担，打击孩子的自尊心，反而使他们更加退缩不前，应想方设法增强其自信心。
3、增加孩子的安全感
有些家长对孩子过分疼爱，总怕孩子和别人在一起吃亏受委屈。这种情绪感染到孩子，使他们总是怀疑别人，感到他人世界的风险，因此不敢和别人交往。这类家长应当调整自己平时的言行，培养孩子乐观的性格。
4、出去串门时，尽可能把孩子带上
家长出去串门时带着孩子，可以使孩子有机会接触各种各样的人，有机会学习一些社交礼仪和规矩，体会到交往的乐趣。
5、尽量能为孩子创造一些交往的机会
例如，可以把别人的孩子请到家里来一起玩，发展到让他和别的孩子一起出去玩。刚开始时，最好先把性格比较内向的孩子请到家里来。因为内向的孩子在和外向的孩子在一起时，容易产生自卑感，经常会冷冷地在一旁观看，不积极参加游戏。因此，应当等自己的孩子在和内向的孩子的交往中产生了愉快体验之后，再扩大交往里，过渡到和外向的孩子一起玩。
6、鼓励孩子多参加集体活动
参加集体活动是提高交往活动的重要途径。孩子在集体活动中，不仅可以结识许多的小伙伴，还可以在了解他人的基础上了解自己，学会用集体交往的规则调节自己的言行，学会尊重他人。信任他人、谅解他人、乐于助人，学会调节集体和个人的关系。
7、改正不良品质
帮助孩子改正那些不利于团结的个性品质，如骄傲、吝啬、自私等，培养孩子无私、诚实、向上、勇敢的品格，只有这样的孩子，在小伙伴中才是最有吸引力的。
教孩子与人沟通的方法篇三
一、结合故事内容教育方法
作为父母都想把最好的留给自己的孩子，无论孩子要什么，家长们都会去满足的，只要是孩子喜欢的东西家里所有长辈都会让着他，更不要说和别人分享了，孩子在家的习惯都带到了幼儿园。
如在幼儿园经常出现这样的情况，让幼儿分发餐具时，我们常能发现这种现象，幼儿常把好的用具发给自己，破的、不好的分发给别人。针对这种情况，我结合教学内容中的故事《我们都是好朋友》，来教育幼儿所有的东西要大家一起分享，学学你让让，我让让你的习惯，让幼儿从中领悟道理，学会“谦让”，改掉“自私”的毛病。
二、体验分享的快乐
分享是一种情感教育。让幼儿感受到分享的快乐，可以巩固分享品质的形成。
因此，让幼儿体验到的分享的快乐，是让幼儿学会分享的重要环节。
幼儿的很多，情感经验都是在体验中获得的，我根据小班幼儿的年龄特点和思维特征，结合身边的事例对幼儿进行教育让他们理解和接受“与人快乐，自己也快乐”的观点。
三、提供锻炼机会
良好品质只有在不断强化的过程中才能形成和发展。在日常生活中，我善于抓住时机，给幼儿创设“分享”的机会，让他们学会自觉地分享。
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