2017高考模拟信息卷押题卷语文九(2)
六、(10分)
19.高三了，一位老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置太多，部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长，该怎样向这位老师反映同学们的意见?该怎样做好同学们的工作?
要求：符合情境，语言得体，富有说服力。(4分)
(1)你对该老师说： (2分)
(2)你对同学们说： (2分)
20.依据所给的内容提示，以“鲁迅散文当属第一种”为中心句，写一段文字。要求：至少列举两篇(部)以上的作品名，内容具体，表达准确，80字左右。(6分)
现代学者散文的分化之途有三：一是趋于火热的现实斗争生活;二是趋于历史的凭吊和自然的踪迹;三是趋于个人闲适生活的孤情雅趣。这三种分化之途，丰富了现代学者散文的视野。
鲁迅散文当属第一种。
七、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。”
要求：选好角度，确定立意，文体自选(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2017高考模拟信息卷押题卷语文九参考答案
1.C ( A.jiān B jù D zhēng
2.B (A妆C费D绩)
3.C(A “甚嚣尘上”形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。B“扫眉才子”指有文采的女子，使用对象错误。C“高屋建瓴”比喻居高临下，不可阻遏。D“长袖善舞”多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，感情色彩不当。)
4.D(A语序不当，“没有”应提到“把”前;B成分残缺，“为加强应对突发事件”后面加上“的能力”;C句式杂糅，“主要原因是”和“是由......引起的”选一说法即可。
5. B (错误理解经学和小学两个概念之间的关系)
6. B (二者不是因果关系，“成了发展方向”有误)
7. A (“可见人们对于新事物有排斥性”有误)
8.D发：打开
9.B用在动词前，构成名词性词组;A项，连词，表转折/连词，表顺承;C项，介词，用/介词，把;D项，介词，替/介词，被。
10(10分)(l)(5分)现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，(若)只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义?(译出大意2分，落实“籍”“止”“何以”各1分)
(2)(5分)如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。(译出大意2分，落实“居”“脱”“明目张胆”各1分)
11.自省、正直(敢于直谏)、忠君爱国(捐身报国)、孝敬、不为名利所动。(任答四点，每点1分，意思相近即可)
【参考译文】刘安世，字器之，魏人。考中进士，没有参选官任。跟从司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他诚实，而且令他从不乱说话开始。调任洺州司法参军，沼州司户以贪污闻名，转运使吴守礼打算查办他，向刘安世询问，刘安世说：“没有这种事。”
吴守礼因而停止此事。但刘安世内心常常不自安，说：“司户确实贪污而我不以诚实应对，我岂不是违背了司马公的教诲啊!”司马光入为宰相，推荐刘安世为秘书省正字。后司马光去世，提升为右正言。
章惇因强行买昆山民田被罚金，刘安世说：“章惇与蔡确、黄履、邢恕向来互相交结，自认为是社稷大臣，贪天之功，侥幸将来得到皇帝的宠幸，天下人指陈他们为‘四凶’。现在章惇父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，(若)只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义?”恰逢吴处厚解释蔡确《安州诗》进献之事，刘安世认为蔡确是指斥皇帝，触犯大不敬条令，同梁焘等人极力论述这件事，把蔡确放逐到新州。
(刘安世)进任左谏议大夫，有旨意暂时罢免讲筵，民间喜传宫中求取奶妈，刘安世上疏进谏说“：陛下正当壮年，没有立皇后而亲近女色。希望太皇太后保佑圣上的身体，为宗庙社稷大事计议，清闲之余，应多临御经史研读之处，多引用亲信大臣谈论前朝治乱的要旨，来增加皇上的学问，不要溺于所爱而忘记其可以作为劝戒。”哲宗低头不说话。
后来章惇当权，特别憎恨刘安世。初贬知南安军，再贬为少府少监，三贬新州别驾，安排他在英州居住。宣和六年(1124)，恢复待制职务，第二年刘安世去世，终年七十八岁。
刘安世开始被任命为谏官，没有接受君命，进屋禀告母亲说：“朝廷不因为安世不贤，让我担任谏官。如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。皇帝正用孝治理天下，如果以老母亲辞谢，应当可以免任此职。”母亲说：“不行，我听说谏官是天子的诤臣，应献身以报效国家的恩典。即使恰好获罪被流放，不论远近，我当跟从你居住。”刘安世于是接受任命。年纪老了，众贤差不多都死了，唯安世岿然独存，而名望更高。梁师成当权，有生杀予夺之权势，内心折服刘安世的贤能，找到(曾经在刘安世身边供过事的)小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打算，刘安世笑着感谢说：“我如果替子孙打算，不至于这样了。我想做元佑十全十美的人，在黄泉下去见司马光。”归还梁师成的信没有答复。死后葬在祥符县。二年后，金人打开他的坟墓，相貌如生，互相惊异告诉说：“这是异人。”替他盖上棺材才离开。
12、答案 班固论司马迁为《史记》：是非颇谬于圣人/论大道则先黄老而后六经/序游侠则退处士而进奸雄/述货殖则崇势利而羞贫贱/此其弊也/予按/此正是迁之微意。?
译文：班固评论司马迁写的《史记》：“它的是非标准大大背离了圣人的是非标准。论述重要学说，先讲黄帝、老子，后讲六经;叙述《游侠列传》，贬低隐士，突出奸雄;撰写《货殖列传》，推崇势利，鄙视贫贱。这就是《史记》的弊端(见事不明的地方)啊。”据我考证，这正是司马迁精妙的用心。
13.(1)前诗侧重描写了秋天的天气和活力，从而鼓舞人们要振奋精神，顽强奋斗(2分);后诗咏叹秋天令人敬肃的色彩，从而唤醒人们要情操清白，意志坚定(2分)。
(2)不一致。前诗并没有否定春的生气和活力，并且用来正衬秋的生气和活力(2分);后诗否定了繁华浓艳、教人轻浮若狂的春色，诗中用来反衬秋色的清净高雅(2分)。
14.(1)响穷彭蠡之滨 (2)横槊赋诗 (3)恨晨光之熹微 (4)执敲扑而鞭笞天下 (5)黎民不饥不寒 (6)初为《霓裳》后《六幺》 (7)乍暖还寒时候 (8)其不善者而改之
15.B E
16.其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。
见解：引进外资以发展本国实业;保护大清国国家主权;打开国门开展双边贸易等。
作为：①平定战乱，使国家恢复安定。②亲自独立创办军工、运输、通信等实业。③支持并参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。(意思答对即可。)
17.①朝野不知外事及国力之详情却极力主战，李鸿章不得已应战导致战败。②奉清廷之令前去日本议和，李鸿章只能两害相权取其轻。③朝廷的腐败无能导致疆土被分割，在慈禧的授意与逼迫下，李鸿章做了替罪羊。
18.看法一：同意梁启超的观点。①李鸿章29岁便显露才识，后又组建淮军并取得平叛的胜利，创办实业并取得一定实效，故“敬李鸿章之才”。②李鸿章很早就认识到必须保护国家主权，要打开国门参与世界商品经济的往来，却少有人共鸣，故“惜李鸿章之识”。③大清国每当存亡危急时，均要李鸿章承担最难堪之事，屡战屡败又全由李鸿章承担一切罪责，无人体谅李鸿章的处境，理解其良苦用心，故“悲李鸿章之遇”。
看法二：不同意梁启超的观点。①李鸿章以及洋务派的主张并没有改变贫穷落后的中国，没有起到强国的作用，故“才不真”。②李鸿章没有认清中国帝王统治的弊端，被朝廷支使，故“识不透”。③李鸿章的遭遇，除了朝廷的腐败统治之外，也有其自身屈从朝廷这重要的原因，故“遇不值得悲”。
看法三：要辩证地分析。①李鸿章有才识，但是没能冲破时代的束缚，其才识仅服务于朝廷，故可认同不值得敬仰。②李鸿章有关于国家主权等的远见卓识，但这是纸上谈兵，难以实行，故可钦佩不值得惋惜。③李鸿章不是“误国者”，但又不是卫国者，故其遭遇可同情不值得悲伤。
19.答案示例：你对老师说：“老师，您的认真负责让我们钦佩，您的教学水平让我们折服，如果您的作业再少点，同学们会有更多的时间来消化吸收您讲的内容，相信学习效果会更好的。”(2分)你对同学们说：“同学们，高三了，老师布置这么多的作业也是希望我们在高考前多练一练，这么负责的老师，还请大家多多理解和包容，正所谓‘熟能生巧’，相信大家会在反复的练习中取得进步的。”(2分)
20.答案示例：无论是《朝花夕拾》还是《野草》，无论是《热风》还是《且介亭杂文》，横亘其中的是一种不屈的精神，充实着中华民族的硬骨头精神。谈古论今，借古讽今，是鲁迅散文之一途。对个人生命历史的记忆，对青春烈士的歌颂，都洋溢着一种无比的激情。
【评分标准】作品名2分，围绕“趋于火热的现实斗争生活”展开2分，语言2分。
21.【写作提示】
材料中的“窗子”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要;而“镜子”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野;可以写超越自我、走出个人狭小的天地;可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟;也可直接论述自己对“视野”的看法。如果从“一个人面对自我时，需要的是镜子”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借“镜子”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言;追求形式而忽略了实质等等。
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