银行会计财务结课论文范文
银行会计财务结课论文范文
银行会计是会计的一个分支，做好银行会计的管理工作有助于银行的内部管理。下面是学习啦小编为大家推荐的银行会计论文范文，欢迎浏览。
银行会计论文范文篇一：《银行会计手工与计算机记账实践教学》
摘要:作为《银行会计》课程的实践教学环节，银行会计实践教学在高校中普遍存在着模块单一、忽视原理等问题，应采取手工记账与计算机记账相结合的手段对银行的账务体系进行综合实训，缩小学生与银行等就业部门的差距，培养更适应社会需要的复合型人才。
关键词:手工记账;计算机记账;银行会计;实践教学
一、构建手工记账与计算机记账相结合的银行会计实践教学模式的必要性
会计本身是一门实践性与技术性较强的学科，而银行作为经营货币的特殊企业，在账务组织以及账簿设置等方面都与一般企业有显著区别。商业银行作为社会资金的总枢纽，要求其会计核算必须准确、及时、真实、完整，因此，为确保账务记载和账务核对的准确性，在手工记账条件下，银行账务组织按照双线核算的原则设有明细核算和综合核算两个系统，这两个系统根据同一会计凭证平行登记，分别核算，共同构成了一整套科学、完整、严密的账务组织体系。然而，在当前计算机记账条件下，双线核算实际已名存实亡，综合核算无需再另外输入原始凭证信息，而是根据明细核算时录入的凭证信息自动汇总生成，明细核算与综合核算的数字总是相等的，从而使总分核对失去实际意义。因此，目前大部分银行的对账实为“人机核对”，即营业终了用现款与总账余额核对。同时，当前的计算机记账使得银行明细核算和综合核算的各个组成部分全部由系统自动生成，掩盖了其内部各账表之间在数据上的紧密联系，即使银行员工也无法看到其具体生成过程。因此，有必要使学生掌握手工记账条件下明细核算与综合核算的具体操作，在加深理解银行会计基本核算原理的同时，切实提高学生的实践操作能力，缩小与银行等就业部门的差距，培养更适应社会需要的复合型人才。
二、现有银行会计实践教学模式存在的问题
由于银行经营货币资金的特殊性与风险性，使得学生很难到银行柜台进行实习，导致银行会计的实践教学只能选择在校内以建立实验室的方式进行。因此，长期以来，银行会计实践课程的设计多采用各公司开发的实训教学平台。在实践过程中，学生通过软件模拟银行的各项业务操作，并对实验结果进行综合分析写出实验报告。通过这种实验模式，学生虽然能够掌握银行会计核算的基本方法，但仍没有达到预期的实验效果。
(一)实践教学以单个模块为主，缺乏整体性
作为《银行会计》理论课的配套实验课程，《银行会计实践》目前可选取的软件一般包括网中网公司开发的银行会计实训教学平台、国泰安银行会计实训教学软件等。这些教学软件设有大多数银行业务的单独处理模块，如存款业务、贷款业务、联行往来业务、支付结算业务以及外汇业务等，学生可以根据理论课程的讲解进行单项训练。但是软件设计中却缺少账务组织里明细核算和综合核算相应的实训内容，无法进行建账、登帐、结账一系列系统性的实训操作，割裂了单项业务与账务组织之间存在的密切联系。
(二)实践教学以计算机手段为主，忽略原理性
目前，无论是银行的实际记账，还是实践课程的记账练习，采用的都是计算机记账的方式，手工记账由于其耗时长、易出错已被淘汰。在银行实际业务中，其各种账簿均在营业终了后自动生成，在课程实践环节中，却缺少这部分的实训内容。但是，银行会计基本原理表明，银行账务组织中明细核算与综合核算之间有着密不可分的关系。明细核算中的各科目余额表金额由分户账余额合计而来，综合核算中各科目的总账发生额依据科目日结单抄录，并结出余额，日计表中各科目的发生额与余额均依据总账抄录。计算机记账虽然方便快捷，但是却掩盖了银行账务组织的基本原理，不利于学生对银行账务组织生成原理的理解与运用。
三、基于手工记账与计算机记账相结合的银行会计实践教学模式设计
(一)建立各项业务的单项数据库
银行的业务种类繁多，为了全面实践银行各项业务的会计操作，首先，需要建立各单项业务的数据库。鉴于目前大多数银行的操作系统由对公和对私两部分组成，因此可将实训内容也对应分为对公业务和对私业务两大类。业务种类涉及存款业务、贷款业务、支付结算业务、外汇业务等。同时，每种业务的样本容量至少为20个，并规定学生在实训时每种业务必须至少选择一笔，以解决在实训过程中可能出现的投机取巧，直接抄录他人账表的情况。具体操作上，还可借鉴银行一人记账，1人复核的做法，将学生分为2人一组，确保记账的准确性。待所有业务处理完毕后，两人可进行角色互换。
(二)采用计算机记账方式登记明细核算
明细核算包括现金收付日记簿、登记簿、分户账和余额表。在具体记账时，采取和当前银行操作一致的做法，在每种业务发生的同时，分别在计算机中同步登记不同的账簿。凡是涉及现金增减变化的业务，登记现金收付日记簿及对应的分户账，凡是涉及转账的业务分别登记各自的分户账，凡是不涉及资金增减变化的业务登记登记簿。营业终了，由计算机自动生成各科目的余额表及现金库存簿。
(三)采用手工记账方式登记综合核算
综合核算包括科目日结单、总账和日计表。虽然银行在核算时是由计算机系统统一自动生成，但是为了让学生更好的理解双线核算的原理，在实训时采取手工记账的方式操作。具体做法是:当天营业终了后，根据发生的各项经济业务，将每个科目的凭证分为现金借方、现金贷方、转账借方、转账贷方四种，分别汇总每个科目每种凭证的张数和金额，填制科目日结单。由于总账和日计表的数据均来源于科目日结单，所以，科目日结单的准确与否十分重要，如果科目日结单出现错误将直接影响总账和日计表的准确度，进而导致对账不平衡。因此，在填制完科目日结单后，务必要以“各科目借方发生额合计等于贷方发生额合计”为标准进行检验，若不满足上述等式关系，则需要重新审查科目日结单的填制，发现其中存在的错误与疏漏，进行修正。若符合标准则可进行后续操作，即采用计算机方式自动生成总账和日计表。将总账中的发生额设置为科目日结单的金额，并根据期初余额结计期末余额，将日计表中的发生额和余额分别设置为各科目总账的发生额与余额。
(四)构建基于手工记账与计算机记账相结合的对账体系
手工记账的特色在于根据同一凭证分别登记明细核算与综合核算，并加以对账，而计算机记账由于根据同一凭证自动生成各项账表，因此，明细核算与综合核算的对账则毫无意义。为了更好的理解银行账务组织的形成机理，实践环节特别设计了对账环节。以总账为基础进行全面对账，各科目分户账余额合计与总账余额核对相符，各科目余额表余额与总账余额核对相符，现金收付日记簿与库存现金总账发生额核对相符，现金库存簿与库存现金总账余额核对相符。虽然在银行的实际业务操作中这一环节已被现款和账簿对账所取代，但是这种设计却更能使学生深刻体会双线核算系统下对账的目的和意义。
总之，账务组织部分是银行会计教学中的重点和难点之一，由于缺乏配套的实训模块，加大了学生理解账务组织的难度。因此，在实践环节的设计上，既要注重与实务部门接轨，又要注重学生对基本原理的理解与掌握。综合来看，可以采取手工记账与计算机记账相结合的方法，明细核算采取与银行相同的计算机记账方式，综合核算采取手工记账方式，既可以保证与当前银行业务操作的一致性，也可以解决银行账务组织生成过程中的隐蔽性问题，使各账簿之间的联系一目了然，有利于学生的理解和运用。
参考文献:
[1]张凤卫，《金融企业会计》，清华大学出版社，北京交通大学出版社，2013.8
[2]刘二妹，银行会计实习教学设计探讨，科教导刊，2014.12
[3]周菁梅，加强《金融企业会计》课堂实践教学的建议，时代金融，2013.11
银行会计论文范文篇二：《会计核算业务监督有效性强化的思考》
中央银行会计核算数据集中系统上线运行后，中央银行会计核算业务监督通过参数化管理模式，实现了风险业务实时监督、重要业务全部监督、一般业务随机抽取、凭证影像逐笔核对的监督要求。本文根据现行中央银行会计核算业务监督管理现状，分析业务监督工作中仍存在的一些问题，提出了更加有效发挥业务监督效能的几点建议。人民银行的会计核算系统是反映社会资金运动、体现中央银行作为资金最终结算者重要地位的核心业务系统，对畅通货币政策传导机制，履行央行支付清算服务职能，促进金融业稳定运行，提高资源配置效率具有重要意义。为适应经济金融形势的发展，满足中央银行有效履行各项职能的客观要求，二十世纪九十年代以来，人民银行全面开展了会计核算工具的改革和创新，先后开发推广了单机版中央银行会计核算系统、会计核算业务“四集中”系统和中央银行会计集中核算系统等会计业务应用软件，并与相关系统连接，逐步走向数据集中，提高了账务核算、资金结算和信息反映的质量和效率。会计核算业务监督作为会计核算的最后一道防线，在把好会计核算质量关、促进会计核算规范化、保障核算资金安全等方面一直发挥着重要作用。
一、现行中央银行会计核算业务监督管理现状
2014年6月30日，中央银行会计核算数据集中系统(以下简称ACS)完成了全国的推广上线。ACS利用数据集中和网络连接的优势，对会计核算业务风险防控体系进行完善与流程再造，从加强内部控制的角度分析防控重点，通过“小前台、大后台”的岗位设置和流程管理，强化业务过程控制，前移风险防范关口，提高防控和监督效能，更好地保障了人民银行会计资金安全。业务监督子系统作为ACS的应用子系统，位于ACS应用层，利用会计核算数据全国集中的优势，同步实现监督系统的全国数据集中。ACS业务监督子系统以风险监督为目标，通过监督范围参数化、监督要素参数化、监督内容参数化、监督方式参数化和任务分配参数化的参数化管理模式，实现了风险业务实时监督、重要业务全部监督、一般业务随机抽取、凭证影像逐笔核对的监督要求。人民银行各省会和地市中心支行均在ACS中设立了市业务监督中心，业务监督中心设置了业务监督岗和监督主管岗，业务监督人员通过ACS业务监督子系统对本级及辖内ACS营业网点的参数类业务和特定业务进行实时监督、对重点业务和一般业务进行事后监督、对原始凭证与凭证影像一致性进行监督、对查询和查复业务进行监督、对设定范围内的重要会计账户进行监督、对被监督机构ACS系统操作日志进行监督、对网点已确认对账结果的账户进行监督，有效发挥了业务监督效能，保障了资金安全。
二、现行中央银行会计核算业务监督管理中存在的问题
(一)管理体制不顺
2014年，人民银行对地市中心支行内设机构设置进行了调整，地市中心支行不再保留事后监督部门，事后监督职责按业务条线分别交由各相关业务部门履行。因此，人民银行地市中心支行的中央银行会计核算业务事后监督职责由支付结算部门承担。从内设机构条线管理上来看，省会中心支行支付结算部门相应的承担着对地市中心支行中央银行会计核算业务事后监督工作的管理职责。但目前，人民银行地市中心支行支付结算部门作为ACS的市业务监督中心通过ACS业务监督子系统对会计核算业务进行监督，省会中心支行支付结算部门作为ACS的省级运管中心通过系统对全省会计核算业务进行管理，但ACS业务监督子系统中各市业务监督中心的各项业务数据并未推送给ACS省级运管中心，省会中心支行支付结算部门无法通过系统直接获取辖内各地市中心支行支付结算部门的会计核算业务监督情况。同时人民银行省会中心支行本级仍然保留了事后监督部门，对本级及辖内营业网点的会计核算业务进行监督，但省会中心支行支付结算部门与事后监督部门是并行关系，并无管理关系。这种管理体制在实际业务管理工作中存在着诸多不便。
(二)制度相对滞后
ACS上线后，中央银行会计核算业务处理方式、业务处理流程、业务操作规范等多方面均发生了非常大的变化，相应的中央银行会计核算业务监督模式和监督流程也发生了较大变化，但目前人民银行只出台了《中央银行会计核算数据集中系统业务处理办法》、《中央银行会计核算数据集中系统业务操作规范》等规范中央银行会计核算业务办理的配套制度，并没有出台中央银行会计核算业务监督的相关制度，导致业务监督人员只能依据中央银行会计核算业务办理的配套制度并参照2004年发布的《中国人民银行事后监督中心工作规程》，凭个人对文件的理解以及过往的业务经验开展会计核算业务监督工作。
(三)业务监督人员思想认识有偏差
目前，ACS的处理机制是各营业网点受理、审核业务凭证，并将凭证影像信息上传至业务处理中心，业务处理中心对凭证影像进行切片录入，正确无误的系统将自动记账处理，处理成功的会计核算业务系统再自动推送至业务监督中心。在此业务处理机制下，部分业务监督人员会简单认为需要监督的会计核算业务已经被业务处理中心审核通过并记账成功，监督工作只是简单的业务重复核验、凭证整理归档，未意识到监督工作的重要性。而且人民银行地市中心支行内设机构调整后，很多原事后监督部门人员并未人随业务走，导致支付结算部门中承担中央银行会计核算业务监督工作的人员大部分是新手，他们往往没有事后监督工作经验，且没有接受过专业培训。业务监督人员思想认识上的偏差，以及自身业务技能水平不高，致使中央银行会计核算业务监督工作效能未有效发挥。
(四)实时监督效能发挥有所偏差
ACS业务监督子系统新增了实时监督功能，对参数化设定的部分业务实时推送到业务监督中心，由业务监督人员当日完成监督，改变了以往“T+1”事后监督的模式，将风险防控关口前移了。但目前需要开展实时监督的业务主要是开销户业务，计息账户、账户基础信息、再贴现账号对应关系的设置等非凭证类业务，并未将营业网点受理的凭证类业务设置为实时监督，且从系统运行情况来看，在实时监督未完成的情况下，被监督业务仍可继续推送至业务处理中心进行后续处理。实时监督仍然是事后监督，只是“T+0”的事后监督，其监督不影响业务的任何处理进程，致使实时监督流于形式，实时监督效能未发挥。
三、加强中央银行会计核算业务监督有效性的相关建议
(一)建立科学的管理机制，明确职责
建议人民银行能够对中央银行会计核算业务监督工作实行垂直化管理，从上之下明确中央银行会计核算业务监督管理部门。目前ACS及其业务监督子系统的运行维护职责从上之下均是由支付结算部门承担，因此中央银行会计核算业务监督管理职责也应与实际情况保持一致，从上之下均由支付结算部门承担。同时建议人民银行能够修改ACS后台程序，将ACS业务监督子系统中各市业务监督中心的各项业务数据推送至ACS省级运管中心，以便省会中心支行支付结算部门掌握全省会计核算业务事后监督工作情况，加强对全省会计核算业务事后监督工作的管理。
(二)尽快出台相关制度
建议人民银行尽快出台中央银行会计核算数据集中系统业务监督规范或操作指引，明确监督内容、监督工作流程、监督资料传递程序、风险防控重点等内容，以确保会计核算业务监督有章可循。用统一的、规范的业务监督标准来明确业务监督人员的监督行为，把好中央银行会计核算业务的最后一道关口。
(三)提高责任意识，加强业务培训
事后监督工作是对会计核算业务风险实施自我控制的一种有效手段，是保障资金安全的最后一道防线。业务监督人员要充分认识到中央银行会计核算业务监督工作的重要性，努力提高自身思想认识水平和主观能动性。同时，应不断组织对业务监督人员进行会计核算业务新业务、新知识的培训，保证业务监督人员和会计核算人员培训同步，并有针对性的进行特殊业务和重点业务监督的专业化培训，或通过建立业务监督人员和会计核算人员定期岗位交流机制，以提高业务监督人员的业务水平，使其能够适应新形势下的中央银行会计核算业务监督工作，使会计核算业务监督质量和效率不断提高。
(四)充分发挥实时监督作用
ACS作为直接参与者，一点直连接入第二代支付系统、一点完成清算。在现行业务处理机制下，不管是ACS内部资金汇划还是不同金融机构间资金汇划都做到了实时处理、实时到账，因而对风险控制的时效性要求将非常高。因此，建议将重点业务和超过一定金额的资金汇划业务纳入实时监督范围，同时修改ACS相关程序，将实时监督嵌入业务处理过程中，即被监督营业网点操作员受理的特定会计核算业务在经网点主管审核后，先推送至业务监督中心进行实时监督，审核监督无误后再推送至业务处理中心进行切片录入，处理成功的再自动入账处理。真正做到将监督关口前移至会计核算业务处理过程中，而不是事后对会计核算结果进行复审和校验，以充分发挥实时监督效能，有效防范资金安全风险。
参考文献：
[1]钱珍玉.人民银行会计核算发展与事后监督转型探讨[J].福建金融,2014(10)
[2]仇瑾.构建核算数据集中背景下的新型央行事后监督模式[J].吉林金融研究,2015(4)
[3]黄圆.基于事后监督视角的央行会计核算风险及防范对策研究[J].吉林金融研究,2015(7)
银行会计论文范文篇三：《浅谈如何做好银行会计检查辅导工作》
会计检查是银行会计活动的重要组成部分，通过对会计活动的检查监督，保证了会计工作的严谨和高效，保证了银行的持续稳定经营。然而会计检查的最终目的并非“检查”，而是帮助基层网点会计工作者更加规范地开展工作，这样会计检查辅导的意义就会更加凸显出来。
1 会计检查辅导工作的基本任务
1.1防范基层会计工作违规
“检查辅导”是通过“检查”来规范基层会计工作，检查辅导小组对基层会计工作进行全面的基础性检查，查找基层单位在会计活动中存在的违规操作之处，并责令其进行整改和纠正，使基层会计工作达到合法合规的要求。检查最新会计要求、最新会计规范的执行情况，督促基层单位认真落实。通过会计检查辅导工作审视基层经营单位的经营合规情况，对不合规的经营活动提出警告，并向上级单位提出风险提示。
1.2针对会计工作提出建议
会计检查辅导对基层网点的会计活动进行全面的审视，在符合国家、协会、企业各项法规的前提下，会计检查辅导员要对基层单位的会计活动提出优化的建议，帮助他们进行业务流程、工作内容、人员结构的优化，使之更加有效地开展会计工作。
1.3开展会计工作制度建设
会计检查辅导通过对基层网点的会计活动进行检查和审视，对基层单位多发、易发的会计问题进行梳理。针对基层网点共性易发的会计问题，会计检查辅导小组要开展会计制度的完善建设，通过制度的完善，减少基层网点会计工作的犯错概率。
2 会计检查辅导员的基本职责
2.1传达最新会计规范标准
国家、协会为了推进我国会计工作发展，会研究制定一些符合时代发展需求的行业规范和标准。对于经营单位而言要对这些法规层层传达，逐级落实。会计检查辅导员要及时将最新的会计规范标准向基层网点进行传达，并监督基层网点按照规定落到实处。
2.2检查基层会计工作不足
基层会计工作者工作能力或自身素质不足，可能对复杂工作的处理能力不足，也可能自身存在工作惰性，在工作中常会出现各种问题，影响了基层会计工作的准确性、严肃性。检查辅导员就要通过检查及时发现基层会计工作的不足之处，并要求他们进行相应的整改。
2.3回答基层会计工作疑问
基层会计工作者面对的工作内容比较具体，而面对复杂业务的处理能力却相对较差，在工作中常存各种疑问。会计检查辅导员就要从会计制度和准则出发，对基层会计工作的疑难问题进行指导性解答，还要主动“授之以渔”，教会基层会计工作者对疑难问题的处理原则和处理方法。
2.4撰写会计辅导工作报告
会计检查辅导员作为会计检查辅导的具体执行者，既要对上级部门负责，又要对下级会计单位进行检查，在会计检查辅导结束后要向上撰写汇报材料，向下撰写建议材料，传达上级的工作精神，协调解决基层会计工作中存在的各类问题。
3 当前会计检查辅导的基本内容
3.1会计资料的检查
会计检查辅导的检查内容主要是会计资料，会计检查辅导小组要检查基层网点发生业务的各类资料，如卡资料、单位账户及所开立网银资料、储蓄新开户资料、各类报表等，检查资料是否完整、有效，各类财务数据的勾稽关系是否正确，进而通过财务报告审视基层单位的总体经营情况;要检查基层网点的各类原始会计凭证，检查基层单位会计基础材料的完整性和真实性，并检查其是否存在弄虚作假。
3.2会计工作的检查
通过检查，了解网点日常工作的质量是否达到了规定要求，判断柜面人员是否履行了自己的职责。对网点人员的纪律遵守情况进行检查，办理业务是否按工作流程、制度办理，审查其在日常工作中是否遵守了各项法规制度，是否存在风险隐患之处。
3.3经营活动的检查
通过对网点现金、重要空白凭证、有价单证、重要岗位人员进行检查，判断网点是否合规办理业务，是否有违规操作、保管重要物品，对网点的日常工作进行审视，判断其是否按制度进行操作，是否有风险存在。
4 会计检查辅导工作的基本程序
4.1检查辅导准备
会计检查辅导工作可以分为常规检查辅导、专项检查辅导和专项辅导，根据每次工作重心的不同检查辅导小组需要进行相应的准备工作。常规检查需要组织检查人员将日常检查辅导制度进行认真学习，提高检查人员的思想重视程度，做到“常规检查不常规”。专项检查辅导需要对专项检查内容进行研究，讨论制定出专项检查方案，检查人员进行相应的学习，保证专项检查达到效果。专项辅导一般是向基层单位宣讲某项重要会计工作内容，专项辅导前检查辅导小组对辅导内容研究，准确把握辅导的精神和重点，准备专项学习资料。
4.2检查辅导过程
会计检查辅导小组根据网点提供的会计数据、会计资料进行检查，查找其中可能存在的问题，对基层单位会计工作的真实性、准确性进行判断，对基层单位经营活动的合规性进行审视。在检查过程中检查辅导小组对检查过程中发现的问题提出质疑，要求网点在规定期限内上报整改报告和结果。
4.3检查辅导反馈
会计检查辅导小组对检查结果进行梳理，并对网点提出相应的反馈意见，对会计资料的完整性、真实性进行评价，对基层会计工作的质量进行评价。将检查结果反馈给上级单位会计主管部门和基层网点。督促和帮助基层单位进行会计工作整改，协助会计主管部门进行会计制度和企业制度的建设。
5 加强对会计辅导员管理的探讨
5.1加强会计辅导员的业务能力建设
会计辅导员作为基层会计工作的检查监督者，首先要拥有过硬的会计业务能力，在检查的过程中不仅能够审视财务报表，还要能够检查具体的会计凭证，因此会计辅导员必须具有比较全面的财务、会计知识。会计辅导员还需要拥有“把握会计原则、处理具体问题”的能力，对于基层会计工作者难以处理的具体问题，会计辅导员要依据会计准则，给出相应的解决办法，并教会基层会计工作者工作方法。
5.2加强会计辅导员的学习能力提升
传达最新会计规范标准是会计检查辅导的重要工作之一，会计辅导员经常需要第一时间学习最新的法律法规，并向基层单位进行传达、传授，这就需要会计辅导员具有较强的学习能力，能够较快地领会、吸收新知识。
5.3加强会计辅导员的政治素质建设
会计辅导员是发挥会计辅导监督职能的具体践行者，他们的政治素质是监督职能发挥的重要保证。要进一步重视会计辅导员的政治素质，加强会计辅导员队伍的责任心，发挥党组织“一岗双责”的积极作用。
会计检查辅导是监督会计活动、提升会计工作水平的重要方式，通过会计检查辅导规范网点的业务工作，对提升基层会计工作者的业务能力、完善单位各项规章制度建设、提高单位的经营水平和质量具有十分重要的意义。单位要更加重视会计检查辅导工作，加强会计检查辅导队伍建设，保持会计辅导队伍的稳定，更好地发挥会计服务网点发展的作用。