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语文八年级下课时特训答案

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  做八年级语文课时特训的时候要认真做题,不能敷衍了事。做题目应知难而进。小编整理了关于语文八年级下课时特训答案,希望对大家有帮助!

  语文八年级下课时特训答案(一)

  我的母亲

  【积累运用】

  1、愧、嬉、罚、恕、质

  2、(1)仁慈

  (2) 广漠;管束

  (3)央

  3、适之;《胡适自传》

  4、如何处理家庭矛盾; 如何对待他人对自 己人格的侮辱;严格、慈祥、刚气等

  5、略

  【阅读理解】

  6、①叫“我”早起,聆听教海,催“我”上学:② “我”说了不该说的话,她重重责罚。

  7、这 些语句质朴、真切,饱含感情,表现出母亲对 “我”的挚爱,字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。

  8、但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。保护了“我”的自尊。

  9、评价可见仁见智,积极面消极面均可。可 正面肯定母亲的教之严,简述理由;也可以辩 证地看待母亲教子过于严厉,尤其是体罚带来的消极影响。

  10、母亲辛苦持家;热情待客;应对变乱;助儿升学;宽仁离别。(写出 三件即可)

  11、和儿子分别的不舍:艰难筹 款的辛酸(对儿子选择的支持也可)。 对儿 子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。

  12、(1) 运用了动作、神态描写,生动形象地写出了母 亲对儿子回家过年的喜悦,得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。

  (2)运用反复(或反 问>的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和 不能奉养的遗憾之情,总结全文。

  13、母 亲不仅养育了我,同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生。

  【课外阅读】

  14、略

  语文八年级下课时特训答案(二)

  列夫·托尔斯泰

  【积累运用】

  1、黜、滞、炽、钢、粲、盎、尴、轩

  2、滥、鹤、襟、恐、垢、黯、垠、嚣

  3、ACB

  4、《战争与和平》等;茨威格

  5、这句话运用夸张和比喻的修辞方法生动形象地 描写了托尔斯泰的皮肤和鼻子,给人留下鲜 明的印象,让人产生无尽的联想。

  【阅读理解】

  6、这是 一双闪现着犀利目光,蕴藏着丰富感情,有着深刻准确的洞察力的眼睛。

  7、愤怒时冷 峻,不悦时结冰,友善时和缓,激情时炽烈如火,优美音乐中热泪涟涟,精神满足时闪闪发光。

  8、课文前半部分写托尔斯泰外貌的 平庸甚至丑陋,原来粗鄙的外表是用来保护 精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手 法。写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛的精美绝伦。

  9、二者并不矛盾。“能够看清真相的人”常 是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦,如 果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍 的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了暴政、 丑恶:虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪 恶的原因,并尽己毕生努力去改变它,但总是 事与愿违,这才是最大的痛苦。晚年的托尔 斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,似致和家 人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途 中。

  10、愿意将来埋骨于那些亲手栽种的 树木之下。

  11、深深的怀念;无限的崇敬 ……的仰慕;……的思索……(符合文章要 表达的感情即可)

  12、用了“俯临”、“和 暖”、“嬉戏”、“温柔”等极富感情色彩的词语, 更显出墓地环境的清静和气氛的肃穆。

  13、提示:能写出真实的感情或对托尔斯泰 的认识与评价即可。

  【课外拓展】

  14、略

  语文八年级下课时特训答案(三)

  雪

  【积累运用】

  1、略

  2、shuò、zhuó、tuì、bó、磬、奁、冽、腾

  3、周树人;《野草》;《风筝》;

  《朝 花夕拾》

  4、滋润、隐约、壮健、旷野、凛冽、

  升腾、精魂

  5、忽如一夜春风来;千 树万树梨花开(其他写雪的古诗句亦可)

  【阅读理解】

  6、滋润美艳之至;蓬勃地奋飞,旋转而且升腾

  7、(1)从视觉角度,写出了江南雷的滋润美 艳之至 ;(2)想象中的景致,运用了拟人的 修辞手法,写出江南雪景中蜜蜂忙碌的场景。

  8、不多余。塑罗汉是江南雪天中最值得珍 藏的记忆,是美好生活的象征。但它很快消 融了。让作者感到留恋;同时,这样的描写还 自然引出下文对朔方雪的壮美的描述和歌颂。

  9、是对寒冷环境的反抗,也是对不屈 的斗争的品格的歌颂,有荷戟独彷徨的孤寂 之感,也有永不停息战斗的倔强精神。

  10、美是一种欢乐;美是火焰的心,美是陶酪的灵 魂;美是你虽闭目也能看见的形象,虽掩耳也 能听见的歌声;美是一座永远开花的花圈,一 群永远飞翔的天使;美是生命;美是永生揽镜 自照。

  11、好。问答的形式比较容易让入 接受,像和一位睿智的人谈论“美”.使读者有 亲切感;纪伯伦的《先知》一书,本身就采用这 种与智者谈话的言语方式,分成二十几个内 容进行谈论,格式比较统一。不好。问答的 形式缺乏诗歌的美感,说教不一定能选人接 受。

  12、仿句与原句类似即可。

  【课外拓展】

  13、略

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