2017人教版八年级下册政治知识点归纳(3)
人教版八年级下册政治知识点：第九课 我们崇尚公平
1. 对公平的不同理解?
答：公平是我们社会生活追求的一个主题，不同的个体，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
2. 观：公平是在比较中产生的，公平是得到自己该得的，公平是分担自己该做的。
3. 人们心目中的公平?
答：人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。
4. 失去公平的严重后果(危害)
答：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继;会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
观：一个良好的社会，应该能够使人们稳定、持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。
5. 公平对社会、个人发展的作用及重要性(为什么要追求公平)
答：社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障;有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。
6. 没有绝对公平?
答：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的。
7. 对待不公平现象的正确做法(我们应该怎样更好的维护社会公平)?
答：我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
观：公平意识是道德的重要内容，见到不公平的现象采取什么态度和行为，反映出我们的精神境界。
8. 在公平合作中，我们应怎样承担自己的责任?
答：以公平为基础的合作才是良好的合作。为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
人教版八年级下册政治知识点：第十课 我们维护正义
1. 做人的基本要求是什么?
答：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为不做非正义的事，是做人的基本要求。
2. 正义与非正义的行为是什么?
答：正义的行为是：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。非正义的行为是：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。
3. 正义要求我们做什么?
答：正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对待他人和自己。
制度的定义是什么?
答：制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。
观：公正的对待，必须有正义的制度来保证。
观：制度的争议性在于，它的程序与规则不是少数人的利益指定的，而是为维护所有社会成员的利益指定的。
4. 正义制度的作用?
答：每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。如果没有制度和规则的支持，就难以实现社会公平。
观:我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。
5. 正义和正义制度?
答：即使是处于社会最底层的人，也可以得到基本的生存保障;即使是出于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
6. 正义对社会制度的重要性(为什么社会发展需要正义)?
答：⑴正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推进社会的进步。⑵正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。⑶正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。⑷没有正义的制度就没有真正的公平。
7. 正义与公平的关系?
答：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给与人们公平合作的支持和保障;在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。从这个角度来说，没有正义的制度就没有真正的公平。
8. 作为社会成员，我们为维护社会正义能做些什么?
答：作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。
9. 面对非正义行为采取消极态度的危害?
答：这些非正义的行为，会损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。面对非正义的行为，一些人选择消极的态度。这无疑会助长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是一个人的利益。长非正义行为的扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。
10. 正义感的具体内容?
答：一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往之情，乐于把正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
11. 社会发展需要有正义感的人。
欧阳修：“正直者不可屈曲”，杜甫：“达士如弦直，小人似钩曲”，陶渊明：“不为五斗米折腰”，张确：“头可断，腰不可屈”，陆游：“白发向人羞折腰”，一生正直有骨气，“不阿顺以取容，不迎合以求悦”。
怎样做是一个正直的人：堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。
12. 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的良好品质。
13. 作为中学生应如何做一个富有正义感的人?
答：有正义感的人，应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争;如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义。及时对受害者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
第十课小结：做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界;去践行，以伸张正义。我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。
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