七年级下册语文书课时作业本答案
七年级下册语文书课时作业本答案
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七年级下册语文书课时作业本答案(一)
最后一课
1、duó yào shi gěng 诧 懊 祈祷
2、(1)睛 晴
(2)炼 练
(3)坐 座
3、(1)外貌描写
(2)心理描写
4、A
5、(1)①在“‘黄金分割”’的后面加上“的原则”。
(2)④删去“独一无二、”或“、绝无仅有”。
6、韩麦尔先生是想让学生记住阿尔萨斯是法兰西不可分割的领土，绝不容许敌人侵占。
7、为了表现韩麦尔先生的不舍、依恋和不忍离开。
8、不赞同。 因为在这里写普鲁士兵的号声，表明德语将要代替法语。
9、“使出全身的力量”表现了韩麦尔先生对祖国深沉的爱，他坚信祖国一定能取得胜利。
10、这表现了韩麦尔先生面对国土沦陷和法语将被取代的残酷现实已悲痛得说不出话来了，在情感表达上能达到“此时无声胜有声”的效果。
11、课堂气氛肃静、庄重。
12、说明做亡国奴的痛苦使他失去了平时的镇定，他已经痛苦得控制不住感情了。
13、比喻学生。
14、《最后一课》对韩麦尔先生的描写侧重于语言描写，本文对祁瑞宣老师的描写侧重于神态和心理描写。
15、示例：韩袤尔先生，您别难过，我会永远记住这堂法语课的。 谢谢你，好孩子，你更要记住我们的法语啊! 您放心，韩麦尔先生，我会继续好好学习法语的。 对，只要我们心里装着法语，我们的法国就不会灭亡。
七年级下册语文书课时作业本答案(二)
短文两篇
1、zé zhuān xū lǎo
2、(1)竞跑，赛跑
(2)到
(3)所以
(4)积水
3、A
4、(1)山海经。海外北经地理
(2)未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林
(3)淮南子集释 刘安
(4)与颛顼争为帝
5、(1)(他)感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。
(2)(他)还没赶到(大湖)，就半路渴死了。
(3)他遗弃的手杖，化成桃林。
6、以富有诗意的高度想象力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，使夸父的形象更为丰满，表现了夸父勇于追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
7、示例：不赞同。夸父逐日不是为了自己的利益，而是为人类造福，表现出夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，这样的壮举令人敬佩。
8、示例：我们在乎时的学习中要不畏艰难、敢于探索、坚持不懈，要有不达目的誓不罢休的精神。
9、昌/以牦悬虱于牖
10、(1)超过
(2)断
11、(1)看小东西像看大东西一样清晰，看细微的东西像看显著的东西一样容易。 (2)十天过后，(虱子在纪昌眼中)渐渐变大了;几年之后，(虱子在他眼里)有车轮那么大。
12、示例：无论学什么技术都没有捷径可走，都要从学习这门技术的基本功人手，扎扎实实、锲而不舍地进行训练。只要有恒心、有毅力，踏踏实实、精益求糟就能实现自己的理想和目标。
13、示例：(1)据井人
(2)人做事就像挖井，坚持到底才能成功;半途而废则一事无成。
七年级下册语文书课时作业本答案(三)
闻一多先生的说和做
1、B
2、C
3、示例：一块坚不可摧的磨刀石一个永不迷失的指南针
4、闻一多牺牲了，但他的言符唤醒了千万人民;千万人民获得了解放，他却为了人民民主的事业牺牲了。
5、进行革命宣传和动员，对反动派进行揭露和斥责。
6、先从学者角度写，后从革命家角度写。 这样写既表现了他有学者的言行，又有战士的言行。作为学者的闻一多刻苦钻研，硕果累累;作为革命家的闻一多具有澎湃的爱国热情和无私无畏的斗争精神。
7、写出了闻一多先生无所畏惧、不怕魉牲、大义凛然的形象。 表达了作者对闻一多先生的颂扬与景仰之情。
8、总结全文，表现了闻一多先生言行一致，不懈地追求真理并为之奋斗的革命精神。
9、不矛盾。 这样写更突出了闻一多这一次服软的意义，表现闻一多的“敢作敢为，又有所不为”的特点。
10、①窗外的学生大喊，特务敲打窗户，致使场面混乱。
②特务弄断了电线，会场陷入黑暗。
③罗常培担心特务破坏图书馆，不敢转移会场。
④闻一多大胆挑衅，使其尊严受辱。
11、这几句话运用了反问的修辞手法，多次反问突出表现了闻一多对罗常培要解散会议的严重抗议以及对罗常培怕特务、怕死的蔑视。
12、经过齐亮和马识途的开导，闻一多知道了罗常培解散会议属于无奈，并无恶意。更重要的是，闻一多一心想着办好座谈会，而座谈会需要罗常培的主持，因此，他向罗常培服软了，
13、治学严谨，无私无畏，言行一致，朴实坚强，追求真理，敢作敢为，爱憎分明，不怕牺牲。
14、示例：(1)崇拜名人有益无害。
(2)我们能从名人身上学到许多优秀的品质，并希望自己也能成为像他们一样有所作为的人，这些都能激励我们朝着理想不断奋斗，永不言弃。
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