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人教版语文二年级下册第28课丑小鸭词语盘点

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  人教版二年级语文下册第28课《丑小鸭》告诉我们丑陋的外表掩盖不了美的本质,引导学生树立正确的审美观。学习啦小编为二年级师生整理了《丑小鸭》课文词语盘点,希望大家有所收获!

  人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文词语盘点

  【暖烘烘】

  形容温暖宜人。

  【讨厌】

  惹人厌烦。

  【孤单】

  单身无靠,感到寂寞。

  【苦恼】

  痛苦烦恼。

  【羡慕】

  看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。本课指丑小鸭希望自己也象天鹅那样美丽。

  【冻僵】

  身体因受冷而变得僵硬。

  【幸亏】

  表示借以免除困难的有利情况,是幸好的意思。

  【近义词

  特别──非常

  讨厌──厌恶

  苦恼──苦闷

  【反义词

  讨厌──喜爱

  苦恼──快乐

  瘦──胖、肥

  丑──美

  人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》教学建议

  一、识字写字

  1、识字指导:

  本课生字较多,要注意培养学生自己借助拼音读准字音,运用已学的汉字知识,识记字形,联系词句理解字义的能力。在检查学生自学生字情况时,可采用老师或学生背对生字互相猜字的游戏,激发学生识字的兴趣。如,一学生指着黑板上的任意一个生字,老师猜:“是‘烘’吗?”学生齐答:“不是‘烘’。”老师继续猜,学生继续答,直到猜中“烘”字,学生答:“是‘烘’字,暖烘烘的‘烘’。”

  2、写字指导:

  本课要求写的字较多,建议教学时,先请学生说说哪些字不容易写好,哪个字容易写错,针对学生指出的问题,有重点地加以指导。就书写的正确与美观方面,下列情况应特别注意:“厌”,厂字旁里是“犬”,不能少写一点;“蛋”“翅”二字的长捺要写得舒展;“鸭、鹅”二字中的“鸟”应稍微写大一些,“甲、我”应该写小一点;“壳”字的秃宝盖宜宽,上边“士”字的两横都要短小。此外,很多字出现了“竖撇”,如,“灰”字中“火”字的撇、“厌”字的两撇、“欺”字右下的撇、“负”字下面一撇、“膀”字左边一撇,都要先竖后撇。

  二、朗读感悟

  1、初读课文,读准字音,把句子读通顺。

  2、逐段朗读,感知大意,初步感悟理解“讥笑”等词语:

  可借助插图感知课文的第二、三自然段的内容,使学生了解大家叫他“丑小鸭”的原因以及丑小鸭在家里遭讥笑、受欺负的孤单处境。读第四至六自然段,要引导学生在读中感知丑小鸭离家出走后的种种不幸遭遇。读第七自然段也可借助插图感知丑小鸭变成漂亮的天鹅的情形。

  3、在感情朗读中研读课文,自主领悟童话的教育意义:

  课文有优美的意境,包含丰富的教育意义,能引发孩子们许多联想和想象。教师可抓住一两个关键的问题引导学生在朗读中研究、感悟。如:

  ⑴可引导学生在自由质疑的基础上形成有探究价值的问题,或由教师直接提出问题:丑小鸭离开家到底对不对?

  ⑵小组学习,研究问题。教师提出小组学习要求:先提出自己的看法;然后从课文中找出有关的词句有感情地读一读;再说一说对问题的认识与感受。

  ⑶小组派代表交流展示研读的感受。教师对学生的朗读与感受要进行点评,并通过设疑启发他们从多种角度个性化地感悟文意。

  学生如果认为丑小鸭离开家是对的,教师就要引导他们把第二、三、七自然段中的有关词句找出来,读出丑小鸭在家时的孤单与痛苦,读出他在离家一年后的春天发现自己变成漂亮的天鹅后无比高兴的心情。不管学生的感悟对不对,教师不要随意否决,可以在表示一些认同时委婉设疑:“是啊,丑小鸭在家里受人欺负,实在是太孤单了,要是他不离开那个家,一定很痛苦,难以生活下去。可是他离开家后的生活好吗?”当然,别忘了提醒学生注意不要盲目向丑小鸭学,小学生离家出走是绝对不行的。

  学生如果认为丑小鸭离开家不对,则要引导他们从第四至六自然段中找到有关的词句,把丑小鸭离家后比在家时更加悲惨的情形读出来。教师可在点评中设疑:“是的,丑小鸭在外面的遭遇更加悲惨,他还差点丢掉了生命。其实,他不离开家也会慢慢变成一只白天鹅的。可惜,丑小鸭自己和周围所有的人开始都不知道这一点。”

  让学生带着惊奇、欣喜的语气读课文最后两句,然后利用课后“泡泡”中的问题启发学生开展讨论。

  ⑷讨论结束后,可让学生写一两句话送给丑小鸭,或者告诫曾欺负过他的人,或者送给自己和自己的朋友。启发学生自主感悟,怎么想就怎么写,写完后指名在班上读一读。教师适当点评,揭示童话的教育意义。

  三、积累运用

  1、建议积累“暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕”等词语。

  2、课后“读读写写”中有两组短语:一组是形容词修饰名词的偏正式短语,一组是陈述式短语。这些短语的表达特点符合儿童心理,好读好记好理解。让学生读一读,再仿照上面词语的形式各写两个。

  3、课后“我知道”可让学生读读记记,并借此激发他们阅读安徒生童话的兴趣。也可让他们说说自己还知道什么。

  四、实践活动

  利用语文活动课开展一次讲童话故事比赛。

  人教版语文二年级下册第28课《丑小鸭》课文

  太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里,等她的孩子出世。

  一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。

  丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都欺负他.哥哥、姐姐咬他,鸡公啄他,连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤独,就钻出篱笆,离开了家.

  丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他.他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的.

  秋天到了,树叶黄了, 丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子.一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空,又惊奇又羡慕。

  天气越来越冷,湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在地上冻僵了。幸亏一位农夫看见了,把他带回家。

  一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖面飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭,是白天鹅呀!


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