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人教版语文九下第1课诗两首

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  初三语文的学习,同学们一定要多花时间和功夫,一点一滴积累,牢固掌握所学的知识点,让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。下面是学习啦小编整理的初三语文课文的学习指导,供大家学习参考。抽时间温习巩固,语文成绩一定会不断提升。

  《诗两首》课文原文

  我爱这土地

  艾青

  假如我是一只鸟,

  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

  这被暴风雨所打击着的土地,

  这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

  这无止息地吹刮着的激怒的风,

  和那来自林间的无比温柔的黎明……

  ——然后我死了,

  连羽毛也腐烂在土地里面。

  为什么我的眼里常含泪水?

  因为我对这土地受得深沉……

  乡愁

  余光中

  小时候,

  乡愁是一枚小小的邮票,

  我在这头,

  母亲在那头。

  长大后,

  乡愁是一张窄窄的船票,

  我在这头,

  新娘在那头。

  后来啊,

  乡愁是一方矮矮的坟墓,

  我在外头,

  母亲在里头。

  而现在,

  乡愁是一湾浅浅的海峡,

  我在这头,

  大陆在那头。

《诗两首》学案

  学习目标:

  1.熟读并背诵,感受诗歌的节奏,理解、体味诗歌的意境和深刻的意蕴。

  2. 把握诗歌的意象,领会其象征意义。

  3.品味诗歌富有表现力的语言。

  4.体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养热爱祖国的思想情感。

  学习重点:

  理解诗歌意象,体会诗人真挚的情感。

  学习难点:

  感受诗歌中涌动着的激情,把握诗歌主题。

  学习过程

  一、基础知识

  文学常识填空

  1.艾青(1910~1996),原名 ,浙江金华人。1932年回国,在狱中写成诗作 ,奠定了在诗坛的地位。作品有 等。主要诗作还有抒情长诗 等。

  2.余光中(1929~)当代诗人和 。湖南衡阳人。现居 。主要作品有

  《等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

  二、理解探究

  1. 一首优秀的诗歌,往往会集中抒发人类的某种美好情感,表达某种观点,《我爱这土地》抒发了 ;《乡愁》咏叹了 。

  2.《我爱这土地》升华主题的句子是哪几句?

  3.有人说,《乡愁》两次写到对母亲的思念,显得有些重复,使全诗不简洁,所以第三节可以删去,你怎么看这个问题?

  三、合作释疑

  1.《我爱这土地》诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?从中你可体会到什么?

  2.《我爱这土地》鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?

  3. 《我爱这土地》诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?

  4.“乡愁”本是一种抽象的情感,但在《乡愁》诗里,它转化成了具体可感的东西,作者是如何实现这一转化的?

  5.诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

  四、课内精读

  小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头

  长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头

  后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头

  而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头

  1.全诗有四小节,每小节分别写什么内容?

  2.诗中运用了哪些形象?这些形象有什么共同特征?

  3. 下列对诗歌含义分析有误的一项是( )

  A. 这首诗是一首政治诗,强烈要求两岸统一。

  B. 诗中表达的思念之情超越了意识形态,表达的是人类固有的美好情感。

  C. 诗中的邮票船票坟墓海峡,都有意象,不是几种纯然的客观事物。

  D. 全诗只有四节,却跨越了无数的岁月,笼罩了现实世界的氛围。

  4.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( )

  A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷切的期望。

  B.作品以时间为序,以感情为线索,把对祖国的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴望祖国统一的深切愿望。

  C.作品以时间为序,以感情为线索,把对故乡的爱熔铸在对母亲、妻子的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的深切愿望。

  D、作品以时间为序,以感情为线索,把对母亲、妻子的爱熔铸在对故乡的爱中,表达了作者渴求回到祖国怀抱的殷切期望。

  5.摘录诗中表示时间顺序的词语,说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的?

  6.乡愁是一种抽象的情绪,诗人采用了哪些具体意象,将它变为具体可感的?

  7.诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系?请简要说明。

  五、拓展延伸

  阅读舒兰(台湾)的《乡色酒》,完成题目。

  三十年前 三十年后

  你从柳树梢头望我 我从柳树梢头望你

  我正年少 你是一杯乡色酒

  你圆 你满

  人也圃 乡愁也满

  1.对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 ( )

  A.“你”指故乡,“我”指远离家乡的游子,诗中抒写的是游子对家乡的思念。

  B.“你”指亲人,“我”指远离家乡的人,诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。

  C.“你”指情人,“我”指情人的另一方,诗中抒写的是情人之间的互相思念。

  D.“你”指月亮,“我”指远离家乡的游子,诗中抒写的是游子对家乡的思念。

  2.对这首诗鉴赏不恰当的一项是 ( )

  A. 诗的上下两节运用了对比艺术,将景与情有机地结合在一起,表现了诗的主题。

  B.全诗语言精练,感情真挚,比喻和象征等修辞手法的运用使感情抒发得淋漓尽致。

  C.诗中运用第二人称写法,使诗歌带有对话色彩,如同诗人在对着对方倾诉感情。

  D.诗的句式长短交错,上下两节结构齐整,重章叠唱,在反复中使诗的主题得到升华。

  达标测试:

  1、请指出书写没有错误的一项是( )

  A.撕哑 喉咙 汹涌 B.温柔 腐烂 深冗 C.邮票 坟墓 海陕 D. 激怒 悲愤 黎明

  2、请用“”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。

  ①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。。

  ②乡愁是一张窄窄的船票

  ③为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

  ④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

  3、《我爱这土地》一诗中,诗人写到“假如我是一只鸟”,“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系?

  4.有人说,《乡愁》两次写到对母亲的思念,显得有些重复,使全诗不简洁,所以第三节可以删去,你怎么看这个问题?

  5.阅读《中国的土地》回答问题

  中国的土地

  刘湛秋

  你可知道这块神奇的土地

  埋藏着黄金般的相思

  一串串杜鹃花姹紫嫣红

  激流的三峡传来神女的叹息

  冬天从冻土层到绿色的椰子林

  蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

  你可知道这块神奇的土地

  黄皮肤、黑头发是那样的美丽

  敦厚的性格像微风下的湖水

  顽强勇敢又如长江一泻千里

  挂霜的葡萄下跃动着欢乐

  坚硬的核里已绽开复兴的契机

  比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点:

  《诗两首》学案答案

  一、基础知识

  文学常识填空

  1. 蒋海澄 《大堰河一一我的保姆》 《大堰河》《北方》《向太阳》《黎明的通知》 。 还有抒情长诗《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》

  2. 诗评家。 台湾。主要作品有《乡愁》《白玉苦瓜》《等你,在雨中》等,诗集《灵河》《石室之死》等,诗论集《诗人之境》《诗的创作与鉴赏》等。

  二、理解探究

  1.诗人对多灾多难的祖国深沉的热爱;游子对故乡无穷的眷恋。

  2.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。

  3.不可以删去,因为两次写到对母亲的思念。是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋,而母亲的逝去是无法挽回的,就如海峡的隔阂他个人难以改变。

  三、合作释疑

  1. 明确:诗人选用“嘶哑”一词,就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者,它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹,传递着与时代同步的忧患之情,所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。

  2.明确:上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵:暴风雨打击着的土地,悲愤的河流,激怒的风,温柔的黎明--隐喻了祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤和激怒,对光明的向往和希冀。“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征,“悲愤的河流”、“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征,“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光,必将降临于这片土地。

  3.明确:表达了诗人对土地的眷恋,将自身融进大地,隐含了一种敢于牺牲自我之意。

  4.明确:诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化,也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里,“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法.通常称之为“移情”,可以增加作品的艺术感染力。

  5.明确:“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象,分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是:小时候--长大后--后来--现在。

  小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,-方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止,留下长长的余味。

  四、课内精读

  1.童年时代的母子分离 青年时期的夫妻分离

  中年时期的母子生死之别 现在游子与大陆的隔离

  2.邮票,船票,坟墓,海峡,这些形象都是“我”的“乡愁”的物化,是离别的见证。

  3.A

  4.A(“小”爱应熔铸在“大”爱之中,且“故乡”一词内涵太窄)

  5.表示时间顺序的词语:“小时候”“ 长大后”“ 后来呵”“ 而现在”等。前面三节,抒写的是诗人在大陆的经历,层层铺垫,及至最后,感情推向高潮,诗人集中抒发了他身在宝岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情。

  6.诗人从生活中提炼出邮票、船票、坟墓、海峡这一组意象,作为抽象的情绪“乡愁”的客观对应物,从而避免了抽象、枯燥,起到了具体、生动的效果。

  7.这些意象,从感情的抒发来看,则层层推进。邮票、船票、坟墓等三个意象,不过是铺垫,末节的“乡愁是一湾浅浅的海峡”,它所抒发的爱国主义深情,比起前面三节的乡关之思、情亲之情,具有一种崇高美,更能打动读者的心灵。

  五、拓展延伸

  1.D 2.D(不是重章叠句,也无反复)

  达标测试:

  1、 D.

  2、①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头

  3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识,和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。

  4.不可以删去,因为两次写到对母亲的思念。是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋,而母亲的逝去是无法挽回的,就如海峡的隔阂他个人难以改变。

  5.内容上:相同点都是写的中国的土地。

  不同点:《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状;而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。

  感情上:相同点都是表达了对祖国的热爱之情。

  不同点:《我爱这土地》中除了表达爱国之情外,还表达了对侵略者的痛恨、对革命者的赞扬等情感。《中国的土地》中更侧重于对祖国和人民的赞美。

  《诗两首》能力训练与素质培养

  【目标·兴趣】

  一、我知道,艾青原名叫________,成名的诗篇是《___________________》。《我爱这土地》寄予了诗人深沉而真挚的爱国之情。

  二、古诗中写思乡之情的诗很多,我能列举的是:

  __________________________________________________________________

  __________________________________________________________________

  三、我们以前积累了一些有关读诗的常识,我认为,读诗应该注意这几个方面:

  __________________________________________________________________

  【积累·运用】

  四、朗读课文,给两首诗划分节奏,标出重音:

  我爱这土地

  艾 青

  假如我是一只鸟,

  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

  这被暴风雨所打击着的土地,

  这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

  这无止息地吹刮着的激怒的风,

  和那来自林间的无比温柔的黎明……

  ──然后我死了,

  连羽毛也腐烂在土地里面。

  为什么我的眼里常含泪水?

  因为我对这土地爱得深沉……

  乡愁

  余光中

  小时候

  乡愁是一枚小小的邮票

  我在这头

  母亲在那头

  长大后

  乡愁是一张窄窄的船票

  我在这头

  新娘在那头

  后来啊

  乡愁是一方矮矮的坟墓

  我在外头

  母亲在里头

  而现在

  乡愁是一湾浅浅的海峡

  我在这头

  大陆在那头

  【感悟·探究】

  五、小组同学大声朗读背诵两首诗,探讨以下问题:

  1、用简洁的语言概括《我爱这土地》两节诗的内容:

  我认为:第一节:________________________________________________

  第二节:________________________________________________

  2、诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉?

  我的理解:_____________________________________________________

  ______________________________________________________________________

  ______________________________________________________________________

  ______________________________________________________________________

  3、在鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”等意象,有哪些象征意蕴?用线把它们的象征意义连接起来:

  土地 满腔的悲愤

  河流 受蹂躏的国土

  风 光明的未来

  黎明 愤怒的反抗

  4、对《我爱这土地》一诗的赏析,不恰当的一项是( )

  A、诗人未用“珠圆玉润”之类的词,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、辛酸和执著的爱。

  B、关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤、对光明的向往和希冀。

  C、“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。

  D、“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉这两句诗中的“我”,指的是喻体“鸟”而不是指诗人自己。

  5、在《乡愁》中,诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

  我的理解:______________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  6、找出《乡愁》中相同位置的字、词、句,进行归类、品析,仿照例句,用“___________美,美在______________________”这一句式把品析的结果说出来。

  例句:“枚、张、方、湾”这些量词美,美在它们富于变化,准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。

  我来试试:______________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  7、“乡愁是……”这一句式体现了诗歌的音乐美,营造出一种回环反复、一唱三叹的旋律。请你仿造这一句式也来写写乡愁。

  我这样写:_______________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

  _______________________________________________________________________

  【拓展·升华】

  六、欣赏下面两首诗,自由讨论发表意见。也可以抄在笔记本里,课后写些鉴赏性文字。

  月之故乡

  彭邦祯(台湾)

  天上一个月亮

  水里一个月亮

  天上的月亮在水里

  水里的月亮在天上

  低头看水里

  抬头看天上

  看月亮

  思故乡

  一个在水里

  一个在天上

  乡色酒

  舒 兰(台湾)

  三十年前

  你从柳树梢头望我

  我还年少

  你圆

  人也圆

  三十年后

  我从椰树梢头望你

  你是一杯乡色酒

  你满

  乡愁也满

  七、想像一下:假如诗人艾青还健在,面对繁荣昌盛的祖国,还用《我爱这土地》抒情,他会怎样写?

  【参考答案】

  一、蒋海澄 《大堰河──我的保姆》

  二、如李白的《静夜思》,马致远的《天净沙·秋思》,王湾的《次北固山下》,崔颢的《黄鹤楼》等

  三、注意停顿、节奏、重音、感情四个方面。

  四、

  我爱这土地

  艾 青

  假如/我是一只鸟,

  我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:

  这/被暴风雨所打击着的/土地,

  这/永远汹涌着我们的悲愤的/河流,

  这/无止息地吹刮着的/激怒的/风,

  和那/来自林间的/无比温柔的/黎明……

  ──然后/我死了,

  连羽毛/也腐烂在土地里面。

  为什么/我的眼里/常含泪水?

  因为/我对这土地/爱得深沉……

  乡愁

  余光中

  小时候/

  乡愁/是一枚小小的/邮票

  我/在这头

  母亲/在那头

  长大后/

  乡愁/是一张窄窄的/船票

  我/在这头

  新娘/在那头

  后来啊/

  乡愁/是一方矮矮的/坟墓

  我/在外头

  母亲/在里头

  而现在/

  乡愁/是一湾浅浅的/海峡

  我/在这头

  大陆/在那头

  五、1、第一节:用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻,表达诗人对祖国的挚爱。

  第二节:表明作者真挚、炽热的爱国之心。

  2、诗人选用“嘶哑”一词,就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者,它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹,传递着与时代同步的忧患诗情,所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼,就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。

  3、土地────受蹂躏的国土

  河流────满腔的悲愤

  风────愤怒的反抗

  黎明────光明的未来

  4、D

  5、小时候,诗人少小离家,与母亲书信往来,乡愁寄托在小小的邮票上。长大后,为生活而奔波,与爱人聚聚离离,船票成了寄托乡愁的媒介。到后来,一方矮矮的坟墓,将“我”与母亲永远分开了!而现在,一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到代表一群人的家园之思。

  6、如“邮票、船票、坟墓、海峡”这些词美,美在它们选取了代表漂泊、隔离、诀别的具体事物来承载抽象的难以捕捉的恋国忠家的乡愁。

  再如:“小时候、长大后、后来、而现在”这些表时间的词美,美在它们不露痕迹地表示出时间的变化、情感的步步增强。

  7、乡愁是一杯浓浓的酒;乡愁是一轮圆圆的月亮;乡愁是那湾永远流淌的溪等。

  六、七(略)

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