关于中学家长育儿故事：换位思考，角色互融

　　我的育儿故事 | 换位思考 角色互融

　　在我做学生的时候看过一本书《人性的弱点》，里面有一个观点----善于从别人的角度考虑问题。这个观点是一种处事的技巧，我很自然地将它运用到了和孩子相处的点滴中去。

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　　换位思考

　　从孩子的角度去聆听、去感知

　　我有一个感觉，可能许多家长都有。孩子还小的时候都是比较听话的，到了一定的时候就很叛逆，甚至和家长的要求背道而驰、引发争执。这其实是很正常的。因为小的时候孩子接触的人与事还算有限，几乎都在家长的掌握之中，你完全可以做到有的放矢，去影响你的孩子该做什么或不该做什么。但长大到某一阶段就不是这样了。很多家长将此归咎于青春期的叛逆，其实我并不认为青春期就是分水岭。

　　我认为随着孩子接触面的扩大，比如学校里同学的言行，或者网络上的一些言论，等等，向他们打开了另一个世界。如果孩子没有一个很好的从小到大一直持续的连惯的被教育引导环境，就很难去判断和分析生活中和社会上的一些现象，如果家长没有及时发现，慢慢地孩子会形成一些自己的认知，有些来自于孩子自己的思考，有些来自于要好同学的影响。久而久之，他原来从家长那里接受的一些理念会慢慢淡化，而家长还是以原先那种简单的教育方式去纠正、去干涉显然是行不通的，只会促其反感。何况，不得不承认，世界很大，我们所知甚少，当下各种错综复杂的信息有时连大人也“招架”不了。

　　所以当务之急是及时了解孩子当下的所见所闻所想，要做到这一点，首要的是和孩子的沟通，让孩子愿意在你面前敞开心扉。这当然不仅仅是一问一答这么简单的问题。所谓话不投机半句多，人们只愿意和投缘的人互诉衷肠。要想让孩子觉得与你投缘，就得站在孩子的角度去聆听、去感知她的想法。

　　父女阅读

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　　还是换位思考

　　用孩子喜欢的方式去影响、去引导

　　的确，到小孩步入高中，家长能点拨孩子的只剩下一些生活经验了。在一些具体操作上，孩子懂得远比我们想象得多。一些进口物品的说明书需要孩子去翻译，做个PPT需要孩子去帮忙，网上查询一样东西也需要孩子出马……我们能给予孩子的只有三样：物质上的保证、精神上的鼓励和经验上的指导。当然后者还得建立在孩子愿意接受的前提下，因为从人性的角度出发，谁都喜欢听自己感兴趣的东西。你的经验以什么样的方式传递给你的孩子决定你要的效果。所以我们必须学习用孩子喜欢的方式给她建议，并且是在探讨中建议，让她觉得这个结论是她自己得出的。而不是我是家长我生了你我养了你就一定要听我的，我是家长所以我一定是对的。

　　在日常生活中我会注意孩子身上的一些问题，或者去预估孩子在一定时期可能会面对的一些问题，当然这不用刻意地去留意去挖掘，只要家长做个有心人，许多事情完全可以在余光扫过之时就可以明了的。比如：考试失利也好、春风得意也好，我直接通过微信把一篇教育文章发给她，然后晚上一起交流心得，让她明白对待得失的道理。我感到这文章里有许多的道理，可以纠正许多孩子的问题，也可以纠正许多家长的问题，和孩子平等地交流对这篇文章的心得，在教育孩子这个工程上无疑可以起到事半功倍的效果。

　　母女

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　　角色互融

　　和孩子共同享受成长空间

　　能够及时了解孩子的思想，能够成功地引导孩子还不够，还要善于享受这个互动的过程，这其实是一个家长和孩子共同成长的过程。孩子的成长大家都可以理解，家长的成长就是在和孩子的互动中发现孩子的闪光点，并且毫不掩饰当着孩子的面加以肯定;就是和孩子共同研究一个难题直到发现解决问题的最佳途径，并且一起享受成功的喜悦。为了这一点，家长可以是朋友，可以是学长，也可以是粉丝。

　　作者：曙光中学 张萌家长

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　　本文作者：曙光中学

　　来源公众号：贤城父母