老师和学生相处的思考：师生间平等的对话意识

　　编者按：老师在与学生对话时，要具有平等意识，这样才能如春风化雨，有利于老师走进学生的心灵里。下面我们就来欣赏文章《师生间平等的对话意识》

　　平等的对话意识

　　教师要与学生敞开心扉，倾心对话，为他们提供聆听的耳朵、提供说话的场所、提供锻炼的机会。学生的内心是最无拘无束的，他们渴望走向原野，亲近自然，渴望在广阔的天地间放飞梦想，渴望得到心灵与心灵间的拥抱。

　　我们需要给予学生“自己说话”的自由，为学生创设一个自由、开放、弘扬个性的对话场。培养学生倾听、表达和应对的能力，让师生之间保持 “零距离”。学生才能充分展开观察，思想与思想的碰撞，情感与情感的交融，心灵与心灵的拥抱。

　　我们常常一味的为完成课堂教学任务，急于走过场，则很难让学生产生始料未及的体验与思想火花的碰撞。有时对于学生“出格”的回答，教师轻而易举的全盘否定。这样不仅打击了学生的自信心，同时也让学生失去了学习的兴趣。相反，我们应相信学生，真心实意地听听他们的回答，并善于捕捉对话中引发的创造之火，从而超越预设的话题，使学生在真切地感受中引发“真情”共鸣。对于在对话中出现的即兴创造的火花，教师要极为敏锐地捕捉住，并予以引燃，使不同的体验有一个交流与争辩的机会，从而超越预设话题，引发“真情”共鸣，同时使学生的个性得以张扬。

　　英国有名的戏剧家萧伯纳常对人说：“一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。”这源于一个小故事。有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。萧伯纳非常高兴，同她玩了很久。临别的时候，萧伯纳把头一扬，幽默地对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界闻名的萧伯纳!”“先生，你就是萧伯纳?”“怎么，难道我不像吗?”“可是，您怎么会说自己了不起呢?请回去也告诉您的妈妈，就说今天同您玩的是一个普普通通的小姑娘!”萧伯纳愣住了，他觉得刚才自己太自以为是了，一时不知说什么才好。

　　在平等的人格面前连萧伯纳也不例外。所以教师在与学生对话时，一定要具有平等意识，这样才能如春风化雨，有利于教师走进学生的心灵里去，打开他们的心扉，发掘“童心”、“童趣”，体会学生的感受，遵循学生生命发展的规律，踏准学生生命的节拍，引发出创造的灵感和冲动。

作者：思荣
公众号：一个人的教育笔记

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