优秀的随笔写作：如何写好“感触”

　　学习啦:周末习作是要求孩子们写有感触的事物。其实，这个话题对孩子们来说并不陌生，孩子们曾写过“路灯”之类的话题。下面大家一起来欣赏一下《如何写好“感触”》这篇文章

　　如何写好“感触”

　　周末习作是要求孩子们写有感触的事物。其实，这个话题对孩子们来说并不陌生，孩子们曾写过“路灯”之类的话题。

　　应该说，这是一篇杂文，对六年级的孩子们来说，有一定难度。翻开孩子们的习作本，发现孩子们的最大问题就是不知道如何写好“感触”。大家的感触都是浅尝辄止，还有部分“感”来自网络来自作文书，并不是自己的所感。

　　怎么写好感触?首先，我们要理解感触，感触是什么?指接触外界事物而引起的思想情绪。这篇习作也就是要写一个看见之后就能引起我们思想情绪的事物。

　　那怎么才能写好这篇文章?我主要从以下几个方面来讲解：

　　一、选材。

　　首先，我们要明确，这篇文章是写事物的。那可以选择的事物可多了，身边的万事万物都可以成为笔下的习作对象：教室的桌子椅子粉笔讲台黑板;吃饭时候的筷子碗盘子餐桌;自然界中的花草树木、虫鸟鱼兽;我们穿的衣服鞋袜……简直是举不胜举。

　　但是，我们选取的事物，一定是平凡但又不平凡的。平凡指的是随处可见，大家都很熟悉，不平凡的是它一定有它的独特之处，看见它你就能思绪飞扬，有很多很多的联想，有很多很多的感悟。

　　那什么样的事物才具备这样两个条件呢?比如，小草，随处可见，但是，小草非常顽强，“野火烧不尽，春风吹又生”;梅花，也是如此，毛主席夸赞梅花是“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，它在丛中笑”;再比如红绿灯，总是静静地守候在路口，维持着交通秩序……

　　这里不建议大家写路灯，因为那是大家写过的老话题了，我们每次的习作都要写新一点内容，写出新意。

　　其实，只要仔细观察，你总能发现万事万物的独特之处。有的同学说，老师说，我写猪可以吗?那当然可以，但是猪给你的感想是什么呢?每天都吃好喝好睡好，你羡慕猪一样的生活吗?若你这样想，作文的立意还是有问题的。

　　插一句，什么叫立意高远?那就要明确自己的身份，不能老当自己是一个小小孩——要求大家照顾，强求父母关爱，时不时顽皮淘气。在习作中你的立场是一个大写的人，是一个善良向上有正能量的人。记住这句话：无数的人们，无穷的远方，都和你有关。这是鲁迅先生说的，但是，这也是王老师对你们的要求，你要时时刻刻想到这句话，你对万事万物要有怜悯敬畏之心，你要有正确的是非观，把握了这点，你就知道怎么立意了。

　　好吧，好好确定一下，自己到底写什么哪个事物。

　　二、感触。

　　那这篇文章的关键就是写好感触。当然，我要首先要告诉大家的是，感触来源于我们思想的震撼，来源于我们内心的感动。不能因为老师说野火烧不尽你就写小草，那个事物要确确实实让你浮想联翩或者说感触颇多。

　　当然，有的人的感触就是内心的想法一闪而过，很不具体，你在写的时候，似乎怎么也把握不住要点，怎么也写不具体。不急不急，感触必须建立在联想的基础上。

　　说到联想，首先要明确，联想一定要合情合理，你不能看着小草，你说它太高大了，这些不叫联想，叫胡思乱想。那好，静静地看着你所要介绍的事物，在联想的世界里尽情翱翔吧。

　　好，现在我们来介绍写好感触的三部曲：

　　第一部，首先要介绍这个事物的精神品质。比如写小草的不屈不挠的品质，先总的介绍，然后分述，小草在各种不同的情况下是如何不屈不挠的，这里可以采用情境描写。这样就可以将一个事物的精神品质具体生动。

　　第二部，赞美这种品质。语言一定诗意一点，真诚一点，不能太生硬。在这里，若用上一个排比句，是最有感染力的。

　　第三部，写由这种品质产生的联想，你联想到了哪些人也具有这样的品质。这个联系一定要有合理的关联性，清晰的关联线，不能牵强，更不能天马行空。在写这些人美好品质时候，可以通过场景描写，也可以描写一个简单的故事，让内容丰富起来。当然，你还可以针对这样的品质发表自己的看法，议论，甚至还可以谈谈自己的打算。这样的话，文章会更有思想，更有深度。

　　抓住上面的三点来描写感触，就不会苍白空洞了，内容应该很丰富很充实了。

　　第三，谋篇布局。

　　习作最重要的一点就是谋篇布局，也就是我们常说的提纲。这篇习作如何列提纲，我认为可以采取比较简单的总分总结构，首尾呼应，点明中心。

　　中间的写两大块内容，第一是写这个事物的形状，特点，习性，有关它的传说、故事、别称等等。第二是写自己的感触。这里要特别提示一点的就是，要在感触里说到的关于这个事物的相关内容，那在第一块内容里就不要介绍了，否则就显得重复啰嗦了。

　　作者：静听花语

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