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My nice ruler英语教案及反思

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  做好英语教案对于老师上课十分重要,那么My nice ruler这课的英语教案要怎么做呢?下面学习啦小编为大家带来My nice ruler英语教案及反思,希望对你有所帮助!

  My nice ruler英语教案

  一 教学目标:

  1.能听懂日常用语That’s my new ruler. It’s very nice.

  2.能运用句型That’s my… It’s very… 对物品进行简单描述,语音语调正确。

  3.能听懂、会说a pen, a crayon, a ruler 和 a rubber,发音准确。

  4.能听懂、会说、会读字母Gg, Hh。

  5.会唱歌曲My nice ruler。

  二 教学重点:

  1. 能运用句型That’s my… It’s very… 对物品进行简单描述,语音语调正确。

  2. 能读准单词crayon。

  3. 能听懂、会说、会读字母Gg, Hh。

  三 教学难点:

  1. 能运用句型That’s my… It’s very… 对物品进行简单描述,语音语调正确。

  2. 能读准单词crayon。

  3. 能听懂、会说、会读字母Gg, Hh。

  第一课时 备课者:华晓磊

  一 教学目标:

  1.能听得懂,会读,会说本课出现的文具类新单词:a pen, a crayon, a ruler, a rubber.

  2.复习学过的文具类单词:a book, a bag, a pencil, a pencil –box.

  3.由句型 What’s this ? It’s a ….引出What’s that? It’s a ….

  二 教学重点:

  1.能听得懂,会读,会说本课出现的文具类新单词:a pen, a crayon, a ruler, a rubber.

  2.会表达句型What’s that? It’s a ….

  三 教学难点:

  1.能听得懂,会读,会说本课出现的文具类新单词:a pen, a crayon, a ruler, a rubber.

  2.会表达句型What’s that? It’s a ….

  四 教学准备:磁带,收音机,课件, Mimi,Helen, Mike的头套,

  五 教学过程:

  Step 1. Introduce the guidance :

  (1)  Introduce the guidance Good morning, everyone. I’m Mimi. Miao, I’m a cat.

  (2)  Hello, Mimi. I’m Helen.(出示人物图片Helen) This is my brother, Mike. (出示人物图片Mike)Nice to meet you, Mimi.

  Mimi:Nice to meet you ,too.

  Helen: How are you, Mimi?

  Mimi: I’m fine. Can I go to school with you?

  Helen: Ok.

  Step 2 .

  Mimi: Wow, Helen, you have a nice bag.

  What’s in it ?

  Helen: Open it and see.(打开铅笔盒将东西南北一样样取出)

  Mimi: What’s this?

  Helen: It’s a pencil box.

  Look, this is a pen.

  This is a pen.

  Mimi: what’s this?

  Helen: It’s a ruler.

  Mimi: what’s this?

  Helen: It’s a rubber.

  Mimi: what’s this?

  Helen: It’s a crayon. A red crayon.

  Mimi: It’s nice. It’s a nice crayon.

  (再将东西放回铅笔盒中)

  Mimi: what’s this? It’s a nice rubber.

  What’s this? (不出示答句)示图ruler.

  What’s this? ---pen

  What’s this? --- crayon

  Let’s listen to a song.(P20)(点唐老鸭图出来歌)

  Step 3

  示手指图(近远各一

  Mimi: what’s this?

  生答 :It’s a pen.

  Mimi: what’s that?

  It’s a pen.

  小朋友你会问这样的句子吗?

  示其他手指图 (第一课时中已有的)

  What’s this? It’s a mango. It’s a nice mango.

  What’s that ? It’s a mango. It’s a nice mango.

  Step 4 play a game.

  出示图片,猜是什么。

  Step 4 Sing a song .(p 20)(听一遍)

  Step 5 exercise.

  Homework: Listen to the Part B

  板书:  unit 4

  What’s this? a pen a rubber

  It’s a….

  It’s a nice….a ruler a crayon

  What’s that?

  It’s a…

  It’s a nice….

  My nice ruler教学反思

  本单元的主要教学内容是"学习用品",本课的重点是使学生熟练掌握四个学习用品的单词和"That”s my ... It”s very ..."的句型,并进行适度的拓展,使他们结合实际情况比较自如地应用。授课开始,我首先让学生唱一首悦耳的歌曲,学生迅速进入学习英语的氛围中,课文的导入让学生猜我的包中有些什么学习用品,自然地引出所要求学习的四个单词。通过反复朗读,小组读、开火车读、男女生读等多种教学形式,让学生熟练掌握单词。教学过程中游戏是小学生们永远感兴趣的活动。Guessing game ,找朋友,找规律三个游戏让学生在合作中复习操练单词,有利于化难为易,也有利于减轻学生的负担。

  接着学习句型,That”s是本课的难点,我先把所学的学习用品放在离我比较远的地方,并说到:That”s my ruler.让学生理解意思,再反复练读,直到学生掌握为止。最后把整课内容通过chant联系起来,起到巩固的作业。教学过程的实质是"教师-学生"、"学生-教师"、"学生-学生"之间信息交流不断变化的过程。我的调控始终是主动的,教学过程得以顺利完成。但还有些地方需有待改进,如学好That”s my new ...句型后应让学生联系生活实际进行造句,巩固所学句型。

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