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小学五年级语文《探索海底世界》教案

时间: 李斯1287 分享

  《探索海底世界》讲述了人类探究海底世界的历程,介绍了丰富美丽的海底世界。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《探索海底世界》教案,希望能帮助到大家!

  小学五年级语文《探索海底世界》教案一

  教材分析:

  这是一篇介绍科普知识说明文,讲述了人类探究海底世界的历程,介绍了丰富美丽的海底世界。

  教学目标:

  1.正确,流利,有感情的朗读课文。

  2.激发学生主动探索大自然的奥秘的兴趣与欲望。

  3.认识生字、自选积累文中的词语和句子

  教学重难点:朗读课文。体会海底世界的奇异和美丽。

  教具:课件。

  教程:

  一、谈话导入

  (1)让学生交流自己所了解的海洋世界。

  (2) 抓住重点词探索激发学生的阅读兴趣。

  二、进行探索感知课文

  1.请学生自由读课文

  2.在读中认识生字

  3.对故事的内容进行简要概述。

  三、潜水工具。

  1.请学生自由读课文

  2.想象海洋的美

  四、通过课件,紧扣探索激发学生探索的欲望。

  3.积累内化

  〔1〕认读课文中的生字

  (2)文中的语词和句子

  4.探究活动

  开展一次探究海底世界的活动

  5.作业:书写认字

  板书:

  探究海底世界

  1. 探究历程

  2. 海底生物丰富,景色美丽

  3. 激发探索大自然的欲望

  小学五年级语文《探索海底世界》教案二

  教学目标:

  1、读懂课文内容,了解人类探索海底世界凭借的工具,了解奇异的海底世界,激发学生主动探索大自然奥秘的兴趣和欲望。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、认识“鲸、礁、伺”等6个生字,自选和积累课文中的词语和句子。

  教学重、难点:

  朗读课文,体会海底世界的奇异和美丽。

  教学过程:

  一、创设情境,激趣导入

  1、课件出示大海的画面,学生仔细观赏。

  2、同学们,浩瀚的大海总能给人带来美的享受。你们想知道神秘的大海深处是怎样的吗?现在就让我们去探索美丽奇异的海底世界!(板书课题)

  (利用课件的动画效果,让学生产生身临其境的感受,激发学生的学习兴趣。)

  二、初读课文,明确任务

  1、自由读文,要求读准字音,读通句子,圈出要求认识的字。

  2、读文前提示,明确学习任务。

  自由读文前提示,读后交流,提示告诉了我们学习本文要了解哪些内容?

  3、请几名同学分自然段接读课文。看文章写了哪几部分内容?

  4、读后交流。

  (1)人们潜海用的工具;

  (2)海底的生物;

  (3)海底的美丽景色。

  三、细读课文,理解感悟

  (一)人类是借助哪些工具探索海底世界的?

  大海是美丽而神秘的,它深不可测,可自古以来,人们对探海就有着浓厚的兴趣,那么人类是怎样来探索海底世界的呢?

  1、小组内自学第一部分(1、2自然段)。

  2、汇报交流。

  (1)最初、后来、近代的潜水工具都有哪些?(老师根据学生的汇报板书。)

  (2)从这些潜水工具的研究过程中,你能看出什么?(看出人们渴望探究海底世界。)

  (二)学习第二部分(3自然段)。

  走进五光十色的海底世界,我们会看见形形色色的海洋生物,下面就让我们一起来欣赏一下海洋生物。

  1、学生自由读文,初步了解海洋生物。(板书:海洋生物)

  2、课件出示海洋生物,引导学生图文对照观赏海洋生物。

  3、深入认识海洋生物。

  (1)抓住生物特点,认识海洋生物。

  ①通过阅读和观察,你们喜欢这些海洋生物吗?它们有什么特点?作者是怎样描写的?

  ②作者在描写这些海洋生物时用了什么样的手法?这样的描写有什么作用?

  (2)再读这一自然段,引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语,了解各种生物的特点。

  (3)老师引导学生读好排比句。

  (4)排比句具体、生动地描绘出海洋生物的丰富,这么多的海洋生物能用什么样的词来概括?(各种各样)

  (5)作者先告诉我们海底生物的品种多之后,举例说明有哪些,这样写就是总分的写法。下面老师读总起的句子,同学们读分述的句子,注意用不同的语气读出不同的海洋生物的特点。

  (抓住描写海洋生物特点的词语,可将各种海洋生物的形状特点清晰地展现在学生眼前,让学生能够在读出形的同时也能读出情来。)

  (三)学习第三部分(4自然段)。

  丰富的海洋生物给海底带来了无限的活力,海底的迷人景色一定会让你心旷神怡。(出示课件:海底世界美景,板书:海底美景)

  1、学生自由读文。想一想,作者是抓住哪些景物来描写海底世界的五彩缤纷和绮丽神奇的?

  2、学生汇报交流。(珊瑚和鱼群)

  3、再读课文,填空。

  珊瑚的颜色( ),形状( ),把海底点缀得像( );鱼群穿梭( ),上下( ),变幻( ),蔚为壮观。

  4、有感情地朗读这一段。

  5、说一说你还见过海底哪些美丽的景色?

  (让学生自主学习,分层次阅读。通过读一读,赏一赏;读一读,想一想;读一读,填一填等方式加深对海底景色的印象,让学生品尝自主学习带来的快乐。)

  (四)学习第5自然段。

  1、我们饱览了丰富的海洋生物,欣赏了美丽的珊瑚和鱼群,让我们带着探索海底世界的热情齐读最后一个自然段。(学生齐读)

  2、课文用两个问句总结全文,会给我们留下怎么样的思考?

  四、合作识字,自主积累

  1、组内交流、合作识字。

  2、认读生字卡。

  3、摘记课文中的词语和句子。

  五、总结延伸,鼓励读书

  海底世界是神秘的、诱人的,这节课我们所了解的只是其中的一部分,等你们有了渊博的知识就能揭开它神秘的面纱。

  为了更好地了解海底世界,大家课后可以找《海洋深处的秘密》《海底两万里》两本书来读一读。

  小学五年级语文《探索海底世界》教学反思

  课前,我通过联系旧知,调动学生的已有经验,激发学习兴趣,接着提出“你可知道,大海深处是什么样的吗?”这个问题,引导学生初读课文,多次练读后再谈谈课文中告诉我们什么,让学生大体了解课文的主要内容。接着,抓住“景色奇异、物产丰富”八个字,引导学生图文结合,认真品读,边读边展开想象,深切感受海底世界的奇异景色和物产丰富。这也是本课的教学重点之一。通过交流讨论海底世界的景色奇异;从“海底动物、植物、矿产与稀有金属”几个方面来展示海底世界的物产丰富


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